三年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)期末提高教學(xué)質(zhì)量措施 一、繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的方法根據(jù)原計(jì)劃提升教學(xué)質(zhì)量方案，班上的學(xué)困生分別一對(duì)一幫扶帶動(dòng)，進(jìn)行合作學(xué)習(xí)，幫助解決學(xué)習(xí)上的困難。組織開展活動(dòng)后，消極、被動(dòng)的學(xué)習(xí)狀態(tài)和方式有所改善；學(xué)生積極的參與學(xué)習(xí)的全過(guò)程，充分體現(xiàn)出學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人，課堂的主體，激發(fā)了他們學(xué)習(xí)的熱情。二、培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)學(xué)困生普遍存在不會(huì)學(xué)習(xí)的現(xiàn)象，因此教師必須要教給他們學(xué)習(xí)方法，遇到自己不懂之處，做上記號(hào)，以便在上課時(shí)問(wèn)，認(rèn)真聽(tīng)講從而真正理解這一內(nèi)容。要求他們?cè)诼?tīng)課的過(guò)程中必須專心，不要“身在教室心在外”，要抓住重點(diǎn)做筆記。在課堂上教師都會(huì)強(qiáng)調(diào)某些問(wèn)題，即本節(jié)課的重點(diǎn)。積極回答老師的提問(wèn)，做到先思考，后回答，不要不經(jīng)思考亂回答。三、加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)的教學(xué)。加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)的訓(xùn)練，努力轉(zhuǎn)化學(xué)困生，要求學(xué)困生牢記乘法口訣，要小組長(zhǎng)抽查過(guò)關(guān)，利用晨讀課進(jìn)行概念、進(jìn)率、公式、算理的試記。重視培養(yǎng)學(xué)生的口算能力，每天堅(jiān)持口算訓(xùn)練，提高學(xué)生的口算正確率和速度。在教學(xué)過(guò)程中，要注意循序漸進(jìn)，也要注意能力的滲透與培養(yǎng)，注意興趣的培養(yǎng)，使學(xué)生在進(jìn)行“兩基，訓(xùn)練的同時(shí)，也得到其他方面的提高。四、改變傳統(tǒng)灌輸式教學(xué)法。采用參與式、合作探究式、鼓勵(lì)啟發(fā)式、提問(wèn)式等新型教學(xué)復(fù)習(xí)方法，積極運(yùn)用多媒體教學(xué)軟件與現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育資源，加大信息技術(shù)與數(shù)學(xué)課程的整合力度。根據(jù)教材內(nèi)容選擇合適的教學(xué)方法。教師應(yīng)關(guān)注全體學(xué)生，把課堂還給學(xué)生，體現(xiàn)學(xué)生主體性，不斷培養(yǎng)創(chuàng)新能力和動(dòng)手操作能力，努力提高課堂教學(xué)效果，向每節(jié)課要教學(xué)質(zhì)量。五、加強(qiáng)“學(xué)困生”的轉(zhuǎn)化工作。一定要防止學(xué)困生反彈，要堅(jiān)持“以人為本”，做到“補(bǔ)心”與“補(bǔ)課”相結(jié)合，及時(shí)與學(xué)生溝通，消除他們的心理障礙；學(xué)習(xí)小組設(shè)立幫扶對(duì)子，小組長(zhǎng)輔導(dǎo)學(xué)困生；根據(jù)學(xué)生差異，教師進(jìn)行分層教學(xué)，因材施教；交本作業(yè)老師全部面批，隨時(shí)指導(dǎo)或改錯(cuò)；加強(qiáng)對(duì)“學(xué)困生”的基礎(chǔ)知識(shí)訓(xùn)練和學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)，讓他們?cè)谠谢A(chǔ)上得到發(fā)展。六、加強(qiáng)學(xué)生養(yǎng)成教育，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)態(tài)度。在復(fù)習(xí)教學(xué)中，結(jié)合具體的數(shù)學(xué)問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真觀察、閱讀、思考，然后確定解決問(wèn)題的策略，最后進(jìn)行反思與評(píng)價(jià)。培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真審題、獨(dú)立思考的學(xué)習(xí)習(xí)慣。加強(qiáng)練習(xí)設(shè)計(jì)研究，一方面要精選、精編?kù)`活多樣的有針對(duì)性、發(fā)展性、綜合性的練習(xí)，有意識(shí)地對(duì)學(xué)生進(jìn)行分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的方法和策略指導(dǎo)，比如：在教學(xué)解決數(shù)學(xué)問(wèn)題時(shí)可采用四步解決問(wèn)題法：認(rèn)真讀題（至少三遍），邊讀邊思考；認(rèn)真審題，找出已知條件和問(wèn)題；認(rèn)真分析問(wèn)題，確定先算什么，再算什么，最后算什么；認(rèn)真列式解答，列出算式，答上答案。從而培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)習(xí)慣，有利于培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成一種良好的解題習(xí)慣，提高學(xué)生自我認(rèn)識(shí)和自我完善的能力。