容積和容積單位教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容：新人教版數(shù)學(xué)五年級(jí)下冊(cè)教材第38頁(yè)。教學(xué)目標(biāo)：1、知識(shí)與技能：使學(xué)生理解容積的含義，知道容積單位及它們之間的進(jìn)率，會(huì)計(jì)算容積。2、問(wèn)題解決與數(shù)學(xué)思考：從具體的實(shí)踐活動(dòng)中得出升與毫升的關(guān)系、容積單位和體積單位間的關(guān)系，提高學(xué)生觀察和解決問(wèn)題的能力。3、情感、態(tài)度和價(jià)值觀：通過(guò)讓學(xué)生辨別體積和容積的概念，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考、嚴(yán)肅認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度。教學(xué)重點(diǎn)：建立容積和容積單位觀念，知道容積單位和體積單位的關(guān)系。教學(xué)難點(diǎn)：理解容積的含義和升、毫升的實(shí)際大小。教法與學(xué)法：教法：引導(dǎo)觀察表述，實(shí)際操作演示。學(xué)法：觀察思考，動(dòng)手操作，小組合作交流。教學(xué)準(zhǔn)備：教具：多媒體課件，紙箱，魔方，1L的水，量筒和量杯，注射器1支，1cm3的正方體。學(xué)具：一瓶550ml的水，一次性紙杯，習(xí)題紙。教學(xué)過(guò)程：一、創(chuàng)設(shè)情境，生成問(wèn)題今天，能和大家一起上課老師感到非常開(kāi)心，和老師一起大聲地說(shuō)出我們的學(xué)習(xí)口號(hào)吧：學(xué)中玩，玩中學(xué)，開(kāi)開(kāi)心心學(xué)數(shù)學(xué)。（師和同學(xué)們拍著手說(shuō)口號(hào)。）那么對(duì)今天的學(xué)習(xí)，同學(xué)們有沒(méi)有信心？復(fù)習(xí)：1、什么叫物體的體積？2、常用的體積單位有哪些？它們之間的進(jìn)率是多少？3、怎樣計(jì)算長(zhǎng)方體、正方體的體積？二、探索交流，解決問(wèn)題（一）教學(xué)容積的概念。1、觀察發(fā)現(xiàn)，引出容積的概念。（多媒體課件出示杯子、油桶、倉(cāng)庫(kù)圖片）師：這是我們生活中的物體，箱子可以（生答裝東西），油桶可以（生答裝油），倉(cāng)庫(kù)也可以（生說(shuō)堆放貨物）。出示老師手中的紙箱、魔方，它們誰(shuí)能裝東西？為什么？師強(qiáng)調(diào)：只有里面是空的物體，才能裝東西，才能容納物體。那么像箱子、油桶、倉(cāng)庫(kù)等所能容納物體的體積，通常叫做它們的容積。生讀：箱子、油桶、倉(cāng)庫(kù)等所能容納物體的體積，通常叫做它們的容積。師板書(shū)：油桶、倉(cāng)庫(kù)等所能容納物體的體積，叫做它們的容積。2、讓生利用生活中的物體來(lái)鞏固容積概念。（課件出示水桶、集裝箱圖片）這些物體，它們有容積嗎？為什么？那你能說(shuō)說(shuō)什么是它們的容積嗎？（二）、認(rèn)識(shí)容積單位。1、學(xué)生小組活動(dòng)：組內(nèi)互相交流容積的計(jì)量單位。我們已經(jīng)認(rèn)識(shí)了容積，那容積的計(jì)量單位又是什么呢？（師板：容積單位）請(qǐng)同學(xué)們自學(xué)課本38頁(yè)，自學(xué)完以后在小組內(nèi)互相交流。生小組組內(nèi)交流容積的計(jì)量單位，師巡視。2、匯報(bào)反饋。師生小結(jié)：容積的計(jì)量單位一般用體積單位，計(jì)量液體的體積時(shí)就用容積單位升（L）和毫升(ml)。（師隨機(jī)板書(shū):升L、毫升ml）3、說(shuō)說(shuō)生活中哪些物品上標(biāo)有毫升和升。師：生活中哪些物品上標(biāo)有升和毫升呢?（課件顯示：調(diào)料瓶、果汁、易拉罐、藥瓶、水杯、洗發(fā)水）4、師生互動(dòng)，探究毫升和升之間的關(guān)系。認(rèn)識(shí)度量液體體積的工具量筒和量杯，師出示量杯（大）和量筒（?。谷?