章節(jié)課題第二單元11 經(jīng)濟(jì)建設(shè)的發(fā)展和曲折課時(shí)數(shù)第幾課時(shí)111主備人講課時(shí)間    2020.02課的類型新授教學(xué)方法  談話法、講授法 教具     教學(xué)案、多媒體教學(xué)目標(biāo)分析社會(huì)主義建設(shè)道路探索中的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，培養(yǎng)學(xué)生解釋一般社會(huì)現(xiàn)象和歷史問(wèn)題的能力。教學(xué)重點(diǎn)中共八大的正確決策，“大躍進(jìn)”和人民公社化運(yùn)動(dòng)。教學(xué)難點(diǎn)20 世紀(jì) 5070 年代中國(guó)在社會(huì)主義建設(shè)道路探索中取得的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。教 學(xué) 過(guò) 程 設(shè) 計(jì)（內(nèi)含學(xué)法指導(dǎo)內(nèi)容）教學(xué)內(nèi)容【復(fù)習(xí)回顧】提問(wèn)上節(jié)課知識(shí)【新課導(dǎo)入】新中國(guó)成立時(shí)，美國(guó)國(guó)務(wù)卿艾奇遜曾預(yù)言：中國(guó)永遠(yuǎn)擺脫不了一個(gè)不堪負(fù)擔(dān)的壓力龐大的人口，沒(méi)有一個(gè)政府能解決人民的吃飯問(wèn)題，中共也無(wú)能為力 ,中國(guó)將永遠(yuǎn)是天下大亂。毛澤東代表共產(chǎn)黨人則作出這樣的回答：我們不但善于破壞一個(gè)舊世界，我們還將善于建設(shè)一個(gè)新世教師活動(dòng)    學(xué)生活動(dòng)  二次備課學(xué)生在歷史現(xiàn)象中建 立 聯(lián)系。界。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)我們就能知道歷史的真相?！拘抡n講授】一、社會(huì)主義建設(shè)的起步問(wèn)題情境 1：新中國(guó)成立時(shí)，中國(guó)的經(jīng)濟(jì)狀況如何？指 導(dǎo) 學(xué) 生 閱 讀教材和材料造成這種局面的因素有哪些？自主學(xué)習(xí) 1：國(guó)民經(jīng)濟(jì)全面崩潰，從縱向看與歷史最高水平相比有大幅下降；從橫向看與周邊國(guó)家有較大差距。自主學(xué)習(xí) 2：原因：帝國(guó)主義的長(zhǎng)期掠奪，國(guó)民政府和官僚資本的大肆搜刮；長(zhǎng)期戰(zhàn)爭(zhēng)的嚴(yán)重破壞。問(wèn)題情境 2：這說(shuō)明新中國(guó)成立時(shí)，國(guó)民經(jīng)濟(jì)恢復(fù)的任務(wù)也十分緊迫，同時(shí)困難巨大，中國(guó)共產(chǎn)黨是學(xué)生在老師的引導(dǎo)如何用事實(shí)來(lái)回應(yīng)部分資本家的否定和蔑視的呢？自主學(xué)習(xí)：1952 年，工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)增長(zhǎng)較快，超過(guò)歷史上的最高水平，國(guó)民經(jīng)濟(jì)的恢復(fù)工作已經(jīng)完成。過(guò)渡：黨和政府并不會(huì)僅僅滿足于經(jīng)濟(jì)的恢復(fù)，其下，閱讀教材回答此題更遠(yuǎn)大的目標(biāo)在于將我國(guó)建設(shè)成社會(huì)主義工業(yè)化強(qiáng)國(guó)。為此政府又開(kāi)展了有計(jì)劃的經(jīng)濟(jì)建設(shè)，即第一個(gè)五年計(jì)劃。問(wèn)題情境 3：國(guó)家開(kāi)展的第一個(gè)五年計(jì)劃要解決的兩大基本任務(wù)是什么？自主學(xué)習(xí) 1：集中發(fā)展重工業(yè)，建立社會(huì)主義工業(yè)化的初步基礎(chǔ)。自主學(xué)習(xí) 2：建立對(duì)農(nóng)業(yè)、手工業(yè)以及私營(yíng)工商業(yè)進(jìn)行社會(huì)主義改造的基礎(chǔ)。二、探索與失誤問(wèn)題情境 4：1956 年中國(guó)共產(chǎn)黨第八次全國(guó)代表大會(huì)召開(kāi)。這是我們黨在全國(guó)執(zhí)政以后召開(kāi)的第一次引導(dǎo)學(xué)生閱讀史料，培養(yǎng)學(xué)生的史料解讀能力。全國(guó)代表大會(huì)，中共八大對(duì)新形勢(shì)下國(guó)內(nèi)主要矛盾作了分析，主要有哪些矛盾？矛盾的實(shí)質(zhì)是什么？學(xué)生總結(jié)解決矛盾的關(guān)鍵是什么？（1自主學(xué)習(xí)： ）人民對(duì)于建立先進(jìn)的工業(yè)國(guó)的要求，同落后的農(nóng)業(yè)國(guó)的現(xiàn)實(shí)之間的矛盾；人民對(duì)于經(jīng)濟(jì)文化迅速發(fā)展的需要，同當(dāng)前經(jīng)濟(jì)文化不能滿足人民需要的狀況之間的矛盾。（2）矛盾的實(shí)質(zhì)是先進(jìn)社會(huì)制度與落后生產(chǎn)力的矛盾。（3）解決矛盾的關(guān)鍵在于發(fā)展生產(chǎn)力。因此，中共八大提出的主要任務(wù)是集中力量把我國(guó)盡快地從落后的農(nóng)業(yè)國(guó)變?yōu)橄冗M(jìn)的工業(yè)國(guó)。這說(shuō)明我國(guó)發(fā)引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)展生產(chǎn)力的主要途徑是走工業(yè)化的道路。過(guò)渡：可惜的是中共八大的正確路線并未堅(jiān)持下來(lái)，在八大召開(kāi)后不久，我國(guó)的經(jīng)濟(jì)建設(shè)由于政策的失誤而出現(xiàn)困難。問(wèn)題情境 5：八大二次會(huì)議提出了社會(huì)主義建設(shè)的總路線，其內(nèi)容是什么？我們應(yīng)該如何認(rèn)識(shí)這條總路線？自主學(xué)習(xí)：（1）其內(nèi)容是：鼓足干勁，力爭(zhēng)上游，多快好省地建設(shè)社會(huì)主義。（2）主觀上，反映了人民盡快改變落后面貌的良好愿望；客觀上，它忽視了經(jīng)濟(jì)發(fā)展的客觀規(guī)律，片面夸大了人的主觀能動(dòng)性。問(wèn)題情境 6：“大躍進(jìn)”和人民公社化運(yùn)動(dòng)的結(jié)果如何？【課堂小結(jié)】?jī)纱筮\(yùn)動(dòng)相互推動(dòng)釀成黨在探索社會(huì)主義道路過(guò)程中的一些嚴(yán)重失誤，最終導(dǎo)致 19591961 年出現(xiàn)建國(guó)以來(lái)未曾有過(guò)的嚴(yán)重經(jīng)濟(jì)困難。作業(yè)布置復(fù)習(xí)本課內(nèi)容，簡(jiǎn)述八大二次會(huì)議提出了社會(huì)主義建設(shè)的總路線，其內(nèi)容是什么？板書設(shè)計(jì)教學(xué)反饋