20以內(nèi)的退位減法,十幾減9,一、創(chuàng)設(shè)情境，復(fù)習(xí)舊知,問題：1. 在圖中你都看到了什么？,2. 圖中一共有多少條金魚？你是怎么知道的？,3. 67得多少？你是怎么算的？,一共有多少條金魚？,二、學(xué)習(xí)新知，自主探究,問題：1. 從圖中你都知道了什么？ 能到前面邊指邊說嗎？,2. 要求的問題是什么？,3. 你能列算式解決一下嗎？ 1596,（一）收集信息，回答問題,4. 這個6是怎么得到的啊？把你們的算法和同桌的 小朋友說一說，也可以用學(xué)具擺一擺。,二、學(xué)習(xí)新知，自主探究,（二）反饋監(jiān)控，暴露資源,反饋：1. 數(shù)數(shù),問題：你能到前面，對著圖邊指邊數(shù)嗎？,2. 擺,二、學(xué)習(xí)新知，自主探究,3. 想加算減,9（ ）15,159 （ ）,4. 連減,15546,問題：（1）5和4哪來的？,（2）為什么把9分成5和4？,（二）反饋監(jiān)控，暴露資源,6,6,（二）反饋監(jiān)控，暴露資源,問題：（1）為什么先用10減9？,（2）109所得的1為什么還要和5相加？,小結(jié)：159，個位的5不夠減9，用10減9，1091，1再加5等于6。,（3）誰也是用這種方法算的？你能再說說嗎？,5. 破十法,1091,516,問題：（1）這種算法誰能看懂？什么意思？,（2）誰能用圖把這種方法演示出來？,二、學(xué)習(xí)新知，自主探究,三、運用新知，自主練習(xí),問題：你能用你喜歡的方法算算這兩道題嗎？,（反饋的重點放在以加算減和破十法上。）,1. 用 擺一擺，算一算。,三、運用新知，自主練習(xí),2. 圈一圈，算一算。,問題：（1）結(jié)果是多少？ （2）為什么這么圈？,3. 為什么后一道題的差比前一道題的差多“1”？,2. 仔細(xì)觀察這些算式，你發(fā)現(xiàn)了什么？,1192,1293,1394,1495,1596,1697,1798,1899,三、運用新知，自主練習(xí),問題：1. 十幾減9的題還有哪些？你能把它說出來并且 直接計算出結(jié)果嗎？,三、運用新知，自主練習(xí),3.,問題：（1）從圖中你都知道了什么？,（2）要求的問題是什么？,（3）你能試著解決這個問題嗎？,再見,