新九學校20122013學年度第一學期二年級（2）班主題班會手拉手，好朋友指導教師：沈雪蓮2012年10月29日設計意圖：主題班會是以兒童的生活為基礎(chǔ)、以培養(yǎng)品德良好、樂于探究、熱愛生活的兒童為目標的活動型綜合課程。因此，整堂課主要聯(lián)系學生的生活實際，讓學生在活動、游戲中得到感受、體驗、探究和領(lǐng)悟，并從中得到情感的交流、良好習慣的培養(yǎng)及能力的發(fā)展?；顒幽繕耍?、了解朋友之間友好相片的行為和方式。2、學會幫助別人，選擇恰當?shù)男袨楹头绞脚c同學交往。3、體驗朋友之間友好相片的樂趣。4、養(yǎng)成幫助別人的傳統(tǒng)美德?；顒訙蕚洌?、卡片、實物投影、小鏡子（學生準備）、圖片。2、課時長40分活動形式：游戲、角色表演、看圖片教學結(jié)構(gòu)整體設計：活動過程 ：一、 競猜引入，初步感受1、師：同學們喜歡做游戲嗎？（喜歡） 2、師：我們現(xiàn)在就來玩一個猜朋友的游戲：在班上，你們有好朋友嗎？（有）每個同學都有自己的好朋友，現(xiàn)在請把你的好朋友的名字寫在卡片上，寫完后交給老師。注意，在寫的時候可要保守秘密？千萬不要說出他（她）的名字，老師會從你們的卡片里面抽出10張卡片讓大家猜猜你的好朋友是誰？3、師：現(xiàn)在，和你們喜歡的好朋友手拉手坐在一起，讓我們看看誰是你的好朋友。4、師：能和自己的好朋友坐在一起，看來大家今天都很激動。趁著這美好、溫馨的時刻，讓我們一起來上一堂手拉手，好朋友的主題班會吧！有請今天的主持人楊怡琳、張?zhí)扈瘛⒅鞎?、王語涵。二、 通過游戲，加深體驗主持人齊：手拉手，好朋友就像春天里的一枝柳芽，喚醒了我的快樂。手拉手，好朋友就像夏天里的一滴甘霖，滋潤著我的理想。手拉手，好朋友就像秋天里的一片金葉，輕撫著我的臉龐。楊怡琳：乘著這和諧之風，乘著這美妙的音樂，我宣布二年級（2）班主題班會主持人齊：手拉手，好朋友現(xiàn)在開始?。ㄕ坡曔^后，張?zhí)扈瘛⒅鞎?、王語涵退場）1、照鏡子游戲楊怡琳：你們都有自己的好朋友，那現(xiàn)在看看你是怎樣對待你的好朋友，請同學們拿出鏡子。（等大家都拿出鏡子，3分鐘）現(xiàn)在請大家把鏡子對著自己的臉，假設鏡子里的人是你的好朋友，請你對他們做四個表情，喜、怒、哀、樂。（每說出一個表情，等1分鐘，讓大家都做完，再進行下一個表情的游戲）楊怡琳：做完了這個游戲后，你發(fā)現(xiàn)了什么，知道了什么？（我發(fā)現(xiàn)了我笑，鏡子里的朋友也笑，我哭，它也哭）（我知道了我對朋友好，它也會對我好，我對它有禮貌，它也會對我有禮貌）楊怡琳：請同學們放下鏡子?，F(xiàn)在我建議大家給我們的好朋友做個有禮貌的動作，好嗎？（生做動作）經(jīng)過這個游戲，我們的同學在今后一定會經(jīng)常對自己的朋友笑的。2、 玩游戲畫鼻子朱暢：現(xiàn)在我很想了解，平常你們都在跟你好朋友做什么，喜歡玩什么游戲？（我們經(jīng)常在一起玩“躲貓貓”的游戲。）（我們經(jīng)常在玩“一二三、木頭人”的游戲。）（我們經(jīng)常在玩“僵尸人”）朱暢：那現(xiàn)在想不想玩呀？（想）那就讓我們和自己的好朋友一起來玩一個“畫鼻子”的游戲。好不好？（好）朱暢：我先來宣布游戲規(guī)則。（1）一名同學把自己的眼睛蒙上頭巾，從自己的座位走到黑板前，在事先畫好的人臉上畫鼻子，其余同學不能出聲幫助，只能看。（2） 畫好之后摘下頭巾，看看自己畫好的鼻子，再蒙上頭巾，在自己好朋友的幫助下再做一次游戲。