課題：杯子的設計教學目標：1、了解杯子各部分的結構、材料和功能的方面的知識。2、運用了解的知識，設計出有個性、功能性又美觀的杯子。3、讓學生了解設計要素，滲透設計意識，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神。教學重點：觀察分析杯子各部分的設計意圖，了解功能與形象之間的關系。教學難點：運用設計意識，設計出既有實用性有美觀的杯子。教學準備：課件、紙、鉛筆、彩筆和尺子等。教學方法與手段教學方法：情景設置法，談話法、講授法、觀察法、隨堂欣賞法、比較欣賞法等手 段：多媒體教學。教學過程：一、組織教學查看教學用具，穩(wěn)定學生情緒。二、導入新課1、杯子在我們的生活中常常用到，我們并不陌生，你們都見過什么樣的杯子？學生舉例2、欣賞古代到現(xiàn)代的杯子。學生帶著問題欣賞：a不同時期的杯子所用的材質？ B這些杯子的外形是怎么設計的？（它們的設計有什么獨到之處？） 三、講授新課1、通過欣賞師小結：杯子的材質都有哪些？古代：陶瓷、青銅、玉、金、木漆等?，F(xiàn)代：陶瓷、玻璃、不銹鋼、塑料、紙等。從古到今，我們用的杯子材質和外形都很豐富。 2、你有沒有見到特殊功能的杯子？生舉例，師展示圖片。如：折疊杯，保溫杯，磁化杯，自動攪拌杯等。3、通過以上學習，你了解到設計杯子需要考慮哪些方面？出示杯子的結構分析圖。小組討論如何設計杯子的各部分。4、你想不想設計屬于自己的杯子？看看書上同學的作品，了解他們是如何設計有自己想法的杯子的?？纯春唵蔚脑O計圖是怎樣畫的。需要標注什么。5、你想設計一個什么樣的杯子？四、作業(yè)要求學生進行設計五、作業(yè)展示、講評自評、互評、教師評。六、課后拓展在身邊找一找，仔細觀察，你還會發(fā)現(xiàn)更多具有設計意識的物品。