xx年五年級下學期語文中期考試卷 學校 姓名 卷面書寫（2分）第一部分：基礎知識積累與運用。（38分） 一、看拼音，寫字、詞。 (8分) 新 課 標 第 一 網j dinj ju ho w r f jng qng zu wn b gu zho 二、下列各組詞語中，加點的字讀音全部正確的一組是（ ）。（3分） A、氈（zhn）帽 驅（q）逐 喧（xun）鬧 隨心所欲（y） B、梳妝（zhn） 彈（tn）動 迫（p）害 癡（ch）迷 C、柳（li）絮 絞（jio）盡腦汁 清平樂（l） 花苞（bo） 三、下列各組詞語中，沒有錯別字的一組是（ ）（2分） A、蓮逢 清脆 悅耳 脫掉新| 課 | 標|第 | 一| 網B、蚯蚓 螞昨 蝴蝶 蝙蝠 C、步伐 榆樹 栽花 妨礙 D、坯胎 水漂 繁殖 誤解 四、選詞填空。（3分）X| k |B| 1 . c| O |m危險 風險 冒險 1、在馬路上踢球很（ ）。 2、這條河河水湍急，我們不必（ ）橫渡。 3、我明白了世界上重大的發(fā)明與發(fā)現，有時還而臨著受到驅逐和迫害的（ ）。 五、按要求改寫句子。（4分） 1、我的幼稚心靈中卻充滿了和大人不同的想法。 縮寫句子：_。 2、櫻桃樹和李子樹都不大結果子。覺得它們并不存在。 將兩個句子連成一句話：_3、這比山還高比海還深的情誼，我們怎么能忘懷？ 改為陳述句：_ 4.楚王只好吩咐手下打開城門，迎接晏子。改成雙重否定句：_ 新- 課-標 -第-一 -網 六、判斷。正確的打“”，錯誤的打“ ”。（3分） 1、我想大概肯定還沒有人發(fā)現這個道理。 （ ） 2、“怪生無雨都張傘，不是遮頭是使風”是因果關系，前句講原因，后句講結果。（ ） X Kb 1.C om 3、“夏天過去，秋天過去，冬天又來了，駱駝隊又來了，童年卻一去不還了?！边@句話表達了作者對逝去的童年的懷念。 （ ） 七、請把下面的名言補充完整，然后再寫一句課外名言。（4分） 1、天行健，_。 2、有志不在年高，_。 3、_，一寸光陰不可輕。 _ w W w .x K b 1.c o M八、本單元我們學習了一首唐代詩人呂巖的詩，全詩如下：（5分） _ _，_。 _ ， _。 九、讀一讀兒童詩，并仿例寫一寫。（2分） 童年，在小河邊送走遠航的蘆葉船； 童年，在草地一放飛紙糊的花糊蝶； 童年，愛和布娃娃說悄悄話； 童年，_ 童年，_ 童年，在蟻窩和鳥巢里，在電動車和電子計算機里，以至在因特網上，探索著多種多樣的秘密。 十、語文實踐。 (4分w W w .x K b 1.c o M 在公共場所，我們經常會看到一些提示語和廣告詞。就拿提示語來說，有的比較身硬，（1）如：“嚴禁踐踏草坪”，你能試著改寫一下使它變得有情趣，能打動人嗎? _（2）我還能為自己喜歡吃的一種水果寫一句廣告詞呢：_第二部分：閱讀積累與運用。（28分） 一、閱讀冬陽童年駱駝隊選段，回答問題。（12分） 爸爸和它講好價錢了。人在xi mi（ ），駱駝在吃草。我站在駱駝的面前，看它們咀嚼的樣子：那樣丑的臉，那樣長的牙，那樣安靜的態(tài)度。它們咀嚼的時候，上牙和下牙交錯地磨來磨去，大鼻孔哩冒著熱氣，白沫子沾在胡須上。我看呆了，自己的牙齒也動起來。 老師教給我，要學駱駝，沉得住氣。看它從來不著急，慢慢地走，總會到的；慢慢地嚼，總會吃飽的。駱駝隊伍過來時，你會知道，打頭兒的那一匹，長脖子底下總會系著一個鈴鐺，總起來，鐺、鐺、鐺地響。 “為什么要系一個鈴鐺？”