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1、專題3 物質(zhì)出入細(xì)胞的方式,高考生物 (新課標(biāo)專用),考點1細(xì)胞的吸水和失水 1.(2017課標(biāo)全國,4,6分)將某種植物的成熟細(xì)胞放入一定濃度的物質(zhì)A溶液中,發(fā)現(xiàn)其原生質(zhì)體(即植物細(xì)胞中細(xì)胞壁以內(nèi)的部分)的體積變化趨勢如圖所示。下列敘述正確的是() A.04 h內(nèi)物質(zhì)A沒有通過細(xì)胞膜進(jìn)入細(xì)胞內(nèi) B.01 h內(nèi)細(xì)胞體積與原生質(zhì)體體積的變化量相等 C.23 h內(nèi)物質(zhì)A溶液的滲透壓小于細(xì)胞液的滲透壓 D.01 h內(nèi)液泡中液體的滲透壓大于細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)的滲透壓,五年高考,答案C本題通過考查學(xué)生的識圖能力來考查細(xì)胞的失水和吸水的相關(guān)知識。通過分析原生質(zhì)體的體積變化可知,該植物細(xì)胞發(fā)生了質(zhì)壁分離后又發(fā)生質(zhì)壁

2、分離自動復(fù)原。根據(jù)曲線變化可知:該細(xì)胞放在物質(zhì)A溶液中先失水后吸水,說明此過程中物質(zhì)A可以被細(xì)胞吸收而進(jìn)入細(xì)胞內(nèi),A錯誤;在0 1 h內(nèi),物質(zhì)A溶液的濃度大于細(xì)胞液的濃度,細(xì)胞失水,因原生質(zhì)層的收縮性大于細(xì)胞壁的收縮性,所以細(xì)胞體積和原生質(zhì)體的體積變化量不同,B錯誤;2 3 h內(nèi)原生質(zhì)體體積增大,細(xì)胞吸水,說明物質(zhì)A溶液的滲透壓小于細(xì)胞液的滲透壓,C正確;0 1 h內(nèi)原生質(zhì)體體積減小,細(xì)胞失水,液泡中液體的滲透壓小于細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)的滲透壓,D錯誤。,2.(2017海南單科,9,2分)為研究植物細(xì)胞質(zhì)壁分離現(xiàn)象,某同學(xué)將某植物的葉表皮放入一定濃度的甲物質(zhì)溶液中,一段時間后觀察到葉表皮細(xì)胞發(fā)生了質(zhì)壁分

3、離現(xiàn)象。下列說法錯誤的是() A.該植物的葉表皮細(xì)胞是具有液泡的活細(xì)胞 B.細(xì)胞內(nèi)甲物質(zhì)的濃度高于細(xì)胞外甲物質(zhì)的濃度 C.細(xì)胞液中的H2O可以經(jīng)擴(kuò)散進(jìn)入甲物質(zhì)溶液中 D.甲物質(zhì)和H2O能自由通過該葉表皮細(xì)胞的細(xì)胞壁,答案B在適宜條件下,具有大的液泡的活細(xì)胞才能發(fā)生質(zhì)壁分離,A正確;質(zhì)壁分離過程時,細(xì)胞失水,細(xì)胞外甲物質(zhì)的濃度高于細(xì)胞內(nèi)甲物質(zhì)的濃度,B錯誤;水分子跨膜的方式是自由擴(kuò)散,C正確;細(xì)胞壁是全透的,甲物質(zhì)和H2O能自由通過,D正確。 知識拓展質(zhì)壁分離的外因是細(xì)胞液濃度小于外界溶液濃度,內(nèi)因是原生質(zhì)層和細(xì)胞壁的伸縮性不同。質(zhì)壁分離后細(xì)胞壁和細(xì)胞膜之間的是外界溶液。,3.(2016上海單科

4、,3,2分)將紫色洋蔥鱗葉外表皮細(xì)胞置于30%蔗糖溶液數(shù)分鐘后,結(jié)果如圖所示,紫色分布的區(qū)域和影響色素分布的結(jié)構(gòu)分別是() A.和細(xì)胞膜 B.和細(xì)胞膜、液泡膜 C.和細(xì)胞膜、液泡膜 D.和細(xì)胞膜、液泡膜、細(xì)胞壁,答案C分析題圖可知圖中細(xì)胞處于質(zhì)壁分離狀態(tài),圖中為細(xì)胞液,紫色物質(zhì)分布在細(xì)胞液()中;由于細(xì)胞膜、液泡膜都具有選擇透過性,而細(xì)胞壁是全透的,因此,影響色素分布的結(jié)構(gòu)分別是細(xì)胞膜和液泡膜。 易錯警示細(xì)胞壁與原生質(zhì)層的伸縮性和透過性不同是植物細(xì)胞發(fā)生質(zhì)壁分離的原因之一。細(xì)胞壁是全透的,但伸縮性小;原生質(zhì)層具有選擇透過性,但伸縮性強(qiáng)。,4.(2016天津理綜,1,6分)在紫色洋蔥鱗片葉外表皮

5、細(xì)胞的失水和吸水實驗中,顯微鏡下可依次觀察到甲、乙、丙三種細(xì)胞狀態(tài)。下列敘述正確的是() A.由觀察甲到觀察乙須將5倍目鏡更換為10倍目鏡 B.甲、乙、丙可在同一個細(xì)胞內(nèi)依次發(fā)生 C.與甲相比,乙所示細(xì)胞的細(xì)胞液濃度較低 D.由乙轉(zhuǎn)變?yōu)楸倪^程中,沒有水分子從胞內(nèi)擴(kuò)散到胞外,答案B由甲、乙、丙三種細(xì)胞狀態(tài)可知:甲乙為細(xì)胞失水過程,乙丙為細(xì)胞吸水過程。本實驗的對照方法為自身對照,對比圖中三種細(xì)胞的大小可知,在實驗過程中顯微鏡放大倍數(shù)未改變,A項錯誤;實驗過程中同一個細(xì)胞可依次發(fā)生失水和吸水過程,B項正確;與甲相比,乙所示細(xì)胞由于失水細(xì)胞液濃度增大,C項錯誤;質(zhì)壁分離和復(fù)原過程中水分子的擴(kuò)散是雙向

6、的,D項錯誤。 易錯警示發(fā)生滲透作用時,水分子通過半透膜的擴(kuò)散是雙向的,只不過從低濃度一側(cè)向高濃度一側(cè)擴(kuò)散的水分子數(shù)比從高濃度一側(cè)向低濃度一側(cè)的多。,5.(2015海南單科,10,2分)取生理狀態(tài)相同的某種植物新鮮葉片若干,去除主脈后剪成大小相同的小塊,隨機(jī)分成三等份,之后分別放入三種濃度的蔗糖溶液(甲、乙、丙)中,一定時間后測得甲的濃度變小,乙的濃度不變,丙的濃度變大。假設(shè)蔗糖分子不進(jìn)出細(xì)胞,則關(guān)于這一實驗結(jié)果,下列說法正確的是() A.實驗前,丙的濃度乙的濃度甲的濃度 B.乙的濃度不變是因為細(xì)胞內(nèi)蔗糖濃度與乙的濃度相等 C.實驗中,細(xì)胞與蔗糖溶液間的水分移動屬于協(xié)助擴(kuò)散 D.甲、丙的濃度變

7、化是由水分在細(xì)胞與蔗糖溶液間移動引起的,答案D根據(jù)題干信息可推斷一定時間后甲的濃度變小是因為葉片失水,“乙濃度不變”說明乙的濃度與葉片細(xì)胞的細(xì)胞液濃度相等,“丙濃度變大”是因為細(xì)胞吸水,由此推斷,實驗前,丙的濃度<乙的濃度<甲的濃度,A、B錯誤,D正確;實驗中,細(xì)胞與蔗糖溶液間的水分移動屬于自由擴(kuò)散,C錯誤。 易錯警示水分子通過自由擴(kuò)散的方式進(jìn)出細(xì)胞。,6.(2014課標(biāo),4,6分,0.674)下列關(guān)于植物細(xì)胞質(zhì)壁分離實驗的敘述,錯誤的是() A.與白色花瓣相比,采用紅色花瓣有利于實驗現(xiàn)象的觀察 B.用黑藻葉片進(jìn)行實驗時,葉綠體的存在會干擾實驗現(xiàn)象的觀察 C.用紫色洋蔥鱗片葉外表皮不同部位觀察

