“情趣”教學(xué)模式示范課小熊購(gòu)物“情趣”教學(xué)模式應(yīng)用魏家紅教學(xué)內(nèi)容：課本第1213頁(yè)“算一算”、“試一試”。教學(xué)目標(biāo)：1.知識(shí)與技能：通過“小熊購(gòu)物”的情景，培養(yǎng)學(xué)生提出問題和解決問題的能力，能正確進(jìn)行乘加、乘減兩步式題的計(jì)算。2.過程與方法：結(jié)合解決問題的過程，探索“先算乘，后算加減”運(yùn)算順序，體會(huì)到數(shù)學(xué)與實(shí)際的密切聯(lián)系。引導(dǎo)學(xué)生掌握脫式計(jì)算的書寫要求，能正確進(jìn)行乘加、乘減兩步式題的計(jì)算。3.情感、態(tài)度與價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生書寫規(guī)范，計(jì)算認(rèn)真的良好習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)：掌握先乘法，后加減的運(yùn)算順序。教學(xué)難點(diǎn)： 引導(dǎo)學(xué)生理解和掌握先乘法，后加減的運(yùn)算順序。教學(xué)準(zhǔn)備：課件教學(xué)過程：一、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣。1.課件創(chuàng)設(shè)超市情境。2.學(xué)生尋找數(shù)學(xué)信息。師：同學(xué)們，請(qǐng)你也仔細(xì)觀察一下超市，看一看從圖中你能獲得什么信息？3. 提問題并解答。如果你是小顧客，你想買些什么東西呢？【設(shè)計(jì)意圖：創(chuàng)設(shè)熟悉的生活情境，激發(fā)學(xué)生的求知欲，最大程度的調(diào)動(dòng)學(xué)生主動(dòng)參與學(xué)習(xí)的積極性和學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。同時(shí)為下一環(huán)節(jié)打下基礎(chǔ)。】二、趣中探索，培養(yǎng)情趣。（一）探索小熊胖胖的問題：買4個(gè)面包和1瓶飲料該付多少錢？1.課件出示小熊的問題。（1）說一說小熊買了什么食品？ （2）那么小熊該付多少錢呢？請(qǐng)你來幫它算一算。2.學(xué)生獨(dú)立解答。3.小組交流。4.全班交流，師板書相應(yīng)的算式。34=12 (元)，12+6=18（元）（讓學(xué)生說說算式表示的意義。）3+3+3+3+6=18（元）34+6=18（元）6+34 =18（元）（如若學(xué)生沒有列出第個(gè)算式，則引導(dǎo)學(xué)生把第種方法中的兩個(gè)算式合成一個(gè)算式。師：開動(dòng)腦筋想一想：這兩個(gè)算式能用一個(gè)算式表示嗎？）答：小熊胖胖應(yīng)付18元。5. 理解算理，掌握算法。（1）引導(dǎo)學(xué)生觀察算式。師：現(xiàn)在我們觀察一下：這兩個(gè)算式有什么特點(diǎn)，一個(gè)算式中含有幾種運(yùn)算？（一個(gè)算式中含有兩種運(yùn)算）一個(gè)算式中含有兩種運(yùn)算它屬于混合運(yùn)算。（板書：混合運(yùn)算）（2） 說一說：有加法又有乘法，先算什么？再算什么？（師用橫線畫出先算的）課件展示：有加法又有乘法，先算乘法再算加法。6. 認(rèn)識(shí)脫式計(jì)算的格式。（板書）34+6 6+34 =12+6 =6+12 =18（元） =18（元）7.即時(shí)練習(xí)：53+4 9+75 【設(shè)計(jì)意圖：這一環(huán)節(jié)鼓勵(lì)學(xué)生獨(dú)立思考，并在全班交流自己的想法，通過觀察比較，交流自己的發(fā)現(xiàn)，逐步的體會(huì)，自然的探究出乘加的運(yùn)算順序。在教學(xué)了脫式計(jì)算書寫格式后，及時(shí)鞏固所學(xué)，發(fā)現(xiàn)問題，及時(shí)糾錯(cuò)?！?（二） 探索小熊樂樂的問題：我有20元，買3包餅干應(yīng)找回多少元？1.課件出示小熊樂樂的問題。2.學(xué)生獨(dú)立解答。3.全班交流，師板書相應(yīng)的算式。4.說一說。 結(jié)合剛才的練習(xí)，你能得到什么結(jié)論？ （引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)解決問題的過程，發(fā)現(xiàn)既有減法又有乘法的情況下，先算乘法，再算減法。）【設(shè)計(jì)意圖：此環(huán)節(jié)在學(xué)生已有乘加探索經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)上，放手讓學(xué)生自主探索乘減的運(yùn)算順序，充分享受成功的喜悅。】 （三）小結(jié)1.觀察三個(gè)混合算式，有什么共同點(diǎn)？（揭示課題）2.提問：這樣的式題要先算什么？再算什么？課件出示：當(dāng)算式里有乘加、乘減時(shí)應(yīng)先算乘法，再算加法或減法。三、拓展延伸，情趣升華。師：剛才同學(xué)們都表現(xiàn)的非常棒，現(xiàn)在我請(qǐng)你們到智慧屋里去做客，看看你能得到幾顆智慧星？1.請(qǐng)你來當(dāng)小裁判。85-4 3+36 8-23 =81 =66 =63 =8 =36 =182.說說先算什么，再來算一算。（試一試第2題）師：做對(duì)的同學(xué)請(qǐng)給自己獎(jiǎng)一顆智慧星吧。沒有得到的同學(xué)千萬(wàn)別灰心，后面還有很多機(jī)會(huì)呢，加油！3.解決問題。（1）試一試第1題。(2)試一試第3題?！驹O(shè)計(jì)意圖：此環(huán)節(jié)以由淺入深的練習(xí)展開，通過讓學(xué)生觀察、獨(dú)立思考、匯報(bào)，運(yùn)用已學(xué)知識(shí)快速計(jì)算出結(jié)果，加深記憶。在多種練習(xí)形式和智慧星的激勵(lì)下，把枯燥的知識(shí)注入學(xué)生的心田，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和效果?！堪鍟O(shè)計(jì)：混合運(yùn)算（乘加、乘減）34+6 6+34 20-34 =12+6 =6+12 =20-12 =18（元） =18（元） =8（元）