我不懂的事就要問一問。X| k |B| 1 . c| O |m爸爸告訴我，駱駝很怕狼，戴上了鈴鐺，狼聽見鈴鐺的聲音，就不敢侵犯了。 我幼稚的心靈充滿了和大人不同的想法，我對爸爸說：“不是的，爸！它們軟軟的腳掌走在軟軟的沙漠上，沒有一點點聲音。您不是說，它們走上三天三夜不喝以口水，只是不聲不響地咀嚼著從胃里倒出來的食物嗎？一定是拉駱駝的人，耐不住那長途j m（ ）的旅程，才給駱駝戴上了鈴鐺，增加一些行路的情趣。” 爸爸想了想，笑笑說：“也學，你的想法更美些。” 1、給文中帶點的字選擇正確的音節(jié)劃上“”（2分） 磨（m m） 嚼（ju jio） 系（j x） 沾（nin zhn） 2、在括拼音旁的括號里寫上詞語（2分） 3、用“”畫出描寫駱駝外貌和咀嚼時樣子的句子（1分）X| k |B| 1 . c| O |m 用“”畫出說明駱駝能沉得住氣的句子。（1分） 4、就駱駝脖子底下系鈴鐺這個問題，“我”和大人的想法是不同的： “我”認為：_（1分） 爸爸認為：_（1分） 你的看法是：_ （2分） 5、爸爸說：“你的想法更美些?！钡睦碛墒牵?分）_“” 二、閱讀短文，回答下面問題。（16分 _新| 課 | 標|第 | 一| 網禹強讀小學的時候，最怕寫文章，費了好大勁，寫出來的作文，老師總是說內容枯燥，詞匯貧乏，她心里非常著急。 她的爺爺徐特立知道以后，對她說：“禹強，要想寫好文章，就要多讀多寫。多讀，就要大量地閱讀課外書籍，這樣既可以擴大知識面，增長見識，又可以學習別人寫文章的經驗。多寫，就是要練習自己的筆頭，肯于（克、刻）苦實踐。” 于是，禹強就下工夫多讀。不管是報紙、雜志、小說，也不管是短篇、中篇、長篇，（ ）能找到的，（ ）拿來讀?？墒牵崞鸸P來寫作文，進步卻不大。徐老看到孫女這種學習方法，搖著頭對她說：“你讀書的方法不對，讀書應該慢慢地讀，一邊讀，一邊動腦筋想一想：這本書講了哪些道理，是怎樣講清楚這些道理的；書上有哪些好的語言、好的描寫，也要想一想。嚴格地說：有些好的段落，光讀光想還不夠，你們小孩子要能夠背誦才行。另外，還要養(yǎng)成記讀書筆記的習慣，可以做摘抄，記提要，也要寫心得，記體會，這就是我常說的不動筆墨不讀書?！?從那以后，禹強看書的時候，身邊總帶著一支筆和一個筆記本，一邊想一邊記。而且，又勤練習寫作，不久，她的作文成績（居然、果然）提高了。1、用簡短的幾句話概括這篇短文講了什么。（2分） _ 。 2、用“”線劃出具體說“不動筆墨不讀書”的語句。（1分） 3、在文中找出下列詞語的近義詞。（2分） 缺乏（ ） 清晰（ ） 4、細讀短文，在（ ）里填上恰當的關聯(lián)詞，并畫去括號內不恰當的詞語。（3分） 5、根據徐特立老爺爺的話，我們可以知道，要寫好文章必須達到兩個條件：（ ） 和（ ），其中（ ）必須要做到“動筆墨”。（3分） 6、請結合你自己的寫作經驗，寫寫你對徐特立老爺爺的話的理解。（3分） _7、給本文加上一個標題，寫在文前的“_”上。（2分） 第三部分：習作。（32分）w W w .x K b 1.c o M一、口語交際（4分） 課間，同桌未經你同意就拿了你作業(yè)本抄起答案來，這時正好你看見了，你會說：二、習作。（28分） 不同的第一次常常帶給我們不同的感受：有成功，有失敗；有歡笑，有淚水；有滿足，也有遺憾但無論怎樣，都是令我們難忘的第一次。請你選擇印象深刻的第一次寫下來，做到內容具體，語句通順，書寫工整。題目自擬，字數在400字以上。