8、到的質(zhì)壁分離程度可能不同 D.紫色洋蔥鱗片葉外表皮細(xì)胞的液泡中有色素,有利于實驗現(xiàn)象的觀察,答案B紅色花瓣與白色花瓣相比,其細(xì)胞液中因含花青素而呈現(xiàn)紅色,有利于實驗現(xiàn)象的觀察,A正確;用黑藻葉片進(jìn)行實驗時,葉綠體的存在使原生質(zhì)層呈現(xiàn)綠色,與無色的細(xì)胞液形成鮮明的對比,有利于實驗現(xiàn)象的觀察,B錯誤;紫色洋蔥鱗片葉外表皮不同細(xì)胞的細(xì)胞液濃度可能不同,因此,放在同一濃度蔗糖溶液中發(fā)生質(zhì)壁分離的程度可能不同,C正確;紫色洋蔥鱗片葉外表皮細(xì)胞的液泡中含有色素,有利于實驗現(xiàn)象的觀察,D正確。 知識拓展質(zhì)壁分離實驗存在兩組對照實驗,7.(2014課標(biāo),4,6分,0.575)將某植物花冠切成大小和形狀相同的細(xì)

9、條,分為a、b、c、d、e和f組(每組的細(xì)條數(shù)相等),取上述6組細(xì)條分別置于不同濃度的蔗糖溶液中,浸泡相同時間后測量各組花冠細(xì)條的長度,結(jié)果如圖所示。假如蔗糖溶液與花冠細(xì)胞之間只有水分交換,則() A.實驗后,a組液泡中的溶質(zhì)濃度比b組的高 B.浸泡導(dǎo)致f組細(xì)胞中液泡的失水量小于b組的 C.a組細(xì)胞在蔗糖溶液中失水或吸水所耗ATP大于b組 D.使細(xì)條在浸泡前后長度不變的蔗糖濃度介于0.40.5 molL-1之間,答案D分析實驗結(jié)果可知,a、b、c三組花冠切條在實驗后長度變大,表明細(xì)胞吸水,其中a組細(xì)條浸泡后較b組細(xì)條浸泡后長,說明a組吸水較多,其液泡中細(xì)胞液濃度應(yīng)比b組低,A錯誤;d、e、f三

10、組花冠切條在實驗后長度變小,表明細(xì)胞失水,所以浸泡導(dǎo)致f組液泡的失水量大于b組的,B錯誤;水分進(jìn)出細(xì)胞的方式是自由擴(kuò)散,不消耗能量,C錯誤;當(dāng)實驗前長度/實驗后長度=1時,花冠切條長度不變,根據(jù)實驗結(jié)果可判斷其對應(yīng)的蔗糖濃度應(yīng)介于0.40.5 molL-1之間,D正確。,8.(2014江蘇單科,15,2分)在“觀察植物細(xì)胞的質(zhì)壁分離和復(fù)原”實驗中,對紫色洋蔥鱗片葉外表皮臨時裝片進(jìn)行了三次觀察(如下圖所示)。下列有關(guān)敘述正確的是() A.第一次觀察時容易看到紫色大液泡和較大的無色細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)區(qū)域 B.第二次觀察時可以發(fā)現(xiàn)細(xì)胞質(zhì)壁分離首先發(fā)生在細(xì)胞的角隅處 C.吸水紙的主要作用是吸除滴管滴加的多余液

11、體,以免污染鏡頭 D.為了節(jié)約實驗時間,通常可以省略第一次顯微觀察步驟,答案B“觀察植物細(xì)胞的質(zhì)壁分離和復(fù)原”實驗中,第一次是對正常細(xì)胞的液泡體積、顏色等進(jìn)行觀察,以此作為滴加蔗糖溶液后,判斷細(xì)胞是否發(fā)生質(zhì)壁分離的標(biāo)準(zhǔn),因此不能省略。第一次觀察時容易看到較大的紫色液泡和較小的無色細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)區(qū)域;吸水紙的主要作用是引流,加速滴加的液體向?qū)?cè)擴(kuò)散;第二次觀察的是植物細(xì)胞的質(zhì)壁分離過程,在顯微鏡下可以看到質(zhì)壁分離最先出現(xiàn)在細(xì)胞的角隅處。,9.(2015海南單科,26,8分)回答下列問題: (1)將貯藏的馬鈴薯(塊莖)放入蒸餾水中,水分通過的方式進(jìn)入馬鈴薯細(xì)胞,引起馬鈴薯鮮重增加。隨著蒸餾水處理時間延

12、長,該馬鈴薯鮮重不再增加,此時,馬鈴薯細(xì)胞的滲透壓比處理前的。 (2)將高溫殺死的馬鈴薯細(xì)胞放入高濃度的NaCl溶液中,(填“會”或“不會”)發(fā)生質(zhì)壁分離現(xiàn)象。 (3)將發(fā)芽的馬鈴薯制成勻漿,使其與斐林試劑發(fā)生作用,生成磚紅色沉淀,說明該馬鈴薯勻漿中含有。,答案(1)被動運輸(2分,其他合理答案也給分)低(2分) (2)不會(2分) (3)還原性糖(2分,其他合理答案也給分),解析本題考查物質(zhì)出入細(xì)胞的方式及還原性糖的鑒定有關(guān)知識。(1)水分以自由擴(kuò)散方式跨膜運輸,馬鈴薯細(xì)胞吸水,細(xì)胞液濃度降低,滲透壓降低。(2)死細(xì)胞原生質(zhì)層變成全透性,故將高溫殺死的馬鈴薯細(xì)胞放入高濃度的NaCl溶液中不會

13、發(fā)生質(zhì)壁分離。(3)還原性糖與斐林試劑反應(yīng),生成磚紅色沉淀,故該實驗現(xiàn)象說明馬鈴薯勻漿中含有還原性糖。 評分細(xì)則(1)被動運輸(2分)答“自由擴(kuò)散”也得分低(2分)答“小”也得分(2)不會(2分)(3)還原性糖(2分,答“葡萄糖”也給分),以下為教師用書專用,10.(2011課標(biāo),1,6分)將人的紅細(xì)胞放入4 蒸餾水中,一段時間后紅細(xì)胞破裂,主要原因是 () A.紅細(xì)胞膜具有水溶性 B.紅細(xì)胞的液泡體積增大 C.蒸餾水大量進(jìn)入紅細(xì)胞 D.低溫時紅細(xì)胞膜流動性增大,答案C將人的紅細(xì)胞放入4 蒸餾水中,紅細(xì)胞會因大量蒸餾水進(jìn)入而破裂;紅細(xì)胞膜是脂溶性的;人的紅細(xì)胞沒有液泡;因低溫時分子運動減慢而導(dǎo)

14、致細(xì)胞膜的流動性降低。,11.(2011課標(biāo),4,6分)撕取紫色洋蔥外表皮,分為兩份,假定兩份外表皮細(xì)胞的大小、數(shù)目和生理狀態(tài)一致,一份在完全營養(yǎng)液中浸泡一段時間,浸泡后的外表皮稱為甲組;另一份在蒸餾水中浸泡相同的時間,浸泡后的外表皮稱為乙組。然后,兩組外表皮都用濃度為0.3 g/mL的蔗糖溶液處理,一段時間后表皮細(xì)胞中的水分不再減少。此時甲、乙兩組細(xì)胞水分滲出量的大小,以及水分運出細(xì)胞的方式是() A.甲組細(xì)胞的水分滲出量與乙組細(xì)胞的相等,主動運輸 B.甲組細(xì)胞的水分滲出量比乙組細(xì)胞的高,主動運輸 C.甲組細(xì)胞的水分滲出量比乙組細(xì)胞的低,被動運輸 D.甲組細(xì)胞的水分滲出量與乙組細(xì)胞的相等,被

15、動運輸,答案C將兩份完全相同的紫色洋蔥外表皮細(xì)胞分別放入完全營養(yǎng)液和蒸餾水中浸泡相同時間,放入蒸餾水中的外表皮細(xì)胞因吸水較多,而使細(xì)胞液濃度甲組大于乙組,由于甲組細(xì)胞的細(xì)胞液與0.3 g/mL蔗糖溶液的濃度差小于乙組細(xì)胞的細(xì)胞液與0.3 g/mL蔗糖溶液的濃度差,所以乙組細(xì)胞水分滲出量多;水分是通過滲透作用進(jìn)出細(xì)胞的,不需要載體協(xié)助也不消耗能量,為被動運輸。,12.(2011全國,2,6分)將紫色洋蔥在完全營養(yǎng)液中浸泡一段時間,撕取外表皮,先用濃度為0.3 g/mL 的蔗糖溶液處理,細(xì)胞發(fā)生質(zhì)壁分離后,立即將外表皮放入蒸餾水中,直到細(xì)胞中的水分不再增加。若在該實驗過程中,蔗糖溶液處理前外表皮細(xì)

