單 元七主 備 人李寶升執(zhí) 教 人李寶升課 時(shí)第2課時(shí)課 題連綿白樺林課 型新授教 學(xué)目 標(biāo)通過(guò)演唱、聽(tīng)賞斯洛伐克民歌跳吧！跳吧！、俄羅斯民歌故鄉(xiāng)、克羅地亞民歌藍(lán)色的雅德朗，讓學(xué)生感受這幾個(gè)國(guó)家民族音樂(lè)的風(fēng)格，并在“節(jié)奏回應(yīng)”、“旋律創(chuàng)編”、“設(shè)計(jì)演唱形式”等多種音樂(lè)活動(dòng)中進(jìn)一步走進(jìn)音樂(lè)世界，領(lǐng)悟音樂(lè)語(yǔ)言的特點(diǎn)。通過(guò)欣賞波蘭舞曲、跳蚤之歌、天鵝湖組曲、波羅維茨舞曲，感受多種音樂(lè)形式的特點(diǎn)和魅力，認(rèn)識(shí)音樂(lè)文化的豐富性和多樣性，增進(jìn)對(duì)音樂(lè)與相關(guān)文化的興趣。教學(xué)要點(diǎn)重點(diǎn)：聽(tīng)：天鵝湖組曲（管弦樂(lè)選段）、波羅維茨舞曲、跳蚤之歌難點(diǎn)：聽(tīng)：天鵝湖組曲（管弦樂(lè)選段）、波羅維茨舞曲、跳蚤之歌教學(xué)準(zhǔn)備教 學(xué) 預(yù) 案?jìng)€(gè) 性 設(shè) 計(jì)欣賞感受：師：今天我們重點(diǎn)欣賞舞劇天鵝湖中的兩首配樂(lè)。播放兩段樂(lè)曲片段，完成表格：速 度 力 度 節(jié) 奏 旋 律片段1 中速稍慢 柔和稍弱 舒緩、流暢 連貫、舒展片段2 中速稍快 彈性有力 緊湊、跳躍 歡快、活潑出示2幅插圖，請(qǐng)學(xué)生選擇適合的音樂(lè)樂(lè)曲片段1（天鵝主題旋律） 樂(lè)曲片段2（四小天鵝主題旋律）思考：*天鵝主題旋律由什么樂(lè)器演奏？表現(xiàn)怎樣的音樂(lè)形象？（雙簧管演奏 曲調(diào)優(yōu)美，既有哀怨、憂(yōu)傷的情調(diào)，也表現(xiàn)出天鵝潔白無(wú)瑕、高貴莊重的神態(tài)。）*四小天鵝主題富于跳躍感的節(jié)奏刻畫(huà)出小天鵝怎樣的形象？（四只小天鵝在湖畔嬉戲、玩耍，純潔、天真的形象。）3. 波羅維茨舞曲（片段）簡(jiǎn)介：俄國(guó)作曲家鮑羅丁作曲，選自歌劇伊戈?duì)柾?。劇情：十二世紀(jì)在古俄羅斯的布基弗爾城，諾夫哥羅德大公伊戈?duì)柡屯踝痈ダ谞柭受娪懛ト肭值牟_維茨人，不幸戰(zhàn)敗被俘。在波羅維茨人的營(yíng)地，王子和波羅維茨公主康恰柯芙娜相愛(ài)，而伊戈?duì)栆恍南Ｍ踊刈鎳?guó)，以雪前恥。波羅維茨首領(lǐng)康恰可汗很欣賞他的剛強(qiáng)、豪勇，表示愿意釋放他，但要他答應(yīng)不再與波羅維茨人為敵，被伊戈?duì)柧芙^。后來(lái)，伊戈?duì)柕玫搅瞬_維茨唯一的正教徒奧弗魯爾的幫助，終于設(shè)法逃回了祖國(guó)。而王子弗拉基米爾也如愿以?xún)數(shù)卦诓_維茨同康恰柯芙娜公主成親，當(dāng)了敵國(guó)的駙馬。欣賞全曲，感受樂(lè)曲的情緒風(fēng)格。復(fù)聽(tīng)樂(lè)曲，了解回旋曲曲式結(jié)構(gòu)：A B A C A D A4.跳蚤之歌作品介紹：俄國(guó)作曲家穆索爾斯基作于1879年。歌詞選自德國(guó)詩(shī)人歌德的詩(shī)劇浮土德第一部第五場(chǎng)中魔鬼梅菲斯托與一群朋友在酒店里所唱跳蚤之歌寫(xiě)成。邊聽(tīng)邊感受：全曲共分三部分：第一部分是近于朗誦的敘述性的曲調(diào)，含有明顯的諷刺意味。鋼琴伴奏中的頓音則生動(dòng)地刻畫(huà)出跳蚤的形象；第二部分的音樂(lè)仿佛一支威嚴(yán)的頌歌，描寫(xiě)跳蚤當(dāng)上大臣后耀武揚(yáng)威、不可一世的神態(tài)，但隨之而來(lái)的笑聲揭穿了它狐假虎威的丑態(tài)。最后一段綜合前兩段的音樂(lè)素材加以發(fā)展，將歌曲推向高潮。全曲以掐死跳蚤的勝利者發(fā)出的爽朗笑聲結(jié)束。除結(jié)尾外，全曲貫穿了嘲弄和輕蔑的笑聲，大大增強(qiáng)了諷刺效果。三.課堂小結(jié)：師：這一課，我們認(rèn)識(shí)了俄國(guó)的一位大音樂(lè)家柴可夫斯基，欣賞了他的代表作之一天鵝湖組曲，還欣賞了波羅維茨舞曲和跳蚤之歌，這些都是俄羅斯最優(yōu)秀的音樂(lè)作品。下節(jié)課，我們將更加深入地了解俄羅斯音樂(lè)的特點(diǎn)與魅力。