第三節(jié) 物質(zhì)的制備,考點(diǎn)(一)常見(jiàn)氣體的制備,牢記教材中典型氣體H2、O2、Cl2、NH3等的制備方法和注意事項(xiàng)，注意分析氣體制備流程中的儀器選擇、易誤操作等基本問(wèn)題,氣體的制備常以選擇題的形式進(jìn)行考查，命題角度較為固定，基本為常見(jiàn)氣體的制備及注意事項(xiàng)，難度一般,考法感悟,必備知能,注意,大試管中的小試管中盛有液體反應(yīng)物，起液封的作用，防止氣體從長(zhǎng)頸漏斗中逸出，這樣設(shè)計(jì)可節(jié)約試劑,集訓(xùn)沖關(guān),考點(diǎn)(二)有機(jī)物的制備,掌握常見(jiàn)有機(jī)物分離、提純的方法，掌握有機(jī)物的通性通法，同時(shí)結(jié)合化學(xué)實(shí)驗(yàn)的知識(shí)綜合解答,高考題型一般為非選擇題，利用有機(jī)物的性質(zhì)來(lái)考查化學(xué)實(shí)驗(yàn)的相關(guān)知識(shí)，常涉及有機(jī)物的熔點(diǎn)、溶解度及反應(yīng)原理方面的內(nèi)容，物質(zhì)雖然陌生，但性質(zhì)都是相通的,考法感悟,必備知能,常用的冷凝管有球形冷凝管和直形冷凝管兩種；,冷凝管,球形冷凝管一般用于氣態(tài)物質(zhì)的冷凝回流，可提高反應(yīng)物的轉(zhuǎn)化率，通常豎立于圓底燒瓶或三頸燒瓶上；,直形冷凝管一般用于氣態(tài)物質(zhì)的冷凝液化，通常斜放著連接圓底燒瓶或三頸燒瓶；,冷凝水從冷凝管的下口進(jìn)，上口出,溫度計(jì)分水銀溫度計(jì)、煤油溫度計(jì)和酒精溫度計(jì)等；,溫度計(jì),需要測(cè)量反應(yīng)液的溫度時(shí)，溫度計(jì)的液泡置于反應(yīng)液中，不接觸容器的底部或器壁；,需要測(cè)量蒸餾氣體的溫度時(shí)，溫度計(jì)的液泡置于蒸餾燒瓶的支管口處；,需要控制水浴溫度時(shí)，溫度計(jì)的液泡置于水中；,應(yīng)根據(jù)測(cè)量溫度的高低選擇適合測(cè)量范圍的溫度計(jì)，嚴(yán)禁超量程使用,集訓(xùn)沖關(guān),考點(diǎn)(三) 無(wú)機(jī)物的制備,要系統(tǒng)掌握化學(xué)實(shí)驗(yàn)知識(shí)，同時(shí)學(xué)會(huì)知識(shí)的嫁接和應(yīng)用，通過(guò)已學(xué)物質(zhì)的性質(zhì)和相關(guān)原理來(lái)探究陌生物質(zhì)的性質(zhì),高考題型一般為非選擇題。相對(duì)于有機(jī)物的制備，無(wú)機(jī)物制備中涉及的物質(zhì)更陌生、考查角度更廣、涉及知識(shí)更深、整體難度更大。雖然?？汲Ｐ?，但仍然是考查物質(zhì)的性質(zhì)與化學(xué)實(shí)驗(yàn)相關(guān)的知識(shí),考法感悟,必備知能,如計(jì)算原料投料比、產(chǎn)品純度、產(chǎn)率等,計(jì)算,如尾氣的處理、循環(huán)利用等,綠色化學(xué),如設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行酸性強(qiáng)弱的判斷、不同方案的評(píng)價(jià)等,探究實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì),如氣密性檢查、物質(zhì)分離提純方法、沉淀洗滌、物質(zhì)檢驗(yàn)等,實(shí)驗(yàn)的基本操作,如試劑與儀器的使用、實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的描述、反應(yīng)原理等,集訓(xùn)沖關(guān),