16、胞液的濃度為甲,細(xì)胞中的水分不再增加時外表皮細(xì)胞液的濃度為乙,則甲、乙的關(guān)系,以及實驗過程中水分進(jìn)出細(xì)胞的方式為 () A.甲乙,被動運輸 C.甲乙,主動運輸D.甲=乙,主動運輸,答案B水分子順濃度梯度進(jìn)出細(xì)胞,不需要載體和能量,屬于被動運輸。用完全營養(yǎng)液浸泡紫色洋蔥,保持了外表皮細(xì)胞的生活狀態(tài)(細(xì)胞液濃度為甲),用0.3 g/mL蔗糖溶液處理時,外界溶液的濃度大于細(xì)胞液濃度,由于蔗糖分子不能進(jìn)入細(xì)胞,細(xì)胞失水導(dǎo)致質(zhì)壁分離,細(xì)胞液濃度升高。發(fā)生質(zhì)壁分離后立即放入蒸餾水中的細(xì)胞仍保持生活狀態(tài),因蒸餾水濃度小于細(xì)胞液濃度,導(dǎo)致質(zhì)壁分離復(fù)原。隨著細(xì)胞吸水,細(xì)胞液濃度逐漸降低,逐漸恢復(fù)至甲,直到細(xì)胞中

17、的水分不再增加,此時外表皮細(xì)胞液濃度為乙。故此實驗過程中,外表皮細(xì)胞液的濃度應(yīng)為甲乙。 評析本題主要考查質(zhì)壁分離和質(zhì)壁分離復(fù)原的過程,注重理解能力和實驗分析能力的考查,難度適中。正確理解“將外表皮放入蒸餾水中,直到細(xì)胞中的水分不再增加”的內(nèi)涵是解題的關(guān)鍵。,考點2物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞的方式 1.(2018課標(biāo)全國,3,6分)下列有關(guān)植物根系吸收利用營養(yǎng)元素的敘述,錯誤的是() A.在酸性土壤中,小麥可吸收利用土壤中的N2和N B.農(nóng)田適時松土有利于農(nóng)作物根細(xì)胞對礦質(zhì)元素的吸收 C.土壤微生物降解植物秸稈產(chǎn)生的無機(jī)離子可被根系吸收 D.給玉米施肥過多時,會因根系水分外流引起“燒苗”現(xiàn)象,答案A小麥無固氮

18、能力,不能吸收和利用N2,A錯誤;農(nóng)田適時松土,可增加土壤氧含量,促進(jìn)根細(xì)胞有氧呼吸,進(jìn)而促進(jìn)根細(xì)胞通過主動運輸吸收礦質(zhì)元素,B正確;土壤微生物降解植物秸稈產(chǎn)生的無機(jī)離子,可以被植物根系吸收利用,C正確;施肥過多可造成土壤溶液濃度高于玉米根細(xì)胞的細(xì)胞液濃度,導(dǎo)致根細(xì)胞水分外流而引起“燒苗”現(xiàn)象,D正確。 知識拓展適時松土促進(jìn)植物生長的原因 (1)松土可提高土壤氧含量。土壤氧含量升高可促進(jìn)植物根細(xì)胞有氧呼吸,進(jìn)而促進(jìn)根細(xì)胞對礦質(zhì)元素的吸收。 (2)土壤氧含量升高通過促進(jìn)微生物的分解活動,提高土壤礦質(zhì)元素的含量。 (3)土壤氧含量升高可通過促進(jìn)固氮微生物的代謝,提高微生物的固氮能力。 (4)土壤氧

19、含量升高可通過促進(jìn)硝化細(xì)菌的硝化作用,增加土壤硝態(tài)氮含量,促進(jìn)植物生長。 (5)松土還可以減少土壤水分散失而促進(jìn)植物生長。,2.(2018課標(biāo)全國,2,6分)下列有關(guān)物質(zhì)跨膜運輸?shù)臄⑹?正確的是() A.巨噬細(xì)胞攝入病原體的過程屬于協(xié)助擴(kuò)散 B.固醇類激素進(jìn)入靶細(xì)胞的過程屬于主動運輸 C.神經(jīng)細(xì)胞受到刺激時產(chǎn)生的Na+內(nèi)流屬于被動運輸 D.護(hù)膚品中的甘油進(jìn)入皮膚細(xì)胞的過程屬于主動運輸,答案C本題主要考查物質(zhì)跨膜運輸?shù)南嚓P(guān)知識。巨噬細(xì)胞攝入病原體的過程屬于胞吞,A錯誤;固醇類激素屬于脂溶性物質(zhì),以自由擴(kuò)散的方式跨膜運輸,B錯誤;神經(jīng)細(xì)胞受到刺激時,Na+通過離子通道順濃度梯度以被動運輸?shù)姆绞竭M(jìn)入

20、細(xì)胞,C正確;甘油為脂溶性物質(zhì),通過自由擴(kuò)散的方式進(jìn)入皮膚細(xì)胞,D錯誤。 方法技巧物質(zhì)跨膜運輸方式的判斷結(jié)合實例直接進(jìn)行判斷 (1)自由擴(kuò)散:O2、CO2等氣體,水以及脂溶性物質(zhì)(甘油、脂肪酸、性激素、乙醇、苯等)。 (2)協(xié)助擴(kuò)散:葡萄糖進(jìn)入哺乳動物成熟的紅細(xì)胞;無機(jī)鹽離子通過離子通道進(jìn)出細(xì)胞。 (3)主動運輸:無機(jī)鹽(通過載體蛋白進(jìn)出細(xì)胞)、氨基酸、核苷酸、葡萄糖(進(jìn)入哺乳動物成熟的紅細(xì)胞除外)。,3.(2018北京理綜,1,6分)細(xì)胞膜的選擇透過性保證了細(xì)胞內(nèi)相對穩(wěn)定的微環(huán)境。下列物質(zhì)中,以(自由)擴(kuò)散方式通過細(xì)胞膜的是() A.Na+B.二氧化碳 C.RNAD.胰島素,答案B以自由擴(kuò)散

21、方式跨膜運輸?shù)奈镔|(zhì)有O2、CO2、H2O和脂溶性物質(zhì)等,B正確。 易錯警示另類的氣體運輸 NO氣體作為神經(jīng)遞質(zhì)從突觸前膜釋放是通過胞吐來實現(xiàn)的。,4.(2017海南單科,6,2分)將生長狀態(tài)一致的某種植物幼苗分成甲、乙兩組,分別移入適宜的營養(yǎng)液中在光下培養(yǎng),并給甲組的營養(yǎng)液適時通入空氣,乙組不進(jìn)行通氣處理。一定時間后測得甲組的根對a離子的吸收速率遠(yuǎn)大于乙組的。關(guān)于這一實驗現(xiàn)象,下列說法錯誤的是() A.給營養(yǎng)液通入空氣有利于該植物的生長 B.根細(xì)胞對a離子的吸收過程屬于自由擴(kuò)散 C.根細(xì)胞對a離子的吸收過程有能量的消耗 D.根細(xì)胞的有氧呼吸有利于根對a離子的吸收,答案B由甲組通入空氣,乙組不通

22、入空氣,一定時間后,甲組的根對a離子的吸收速率遠(yuǎn)大于乙組的可推知a離子的運輸方式是主動運輸,主動運輸需要載體和能量,B錯誤、C正確;營養(yǎng)液中通入空氣,可促進(jìn)根部細(xì)胞的有氧呼吸,進(jìn)而促進(jìn)根對a離子的吸收,利于該植物的生長,A、D正確。 搶分妙招主動運輸需要消耗細(xì)胞呼吸產(chǎn)生的能量,細(xì)胞呼吸產(chǎn)生能量的多少與氧氣有關(guān)。,5.(2016海南單科,5,2分)下列屬于主動運輸?shù)氖?) A.動物肺泡細(xì)胞釋放CO2 B.蔗糖通過植物細(xì)胞的細(xì)胞壁 C.苯分子進(jìn)入人的皮膚細(xì)胞 D.麗藻細(xì)胞吸收S的過程,答案DCO2、苯分子通過細(xì)胞膜的方式為自由擴(kuò)散,A、C不符合題意;蔗糖通過植物細(xì)胞壁并非“跨膜”運輸,細(xì)胞壁具有“