朱暢：（采訪3個做完游戲的同學）第一次畫鼻子，你心里最希望的是什么？有了同學的幫助，感覺有何不同？（我畫歪了，覺得太丑了，想把它畫好）（我覺得自己畫得不太好，有了朋友的幫助我覺得自己畫得好多了）朱暢：是的，當你遇到困難的時候，有了朋友的幫助，心里覺得特別踏實。我們同學與同學之間就需要互相支撐，攜手同行，這樣才能進步，取得勝利。我建議讓我們把掌聲送給曾經(jīng)幫助過我們的好朋友。3、 通過對比，加深感受王語涵：同學們玩得開心嗎？（開心。）王語涵：是的，好朋友能給我們帶來歡樂，能給大家送去溫暖。今天我們的朋友也給我們帶來了一些關(guān)于“朋友”的表演，你們想看嗎？（想）王語涵：讓我們有請王思詩、馬路淇、高浩杰、李艾凝、余烜、陳炳瑞、羅宇琪、吳凱喆等同學為我們帶來的關(guān)于好朋友的三字經(jīng)。（同學表演有關(guān)好朋友的三字經(jīng)）王語涵：他們表演得好不好？精彩嗎？讓我們再次感謝這些給我們送來快樂的朋友們。（掌聲響起來）王語涵：今天我們的好朋友們不但給大家?guī)砹巳纸?jīng)，還帶來了舞蹈。瞧！她們來了！有請好朋友的舞蹈表演者：龔紅亦嫣、簡文琦、高裕、李夢鈴、李楊露薇、羅凱路、晏會林、吳亭語。4、 情感交流，發(fā)展能力張?zhí)扈瘢阂粋€人沒有朋友，就像生活里沒有陽光。老師看到你們都擁有各自的好朋友，真替你們感到高興。同學們，平時我們大家玩在一塊，樂在一起，我想問問你跟你的好朋友說得最多的話是什么？（找5個同學說）張?zhí)彀矗菏堑?，擁有一個好朋友就是一筆人生的財富。讓我們拿起筆，真誠地跟自己的好朋友說說心里話，讓彼此的友誼更加牢固吧！完成制作后將友情卡送給自己的好朋友。（學生制作“友情卡”，在上面寫上自己最想對朋友說的話。）張?zhí)扈瘢和瑢W們，你們收到好朋友送給自己的友情卡片了嗎？你的心情怎樣？有什么感受？（采訪5個同學）張?zhí)扈瘢赫f得可真好！為了我們朋友的祝福，讓我們再一次鼓掌吧！今天我們的班主任老師也來到了現(xiàn)場，看了我們的表演，你們想聽聽她會給我們帶來什么祝福嗎？（想） 張?zhí)扈瘢河姓埌嘀魅卫蠋熒蜓┥徶v話。（班主任老師講話）主持人齊：手拉手，好朋友就像春天里的一枝柳芽，喚醒了我的快樂。手拉手，好朋友就像夏天里的一滴甘霖，滋潤著我的理想。手拉手，好朋友就像秋天里的一片金葉，輕撫著我的臉龐。張?zhí)扈瘢和瑢W們，讓我們一起手拉手，將我們的愛傳遞給身邊的每一個同學；讓我們一起手拉手，成為好朋友；去幫助、去帶動我們身邊的每一個人，讓二（2）班成為一個和諧、友好、快樂的大家庭，共同成長，共同進步！張?zhí)扈瘢何倚级昙墸?）班主題班會主持人齊：手拉手，好朋友到此結(jié)束！活動反思： 本次主題班會，我充分尊重學生意見，有效調(diào)動了學生的參與積極性，不管是活動的策劃、游戲的開展、友情卡的制作，還是舞蹈的表演、三字經(jīng)的朗誦都由學生出謀劃策，聽取學生意見，不斷修改，不斷完善?；顒又邪喔刹孔饔玫靡杂行Оl(fā)揮，活動過程中全班學生情緒高漲，學生的合作意識強，活動過程本身也就增進了同學之間的友誼。因此這節(jié)課收效非常好。但是，本次活動的參與度還不是很廣有少數(shù)學生難以點燃他們心中的熱情，這可能與年齡較小的原因，有待今后的培養(yǎng)、鍛煉。我也相信，通過這次手拉手，好朋友主題班會的開展，我們的同學之間定會建立更深厚的友誼，懂得關(guān)心別人、尊重別人，為今后的團結(jié)友愛打下堅實的基礎(chǔ)。