升的水進(jìn)行演示，讓學(xué)生得出1升=1000毫升（1L=1000mL）5、探究容積單位與體積單位的關(guān)系。試驗(yàn)：出示1L的水，然后把1L的水倒入1dm3的正方體容器里面，剛好倒?jié)M。提問(wèn)：這個(gè)實(shí)驗(yàn)說(shuō)明什么？1L=1dm3。（板書(shū)）大家想一想1毫升和哪個(gè)體積單位有關(guān)？相互討論，得出：1mL=1cm3。(板書(shū))出示1毫升的一次性針管，猜猜1毫升有多少滴？師演示，大約16、7滴。過(guò)渡：同學(xué)們真是太聰明了，下面我們來(lái)做做活動(dòng)，好不好？6、動(dòng)手操作，建立1升、1毫升的表象。小組交流活動(dòng)：將一瓶礦泉水倒在紙杯中,看看可以倒幾杯。估計(jì)一下一杯水大約有多少毫升,幾杯水大約是1升。（課件出示）每個(gè)小組拿出準(zhǔn)備好的礦泉水，一次性杯，動(dòng)手合作完成活動(dòng)，師巡視。匯報(bào)、評(píng)價(jià)，驗(yàn)證估算結(jié)果，并進(jìn)行節(jié)約用水教育。師：我們?cè)撛趺刺幚碜烂嫔系牡V泉水呢？我國(guó)是一個(gè)淡水資源缺乏的國(guó)家，所以我們平時(shí)生活要怎么樣？（隨機(jī)展示相關(guān)的圖片）7、容積的計(jì)算方法。剛才我們認(rèn)識(shí)了容積和容積單位，那長(zhǎng)方體或正方體容器的容積該怎樣計(jì)算呢？指生說(shuō)。師小結(jié)：長(zhǎng)方體或正方體容器容積的計(jì)算方法，跟體積的計(jì)算方法相同，但要從容器里面量長(zhǎng)、寬、高，因?yàn)槿萜鞫加幸欢ǖ暮穸?，所以，任何容器的體積都比容積要（大）。（三）、解決生活中的數(shù)學(xué)問(wèn)題過(guò)渡：下面我們運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)來(lái)解決生活中的問(wèn)題，好不好？1、嘗試解答例5。（課件出示：一種小汽車(chē)的油箱，里面長(zhǎng)5dm，寬4dm，高2dm。這個(gè)油箱可以裝油多少升？）（1）生讀題，理解題意。（2）學(xué)生嘗試獨(dú)立解答。（3）匯報(bào)方法，互相評(píng)價(jià)，歸納解題方法與技巧。（讓學(xué)生把做法展示出來(lái)，并說(shuō)出自己的方法。）三、鞏固應(yīng)用，內(nèi)化提高過(guò)渡：同學(xué)們還敢接受新的挑戰(zhàn)嗎？我們來(lái)進(jìn)行智力闖關(guān)比賽。1、勇闖第一關(guān)：當(dāng)小法官，判斷對(duì)錯(cuò)。(1)一個(gè)游泳池的容積大約是2000毫升。( )(2)一個(gè)冰箱，它的體積和容積一樣大。( )(3)計(jì)算長(zhǎng)方體木箱的容積，要從木箱里面量長(zhǎng)、寬、高。（ ） 2、勇闖第二關(guān)：請(qǐng)你填上合適的容積單位。一瓶墨水約50（ ）。一桶色拉油約5（ ）。“神舟五號(hào)”載人航天飛船返回艙的容積為6（ ）。泡泡液約100（ ）。3、再攀高峰：走進(jìn)生活。（課件出示：一種微波爐，產(chǎn)品說(shuō)明書(shū)上標(biāo)明：爐腔內(nèi)部尺寸400225300（單位：mm）。這個(gè)微波爐的容積是多少升？你們小組商量一下，應(yīng)該怎么解決這個(gè)問(wèn)題，課后再幫老師解決。四、回顧整理，反思提升今天，你開(kāi)心嗎？通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有哪些收獲呢? 小結(jié)：同學(xué)們的收獲真不少，你們表現(xiàn)非常棒，老師佩服你們。生活中我們經(jīng)常見(jiàn)到一些不規(guī)則的物體，比如鵝卵石、蘋(píng)果等，它們的體積怎樣求呢？能不能利用本節(jié)課學(xué)到的知識(shí)來(lái)解決，有興趣的同學(xué)可以課下研究。板書(shū)設(shè)計(jì)：容積和容積單位箱子、油桶、倉(cāng)庫(kù)等所能容納物體的體積，通常叫做它們的容積。體積單位：m3 dm3 cm3(液體)：升L 毫升 mL1L=1000mL1mL=1 cm31L=1 dm3