23、全透性”,B錯誤;麗藻細(xì)胞吸收S的方式為主動運輸,D 正確。 知識拓展細(xì)胞壁是全透性的,任何物質(zhì)都可通過。水分、氣體、脂溶性物質(zhì)通過細(xì)胞膜的運輸方式為自由擴(kuò)散。,6.(2016海南單科,1,2分)下列關(guān)于膜蛋白和物質(zhì)跨膜運輸?shù)臄⑹?錯誤的是() A.膜蛋白在細(xì)胞膜上的分布是不對稱的 B.膜蛋白不參與物質(zhì)跨膜的被動運輸過程 C.主動運輸可以使被運輸離子在細(xì)胞內(nèi)外濃度不同 D.物質(zhì)通過磷脂雙分子層的擴(kuò)散速率與其脂溶性有關(guān),答案B被動運輸中的“協(xié)助擴(kuò)散”必需載體蛋白(膜蛋白)“協(xié)助”,故B選項不正確。 知識拓展考題中常出現(xiàn)的“膜蛋白”有四種:具有物質(zhì)運輸功能的載體、識別信號分子的受體、起催化作用的酶

24、和促使細(xì)胞黏連的黏連蛋白,受體和黏連蛋白都是糖蛋白,細(xì)胞癌變時,細(xì)胞表面的糖蛋白減少或消失,導(dǎo)致癌細(xì)胞易擴(kuò)散和轉(zhuǎn)移。,7.(2017江蘇單科,22,3分)如圖為植物光合作用同化物蔗糖在不同細(xì)胞間運輸、轉(zhuǎn)化過程的示意圖。下列相關(guān)敘述錯誤的是(多選)() A.蔗糖的水解有利于蔗糖順濃度梯度運輸 B.單糖逆濃度梯度轉(zhuǎn)運至薄壁細(xì)胞 C.ATP生成抑制劑會直接抑制圖中蔗糖的運輸 D.蔗糖可通過單糖轉(zhuǎn)運載體轉(zhuǎn)運至薄壁細(xì)胞,答案BCD本題主要考查物質(zhì)跨膜運輸?shù)姆绞郊拜d體的特點等知識。分析題圖可知,蔗糖由伴胞經(jīng)胞間連絲順濃度梯度運輸?shù)胶Y管,由此可推測蔗糖的水解保證了蔗糖濃度差的存在,有利于蔗糖順濃度梯度運輸,

25、A正確;依圖解看出蔗糖水解成單糖后順濃度梯度經(jīng)單糖轉(zhuǎn)運載體運輸至薄壁細(xì)胞,B錯誤;從圖解中可確定蔗糖的運輸為被動運輸,不消耗ATP,因此ATP生成抑制劑不會直接抑制圖中蔗糖的運輸,C錯誤;由于載體具有特異性,所以蔗糖不能通過單糖轉(zhuǎn)運載體轉(zhuǎn)運至薄壁細(xì)胞,D錯誤。 解題關(guān)鍵解答本題的關(guān)鍵是審圖。圖解中直接反映了蔗糖轉(zhuǎn)運情況。,8.(2016課標(biāo)全國,2,6分,0.945)離子泵是一種具有ATP水解酶活性的載體蛋白,能利用水解ATP釋放的能量跨膜運輸離子。下列敘述正確的是() A.離子通過離子泵的跨膜運輸屬于協(xié)助擴(kuò)散 B.離子通過離子泵的跨膜運輸是順著濃度梯度進(jìn)行的 C.動物一氧化碳中毒會降低離子泵

26、跨膜運輸離子的速率 D.加入蛋白質(zhì)變性劑會提高離子泵跨膜運輸離子的速率,答案C由題意知,離子泵參與的跨膜運輸方式屬于主動運輸,需要載體蛋白協(xié)助,需要消耗能量,是逆濃度梯度進(jìn)行的,A、B錯誤;動物一氧化碳中毒會影響血液中氧氣的運輸,影響有氧呼吸產(chǎn)生ATP,從而降低離子泵跨膜運輸離子的速率,C正確;蛋白質(zhì)變性劑可使離子泵變性失活,會降低離子泵跨膜運輸離子的速率,D錯誤。 知識拓展一氧化碳中毒機(jī)理是:一氧化碳與血紅蛋白的親和力比氧與血紅蛋白的親和力高 200300倍,所以一氧化碳易與血紅蛋白結(jié)合,使血紅蛋白喪失攜氧的能力,造成組織窒息,尤其對大腦的影響最為嚴(yán)重。,9.(2016浙江理綜,1,6分)當(dāng)

27、人體血糖濃度偏高時,質(zhì)膜中的某種葡萄糖載體可將葡萄糖轉(zhuǎn)運至肝細(xì)胞內(nèi),血糖濃度偏低時則轉(zhuǎn)運方向相反。下列敘述正確的是() A.該載體在血糖濃度偏低時的轉(zhuǎn)運需要消耗ATP B.轉(zhuǎn)運速率隨血糖濃度升高不斷增大 C.轉(zhuǎn)運方向不是由該載體決定的 D.胰島素促進(jìn)葡萄糖運出肝細(xì)胞,答案C在血糖濃度偏低時,肝糖原分解,葡萄糖順濃度梯度以易化擴(kuò)散方式運出肝細(xì)胞,不需要消耗ATP,A錯誤;因葡萄糖的轉(zhuǎn)運需載體協(xié)助,故其轉(zhuǎn)運速率不能隨血糖濃度升高不斷增大,B錯誤;葡萄糖的轉(zhuǎn)運方向取決于血糖濃度的大小,而不取決于載體,C正確;胰島素可促進(jìn)葡萄糖運入肝細(xì)胞,達(dá)到降低血糖濃度的效果。 易錯警示在順濃度梯度的情況下,葡萄糖

28、、氨基酸等分子可以通過易化擴(kuò)散的方式進(jìn)入細(xì)胞;當(dāng)細(xì)胞外葡萄糖或氨基酸的濃度低于細(xì)胞內(nèi)時,細(xì)胞以主動轉(zhuǎn)運方式吸收以上物質(zhì)。,10.(2016江蘇單科,6,2分)圖為一種溶質(zhì)分子跨膜運輸?shù)氖疽鈭D。下列相關(guān)敘述錯誤的是() A.載體逆濃度運輸溶質(zhì)分子 B.載體具有ATP酶活性 C.載體和轉(zhuǎn)運方式不同 D.載體轉(zhuǎn)運溶質(zhì)分子的速率比自由擴(kuò)散快,答案B載體是從低濃度到高濃度運輸溶質(zhì)分子的,A正確;載體是順濃度梯度運輸物質(zhì)的,方式為協(xié)助擴(kuò)散,不消耗ATP,B錯誤;載體和轉(zhuǎn)運方式不同,C正確;協(xié)助擴(kuò)散有載體蛋白的協(xié)助比自由擴(kuò)散速度快,D正確。 思路分析區(qū)分跨膜運輸?shù)姆绞揭獜氖欠耥槤舛忍荻?、是否需要載體、是否消

29、耗ATP等方面綜合考慮。,11.(2015課標(biāo),3,6分,0.869)下列過程中,不屬于胞吐作用的是() A.漿細(xì)胞分泌抗體到細(xì)胞外的過程 B.mRNA從細(xì)胞核到細(xì)胞質(zhì)的過程 C.分泌蛋白從胰腺的腺泡細(xì)胞到胞外的過程 D.突觸小泡中的神經(jīng)遞質(zhì)釋放到突觸間隙的過程,答案B抗體、分泌蛋白都是大分子物質(zhì),其分泌到細(xì)胞外的方式都為胞吐,突觸小泡中的神經(jīng)遞質(zhì)以胞吐的方式釋放到突觸間隙,A、C、D不符合題意;mRNA通過核孔從細(xì)胞核進(jìn)入細(xì)胞質(zhì),不屬于胞吐作用,B項符合題意。 疑難突破胞吐是細(xì)胞以囊泡形式釋放分泌物的一種方式。胞吐時,首先在細(xì)胞內(nèi)形成囊泡包裹分泌物,然后囊泡通過與細(xì)胞膜融合將分泌物排出細(xì)胞。

30、大分子、顆粒物質(zhì)的釋放一定通過胞吐,但胞吐釋放的物質(zhì)不一定是大分子或顆粒物質(zhì)。,12.(2015課標(biāo),1,6分,0.924)將三組生理狀態(tài)相同的某植物幼根分別培養(yǎng)在含有相同培養(yǎng)液的密閉培養(yǎng)瓶中,一段時間后,測定根吸收某一礦質(zhì)元素離子的量。培養(yǎng)條件及實驗結(jié)果見下表:,下列分析正確的是() A.有氧條件有利于該植物幼根對該離子的吸收 B.該植物幼根對該離子的吸收與溫度的變化無關(guān) C.氮氣環(huán)境中該植物幼根細(xì)胞吸收該離子不消耗ATP D.與空氣相比,氮氣環(huán)境有利于該植物幼根對該離子的吸收,答案A由培養(yǎng)條件為空氣和氮氣且溫度為17 的兩組實驗可知,有氧條件有利于幼根對該礦質(zhì)元素離子的吸收,氮氣環(huán)境不利于

31、吸收,A項正確,D項錯誤;由培養(yǎng)條件為17 和3 且培養(yǎng)瓶中氣體都為空氣的兩組實驗可知,幼根對該礦質(zhì)元素離子的吸收與溫度有關(guān),B項錯誤;氮氣環(huán)境中幼根細(xì)胞需消耗無氧呼吸產(chǎn)生的ATP來吸收該礦質(zhì)元素離子,C項錯誤。 搶分妙招分析實驗結(jié)論時,要注意只有具備單一變量的組別間的對照才有意義,即結(jié)果的差別取決于單一變量。如本題中對比不同溫度時需都有空氣,而對比需要氧氣作用時,需溫度相同。,考點1細(xì)胞的吸水和失水 1.(2018山東聊城一模,4)將紅細(xì)胞分別放在等滲的NaCl和KCl溶液中一段時間,前者不會引發(fā)溶血現(xiàn)象(血細(xì)胞破裂)而后者會出現(xiàn)。導(dǎo)致這種現(xiàn)象發(fā)生的原因是() A.Cl-大量進(jìn)入紅細(xì)胞引起紅

32、細(xì)胞吸水 B.KCl溶液濃度大于紅細(xì)胞內(nèi)溶液濃度 C.K+大量進(jìn)入紅細(xì)胞引起紅細(xì)胞吸水 D.K+破壞了紅細(xì)胞膜的選擇透過性,A組20162018年高考模擬基礎(chǔ)題組,三年模擬,答案CK+、Na+分別維持細(xì)胞內(nèi)、外滲透壓,將紅細(xì)胞分別置于等滲KCl溶液和NaCl溶液中,細(xì)胞會主動吸收K+,而不吸收Na+,K+大量進(jìn)入紅細(xì)胞引起紅細(xì)胞吸水漲破,C正確。 解后反思K+主要存在于細(xì)胞內(nèi),Na+主要存在于細(xì)胞外,將紅細(xì)胞分別放在等滲的NaCl和KCl溶液中,紅細(xì)胞會吸收K+,故置于KCl溶液中的紅細(xì)胞會破裂。,2.(2018上海虹口一模,8)將洋蔥鱗葉表皮細(xì)胞置于某種濃度的蔗糖溶液中10 min后,在顯微

33、鏡下觀察到的物像如圖,則() A.此細(xì)胞正在滲透吸水 B.中溶液濃度低于蔗糖溶液濃度 C.結(jié)構(gòu)的面積正逐步變大 D.此時有水分子在進(jìn)出細(xì)胞,答案D根據(jù)圖示細(xì)胞的狀態(tài),判斷該細(xì)胞可能發(fā)生滲透失水,也可能達(dá)到平衡狀態(tài),A錯誤;細(xì)胞液濃度可能低于或等于蔗糖溶液濃度,B錯誤;結(jié)構(gòu)的面積可能正逐步變大或不變,C錯誤;無論是質(zhì)壁分離過程中,還是質(zhì)壁分離平衡狀態(tài),都有水分子進(jìn)出細(xì)胞,D正確。 易錯警示質(zhì)壁分離的外因是細(xì)胞液濃度小于外界溶液濃度,內(nèi)因是原生質(zhì)層和細(xì)胞壁的伸縮性不同。質(zhì)壁分離后細(xì)胞壁和細(xì)胞膜之間是外界溶液。,3.(2018湖南郴州一模,6)某同學(xué)取三個生理狀態(tài)相同的洋蔥鱗片葉外表皮細(xì)胞,經(jīng)過處理

34、后,出現(xiàn)如圖所示的現(xiàn)象。下列分析錯誤的是() A.A細(xì)胞處于質(zhì)壁分離狀態(tài) B.各細(xì)胞的細(xì)胞液濃度依次是:CAB C.A、B、C三細(xì)胞處于不同濃度的溶液中,則A與B細(xì)胞所處的外界溶液濃度是AB D.標(biāo)號指的物質(zhì)是細(xì)胞質(zhì),答案D細(xì)胞A、C的原生質(zhì)層與細(xì)胞壁分離,處于質(zhì)壁分離狀態(tài),A正確;細(xì)胞A發(fā)生輕度質(zhì)壁分離,細(xì)胞B未發(fā)生質(zhì)壁分離,細(xì)胞C質(zhì)壁分離的程度大,三者失水量由多到少為CAB,各細(xì)胞的細(xì)胞液濃度由高到低依次是CAB,B正確;A、B、C三細(xì)胞所處的外界溶液濃度由大到小為CAB,C正確;標(biāo)號指的是原生質(zhì)層與細(xì)胞壁的間隙,充滿的是外界溶液,D錯誤。 知識拓展并非所有細(xì)胞都可發(fā)生質(zhì)壁分離。具有中央大

35、液泡的成熟植物細(xì)胞在適宜條件下可發(fā)生質(zhì)壁分離及復(fù)原現(xiàn)象。死細(xì)胞、動物細(xì)胞及未成熟的植物細(xì)胞(如根尖分生區(qū)細(xì)胞)不發(fā)生質(zhì)壁分離及復(fù)原現(xiàn)象。,4.(2018廣東惠州一模,2)下列關(guān)于植物細(xì)胞質(zhì)壁分離與復(fù)原實驗敘述,錯誤的是() A.該實驗已存在對照,不需要增設(shè)一組對照組 B.在該實驗中,操作步驟為:制片、低倍鏡觀察、滴加蔗糖、高倍鏡觀察 C.用黑藻葉做該實驗時,葉綠體的存在不會干擾實驗現(xiàn)象的觀察 D.材料的不同位置其細(xì)胞質(zhì)壁分離程度并不完全一致,答案B植物細(xì)胞質(zhì)壁分離與復(fù)原實驗中,存在三次顯微鏡觀察,已經(jīng)形成了前后自身對照,不需要增設(shè)一組對照組,A正確;在該實驗中,三次觀察均為低倍鏡觀察,B錯誤;

36、用黑藻葉做該實驗時,葉綠體的存在使其細(xì)胞質(zhì)呈現(xiàn)綠色,有利于實驗現(xiàn)象的觀察,C正確;材料的不同位置的細(xì)胞,因細(xì)胞液的濃度存在差異,所以質(zhì)壁分離程度并不完全一致,D正確。 知識拓展觀察植物細(xì)胞的質(zhì)壁分離和復(fù)原實驗中,一般需要進(jìn)行三次顯微觀察:第一次是正常細(xì)胞的觀察,第二次是質(zhì)壁分離細(xì)胞的觀察,第三次是質(zhì)壁分離復(fù)原細(xì)胞的觀察,三次觀察形成前后對照。,5.(2018福建莆田一中期中,53)如圖所示U形管中間被一種水分子和單糖可以通過而二糖不能透過的半透膜隔開,現(xiàn)在兩側(cè)分別加等質(zhì)量濃度的蔗糖溶液和葡萄糖溶液。 (1)液面高度如何變化,最終哪側(cè)液面較高?。 (2)假設(shè)半透膜只允許水分子通過,單糖和二糖分子

37、都不能通過。在左側(cè)的蔗糖溶液中加入少量的蔗糖酶(不考慮酶的存在所引起的濃度變化)重新開始實驗,液面高度又如何變化,最終哪側(cè)液面較高?。,答案(1)右側(cè)液面先上升后下降,最終左側(cè)高于右側(cè)(2)右側(cè)液面先上升后下降,最終左側(cè)高于右側(cè),解析(1)蔗糖相對分子質(zhì)量大于葡萄糖的,當(dāng)半透膜兩側(cè)的蔗糖與葡萄糖質(zhì)量濃度相同時,葡萄糖一側(cè)溶液物質(zhì)的量濃度大于蔗糖溶液一側(cè),水分子通過半透膜進(jìn)入葡萄糖溶液一側(cè),造成右側(cè)液面上升;但葡萄糖可以通過半透膜,蔗糖分子不能通過半透膜,故最終蔗糖溶液一側(cè)濃度高于葡萄糖溶液一側(cè),水分子透過半透膜進(jìn)入蔗糖溶液一側(cè),造成左側(cè)液面高于右側(cè)。(2)假如半透膜只允許水分子通過,單糖和二糖

38、分子都不能通過,一開始由于右側(cè)滲透壓大于左側(cè),水分子從左側(cè)流入右側(cè),右側(cè)液面升高。若左側(cè)加入蔗糖酶,蔗糖酶將蔗糖水解為葡萄糖和果糖,左側(cè)滲透壓升高,導(dǎo)致水從右側(cè)進(jìn)入左側(cè),使左側(cè)液面上升,最終左側(cè)液面高于右側(cè)。,考點2物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞的方式 6.(2018湖南常德期末,5)下列有關(guān)物質(zhì)運輸?shù)臄⑹?正確的是() A.小分子物質(zhì)通過自由擴(kuò)散方式進(jìn)入細(xì)胞 B.同一離子(如K+)進(jìn)出同一細(xì)胞的方式相同 C.質(zhì)壁分離過程中,植物細(xì)胞的吸水能力升高 D.載體蛋白轉(zhuǎn)運物質(zhì)的速率不受O2濃度影響,答案C離子、氨基酸等小分子物質(zhì)不通過自由擴(kuò)散方式進(jìn)入細(xì)胞,A錯誤;人體細(xì)胞吸收K+的方式為主動運輸,該細(xì)胞產(chǎn)生靜息電位時

39、K+外流為協(xié)助擴(kuò)散,B錯誤;質(zhì)壁分離過程中,細(xì)胞失水,植物細(xì)胞的吸水能力升高,C正確;主動運輸過程中載體蛋白轉(zhuǎn)運物質(zhì)的速率受O2濃度影響,D錯誤。 易錯警示相對于淀粉、核酸等大分子而言,葡萄糖、氨基酸都是小分子物質(zhì)。,7.(2018山東淄博一模,3)下圖中曲線a、b表示物質(zhì)跨膜運輸?shù)膬煞N方式,下列敘述正確的是 () A.甘油、脂肪酸不能通過方式a運輸 B.人成熟紅細(xì)胞對葡萄糖吸收方式可用a表示 C.方式b的最大轉(zhuǎn)運速率與載體蛋白數(shù)量有關(guān) D.線粒體產(chǎn)生的CO2以b方式進(jìn)入細(xì)胞質(zhì)基質(zhì),答案C圖中方式a為自由擴(kuò)散;方式b為協(xié)助擴(kuò)散或主動運輸。甘油、脂肪酸跨膜運輸?shù)姆绞绞亲杂蓴U(kuò)散,A錯誤;人成熟紅細(xì)

40、胞吸收葡萄糖的方式是協(xié)助擴(kuò)散,B錯誤;主動運輸、協(xié)助擴(kuò)散都需要載體的協(xié)助,因此其最大轉(zhuǎn)運速率與載體蛋白數(shù)量有關(guān),C正確;線粒體產(chǎn)生的CO2以自由擴(kuò)散的方式進(jìn)入細(xì)胞質(zhì)基質(zhì),D錯誤。 方法技巧方式a轉(zhuǎn)運速率與被轉(zhuǎn)運分子的濃度呈正相關(guān),屬于自由擴(kuò)散;方式b除了與被轉(zhuǎn)運分子的濃度相關(guān)外,還與載體數(shù)量等有關(guān),屬于協(xié)助擴(kuò)散或主動運輸,這是解答本題的關(guān)鍵。,8.(2018山東棗莊八中一模,2)下列關(guān)于物質(zhì)運輸方式的敘述中,錯誤的是() A.小分子的主動運輸和大分子物質(zhì)的運輸都需要消耗能量 B.神經(jīng)細(xì)胞在靜息狀態(tài)下,仍需要消耗能量來進(jìn)行離子的跨膜運輸 C.質(zhì)壁分離過程中,水分子只能由細(xì)胞內(nèi)流向細(xì)胞外 D.在胚

41、芽鞘尖端,生長素通過主動運輸往形態(tài)學(xué)下端運輸,答案C大分子物質(zhì)通過胞吞、胞吐進(jìn)出細(xì)胞,胞吞、胞吐和小分子的主動運輸都需要消耗能量,A正確;神經(jīng)細(xì)胞在靜息狀態(tài)下,仍需要消耗能量來進(jìn)行離子的跨膜運輸,B正確;質(zhì)壁分離過程中,水分子可以雙向流動,只是由細(xì)胞內(nèi)流向細(xì)胞外的多于由細(xì)胞外流向細(xì)胞內(nèi)的,C錯誤;在胚芽鞘尖端,生長素通過主動運輸由形態(tài)學(xué)上端往形態(tài)學(xué)下端運輸,D正確。,9.(2017山東臨沂一模,5)圖甲表示在不同分類依據(jù)下,物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞的五種運輸方式(DH)間的關(guān)系;圖乙表示物質(zhì)運輸速率與被運輸物質(zhì)濃度的關(guān)系。下列敘述錯誤的是(),答案A據(jù)圖分析,若圖甲中A和B的分類依據(jù)是是否需要載體蛋白,則

42、D、E表示主動運輸和協(xié)助擴(kuò)散,符合圖乙曲線,F表示自由擴(kuò)散,不符合圖乙曲線,A錯誤、B正確;若圖甲中A和B的分類依據(jù)是是否消耗ATP,則F表示主動運輸,符合圖乙曲線,C正確;若圖中A和B的分類依據(jù)是是否穿過細(xì)胞膜,則G表示協(xié)助擴(kuò)散或自由擴(kuò)散,可能符合圖乙曲線,D正確。,10.(2017山東青島一模,3)健康人原尿中葡萄糖的濃度與血漿中的基本相同,而終尿中幾乎不含葡萄糖。原尿中的葡萄糖是借助于Na+的轉(zhuǎn)運被腎小管主動重吸收的,葡萄糖由腎小管上皮細(xì)胞進(jìn)入血液不消耗ATP,下列有關(guān)敘述不正確是() A.葡萄糖進(jìn)入腎小管上皮細(xì)胞是逆濃度梯度進(jìn)行的 B.細(xì)胞膜上相關(guān)載體蛋白的數(shù)量和Na+的吸收量會限制腎

43、小管上皮細(xì)胞對葡萄糖的重吸收 C.驅(qū)動葡萄糖由腎小管上皮細(xì)胞進(jìn)入血液的動力來自葡萄糖的濃度差 D.胰島B細(xì)胞受損的糖尿病患者腎小管上皮細(xì)胞對Na+的轉(zhuǎn)運少于正常人,答案D終尿中幾乎不含葡萄糖,說明葡萄糖進(jìn)入腎小管上皮細(xì)胞是逆濃度梯度進(jìn)行的,A正確;原尿中的葡萄糖是借助于Na+的轉(zhuǎn)運被腎小管主動重吸收的,說明葡萄糖的重吸收與運輸葡萄糖的載體蛋白有關(guān),同時與Na+的吸收量有關(guān),B正確;葡萄糖由腎小管上皮細(xì)胞進(jìn)入血液不消耗ATP,說明該過程是被動運輸,運輸動力來自葡萄糖的濃度差,C正確;胰島B細(xì)胞受損的糖尿病患者血糖濃度過高,原尿中的葡萄糖濃度超過了腎小管的重吸收能力,腎小管上皮細(xì)胞對Na+的轉(zhuǎn)運多

44、于正常人,D錯誤。,11.(2018山西太原期末,19)紅細(xì)胞吸收葡萄糖是協(xié)助擴(kuò)散,而小腸吸收葡萄糖是主動運輸,下列相關(guān)理由錯誤的是() A.小腸絨毛上皮細(xì)胞有較多線粒體 B.一般來說,小腸腸腔葡萄糖含量低于小腸上皮細(xì)胞內(nèi)含量,所以需要主動運輸 C.從高濃度進(jìn)入低濃度的紅細(xì)胞內(nèi)的時候,在載體幫助下,逆濃度梯度,所以不需要能量,屬于協(xié)助擴(kuò)散 D.從高濃度進(jìn)入低濃度的紅細(xì)胞內(nèi)的時候,在載體幫助下,順濃度梯度,所以不需要能量,屬于協(xié)助擴(kuò)散,答案C主動運輸需要載體協(xié)助并消耗能量,消耗的能量主要來自有氧呼吸產(chǎn)生的ATP,小腸吸收葡萄糖是主動運輸,因此可推測小腸絨毛上皮細(xì)胞有較多線粒體,A正確;小腸腸腔葡

45、萄糖含量低于小腸上皮細(xì)胞內(nèi)葡萄糖含量,故小腸吸收葡萄糖是逆濃度梯度進(jìn)行的,方式為主動運輸,B正確;血漿葡萄糖濃度高于紅細(xì)胞內(nèi)葡萄糖濃度,紅細(xì)胞吸收葡萄糖的運輸為順濃度梯度,不需要能量,屬于協(xié)助擴(kuò)散,C錯誤、D正確。 易錯警示腸腔消化吸收的葡萄糖會被小腸絨毛上皮細(xì)胞吸收,腸腔葡萄糖含量低于小腸上皮細(xì)胞內(nèi)葡萄糖含量,小腸絨毛上皮細(xì)胞逆濃度梯度吸收葡萄糖,方式為主動運輸。,12.(2018安徽合肥九中二模,29)圖1所示為a、b、c三種物質(zhì)跨膜運輸?shù)姆绞?d代表膜上的物質(zhì)。請回答下列問題: 圖1 圖2 (1)1959年羅伯特森提出了蛋白質(zhì)脂質(zhì)蛋白質(zhì)的生物膜模型,他

46、將生物膜描述為靜態(tài)的統(tǒng),一結(jié)構(gòu)。但這一觀點無法解釋等現(xiàn)象(舉一例),因此遭到了質(zhì)疑。 (2)圖1中物質(zhì)(填寫圖中字母)的運輸方式為被動運輸,其中物質(zhì)的運輸不需要膜蛋白的協(xié)助。 (3)圖1中跨膜運輸方式會受到低溫影響的是物質(zhì)(填圖中字母)。 (4)若圖1表示水稻根尖成熟區(qū)細(xì)胞的細(xì)胞膜,請在圖2中畫出水稻根尖成熟區(qū)細(xì)胞對c物質(zhì)的吸收速率與氧氣濃度之間的關(guān)系。,答案(1)變形蟲的變形運動(2)a、ba(3)a、b、c (4),解析(1)羅伯特森提出的生物膜的靜態(tài)模型無法解釋變形蟲的變形運動、細(xì)胞的生長等現(xiàn)象。(2)根據(jù)是否需要載體和是否逆濃度梯度運輸,可判斷出圖中物質(zhì)a、b、c的跨膜運輸方式分別為自

47、由擴(kuò)散、協(xié)助擴(kuò)散和主動運輸,自由擴(kuò)散不需要載體蛋白。(3)溫度通過影響膜的流動性而影響被動運輸?shù)乃俾?還可通過影響呼吸酶的活性影響主動運輸所需能量的供應(yīng)。(4)細(xì)胞對c物質(zhì)的吸收方式是主動運輸,主動運輸需要消耗能量。在氧氣濃度為0時,細(xì)胞可通過無氧呼吸為主動運輸提供能量。在一定范圍內(nèi),有氧呼吸速率隨氧氣濃度的增加而增大,產(chǎn)生的能量逐漸增多,細(xì)胞對c物質(zhì)的吸收速率也逐漸增大,但因膜上的載體蛋白數(shù)量有限,受其數(shù)量的限制,細(xì)胞對c物質(zhì)的吸收速率在達(dá)到最大值后保持穩(wěn)定。,1.(2018上海崇明二模,8)在“探究植物細(xì)胞外界溶液濃度與質(zhì)壁分離的關(guān)系”實驗中,小明利用測微尺對圖中高倍鏡視野下的細(xì)胞進(jìn)行了測

48、量。若要分析細(xì)胞質(zhì)壁分離的程度,他需要測量并計算的數(shù)據(jù)是() A.e/b的值B.c/d的值 C.a/d的值D.a/c的值,B組20162018年高考模擬綜合題組 (時間:45分鐘分值:80分) 一、選擇題(每小題6分,共54分),答案C若要分析細(xì)胞質(zhì)壁分離的程度,需要測量并計算的數(shù)據(jù)是原生質(zhì)體的長度/細(xì)胞的長度的值,即a/d的值,C正確。 易錯警示(1)成熟的植物細(xì)胞與外界溶液構(gòu)成滲透系統(tǒng)可發(fā)生質(zhì)壁分離。(2)原生質(zhì)層的伸縮性大于細(xì)胞壁的伸縮性。當(dāng)細(xì)胞液濃度外界溶液濃度時,細(xì)胞吸水,發(fā)生質(zhì)壁分離復(fù)原。,2.(2018天津河西一模,3)以紫色洋蔥鱗片葉為材料進(jìn)行細(xì)胞質(zhì)壁分離和復(fù)原的實驗,細(xì)胞長度

49、和原生質(zhì)體長度分別用X和Y表示(如圖),在處理時間相同的前提下() A.同一細(xì)胞用不同濃度蔗糖溶液處理,X/Y值越小,則紫色越淺 B.不同細(xì)胞用相同濃度蔗糖溶液處理,X/Y值越小,則越不易復(fù)原 C.同一細(xì)胞用不同濃度蔗糖溶液處理,X/Y值越大,則所用蔗糖溶液濃度越低 D.不同細(xì)胞用相同濃度蔗糖溶液處理,X/Y值越大,則細(xì)胞的正常細(xì)胞液濃度越高,答案A同一細(xì)胞用不同濃度蔗糖溶液處理,X/Y值越小,質(zhì)壁分離越不明顯,紫色越淺,A正確;不同細(xì)胞用相同濃度蔗糖溶液處理,X/Y值越小,質(zhì)壁分離越不明顯,說明這種細(xì)胞細(xì)胞液與外界溶液濃度差小,容易復(fù)原,B錯誤;同一細(xì)胞用不同濃度蔗糖溶液處理,X/Y值越大,

50、質(zhì)壁分離越明顯,所用蔗糖濃度越高,C錯誤;不同細(xì)胞用相同濃度蔗糖溶液處理,X/Y值越大,質(zhì)壁分離明顯,說明細(xì)胞液的濃度較低,D錯誤。,3.(2018山西六校四模,2)某實驗小組在室溫條件下,將紫色洋蔥鱗片葉外表皮細(xì)胞置于一定濃度的某溶液中,測得細(xì)胞液濃度與該溶液濃度的比值(P值)隨時間的變化曲線如圖所示。下列相關(guān)敘述正確的是() A.該溶液是一定濃度的蔗糖溶液 B.細(xì)胞在t1時刻開始從外界溶液中吸收溶質(zhì) C.若降低溫度,則t1t2時間段會變長 D.t2時刻后P值不再增大主要是由于細(xì)胞壁的限制,答案C據(jù)圖可知,實驗開始時,即t0t1時間段,P值1,則細(xì)胞液濃度外界溶液濃度,細(xì)胞表現(xiàn)為吸水。據(jù)此可

51、推測細(xì)胞可吸收外界溶液中的溶質(zhì),外界溶液不可能是蔗糖溶液,A錯誤;細(xì)胞在t1時刻之前就已開始從外界溶液中吸收溶質(zhì),B錯誤;降低溫度,細(xì)胞膜的流動性減弱,同時與細(xì)胞呼吸有關(guān)的酶活性會降低,影響主動運輸,所以t1t2時間段會變長,C正確;t2時刻后P值不再增大主要是由于細(xì)胞膜上運輸外界溶液中溶質(zhì)的載體蛋白數(shù)量有限,D錯誤。,4.(2018湖南長沙鐵路一中二模,5)某細(xì)胞對氨基酸、鈉離子、葡萄糖和氧氣的吸收方式的比較結(jié)果,如下圖所示,其中細(xì)胞膜內(nèi)外濃度情況未標(biāo)出。已知細(xì)胞膜上的“、”為載體蛋白,氨基酸以主動運輸?shù)姆绞竭M(jìn)入該細(xì)胞。下列相關(guān)描述,不正確的是() A.同一載體蛋白運輸?shù)奈镔|(zhì)可能不止一種 B

52、.葡萄糖進(jìn)入該細(xì)胞的方式為主動運輸 C.氧氣進(jìn)入該細(xì)胞不需要載體,也不消耗能量 D.氨基酸可逆濃度進(jìn)入該細(xì)胞且不消耗能量,答案D圖中氨基酸和鈉離子共用同一載體進(jìn)入細(xì)胞,A正確;葡萄糖進(jìn)入該細(xì)胞需要消耗能量和載體,所以葡萄糖進(jìn)入該細(xì)胞的方式為主動運輸,B正確;氧氣跨膜運輸?shù)姆绞綖樽杂蓴U(kuò)散,所以氧氣進(jìn)入該細(xì)胞不需要載體,也不消耗能量,C正確;由題干信息知氨基酸進(jìn)入該細(xì)胞的方式為主動運輸,主動運輸逆濃度進(jìn)行,且需要消耗能量,D錯誤。,5.(2018山西太原五中一模,3)下圖中曲線a、b表示物質(zhì)跨膜運輸?shù)膬煞N方式,下列敘述不正確的是() A.人體內(nèi)甘油、脂肪酸通過方式a被吸收 B.動作電位產(chǎn)生時Na+

53、的跨膜運輸方式可用b表示 C.方式b的最大轉(zhuǎn)運速率可能與載體蛋白的數(shù)量有關(guān) D.受溫度影響的物質(zhì)跨膜運輸方式是b,答案D圖中a曲線代表的運輸方式為自由擴(kuò)散,圖中b曲線代表的運輸方式為主動運輸或協(xié)助擴(kuò)散。人體內(nèi)甘油、脂肪酸通過自由擴(kuò)散的方式被吸收,A正確;動作電位產(chǎn)生時Na+內(nèi)流的運輸方式是協(xié)助擴(kuò)散,B正確;若b為主動運輸,制約其最大轉(zhuǎn)運速率的因素是能量和載體蛋白的數(shù)量,若b為協(xié)助擴(kuò)散,制約其最大轉(zhuǎn)運速率的因素是載體蛋白的數(shù)量,C正確;自由擴(kuò)散、協(xié)助擴(kuò)散和主動運輸?shù)乃俾识际軠囟扔绊?D錯誤。,6.(2018湖北八校二模,4)下圖是物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞的兩種運輸方式示意圖,以下有關(guān)說法錯誤的是() a

54、b,A.吞噬細(xì)胞對病原體的攝取和處理與a過程有關(guān) B.胰島素通過a過程進(jìn)入靶細(xì)胞發(fā)揮作用 C.漿細(xì)胞產(chǎn)生的抗體經(jīng)b過程分泌到細(xì)胞外 D.經(jīng)b過程出細(xì)胞的物質(zhì)不一定都是大分子物質(zhì),答案B圖a、b分別表示胞吞和胞吐。吞噬細(xì)胞通過胞吞攝取和處理病原體,A正確;胰島素不進(jìn)入靶細(xì)胞,而是被靶細(xì)胞表面的特異性受體識別發(fā)揮作用,B錯誤;漿細(xì)胞產(chǎn)生的抗體是分泌蛋白,抗體通過胞吐分泌到細(xì)胞外,C正確;經(jīng)胞吐分泌出細(xì)胞的物質(zhì)并不都是大分子,小分子物質(zhì)如神經(jīng)遞質(zhì)也通過胞吐分泌到細(xì)胞外,D正確。,7.(2018山東濟(jì)南一模,2)科學(xué)研究發(fā)現(xiàn),某植物細(xì)胞利用ATP酶和質(zhì)子泵把細(xì)胞內(nèi)的H+泵出,導(dǎo)致細(xì)胞外H+濃度較高,形

55、成細(xì)胞內(nèi)外的H+濃度差;“H+-蔗糖載體”能夠依靠H+濃度差把H+和蔗糖分子運入細(xì)胞。以上兩個過程如圖所示,由此可以推斷出() A.該植物細(xì)胞在蔗糖溶液中不會發(fā)生質(zhì)壁分離自動復(fù)原 B.質(zhì)子泵的化學(xué)本質(zhì)是一種蛋白質(zhì) C.H+從細(xì)胞內(nèi)運出細(xì)胞的方式是協(xié)助擴(kuò)散 D.該植物細(xì)胞吸收蔗糖分子的速率不受氧氣濃度的影響,答案B植物細(xì)胞在蔗糖溶液中先失水,發(fā)生質(zhì)壁分離,然后“H+-蔗糖載體”能夠依靠H+濃度差把H+和蔗糖分子運入細(xì)胞,導(dǎo)致細(xì)胞液濃度升高,使得細(xì)胞質(zhì)壁分離復(fù)原,A錯誤;質(zhì)子泵位于細(xì)胞膜上,其化學(xué)本質(zhì)是蛋白質(zhì),B正確;H+從細(xì)胞內(nèi)運出細(xì)胞,是從低濃度向高濃度運輸?shù)?屬于主動運輸,C錯誤;該植物細(xì)胞

56、吸收蔗糖分子的速率受H+濃度差的影響,而H+運出細(xì)胞的方式是主動運輸,H+濃度差受氧氣濃度的影響,D錯誤。,8.(2018河北唐山一模,2)H+的跨膜運輸有的與質(zhì)子泵(H+的載體蛋白)有關(guān)。質(zhì)子泵分為三種,一種為生成ATP的F-型質(zhì)子泵,另兩種為消耗ATP的P-型質(zhì)子泵和V-型質(zhì)子泵。下列說法正確的是() A.F-型質(zhì)子泵為H+逆濃度梯度運輸 B.P-型質(zhì)子泵為H+順濃度梯度運輸 C.類囊體薄膜上的質(zhì)子泵為V-型 D.線粒體內(nèi)膜上的質(zhì)子泵為F-型,答案DF-型質(zhì)子泵不消耗ATP,說明F-型質(zhì)子泵不能將H+逆濃度梯度運輸,A錯誤;P-型質(zhì)子泵要消耗ATP,P-型質(zhì)子泵為H+逆濃度梯度運輸,B錯誤

57、;類囊體薄膜上進(jìn)行的光反應(yīng)過程能生成ATP,說明類囊體薄膜上的質(zhì)子泵為F-型,C錯誤;線粒體內(nèi)膜上進(jìn)行的有氧呼吸第三階段能生成ATP,可推知線粒體內(nèi)膜上的質(zhì)子泵為F-型,D正確。,9.(2018廣東佛山二模,2)如圖為細(xì)胞膜部分結(jié)構(gòu)與功能的示意圖。依據(jù)此圖作出的判斷不正確的是() A.細(xì)胞膜上的鈉鉀泵同時具有運輸和催化的功能 B.K+通過K+通道的外流最終導(dǎo)致細(xì)胞內(nèi)外K+濃度相等 C.膜兩側(cè)K+、Na+濃度差依靠鈉鉀泵和脂雙層共同維持 D.細(xì)胞內(nèi)K+外流和細(xì)胞外Na+內(nèi)流的過程不消耗ATP,答案B由圖看出,鈉鉀泵可以催化ATP的水解,從而可為運輸K+、Na+提供能量,A正確;K+通過K+通道外

58、流后,依然是細(xì)胞內(nèi)液K+濃度高于細(xì)胞外液K+濃度,B錯誤;細(xì)胞膜的脂雙層將細(xì)胞與外界分隔開來,鈉鉀泵保持了膜兩側(cè)的K+、Na+濃度差,C正確;細(xì)胞內(nèi)K+外流和細(xì)胞外Na+內(nèi)流均不消耗ATP,屬于協(xié)助擴(kuò)散,D正確。,二、非選擇題(共26分) 10.(2018河南普高畢業(yè)班適應(yīng)性考試,29)圖1表示滲透作用裝置,最終液面上升的高度為h,MA、Ma分別表示裝置中相應(yīng)溶液的濃度。圖2表示一個洋蔥鱗片葉表皮細(xì)胞在蔗糖溶液中發(fā)生的質(zhì)壁分離過程示意圖,MB、Mb分別表示外界液體和細(xì)胞液的濃度。請據(jù)圖回答下列問題:(8分) 圖1,圖2 (1)圖1中,如果A、a均為蔗糖溶液,且開始時Ma

59、MA則液柱停止上升時,Ma(填“”“=”或“”“=”或“”“=”或“<”)Mb。此時,細(xì)胞(填“能”或“不能”)持續(xù)吸水,請解釋原因:。,答案(1)(2)=(3)<不能因為此時細(xì)胞壁對原生質(zhì)層產(chǎn)生的壓力限制了細(xì)胞吸水,解析(1)圖1中滲透作用達(dá)到動態(tài)平衡時,漏斗內(nèi)外液面差產(chǎn)生的壓力與半透膜兩側(cè)濃度差產(chǎn)生的動力達(dá)到平衡狀態(tài),此時MaMA。(2)當(dāng)水分子在細(xì)胞液和外界溶液間的擴(kuò)散達(dá)到動態(tài)平衡時,兩種液體濃度相等。(3)由圖2分析,把已經(jīng)質(zhì)壁分離的細(xì)胞放入清水中,其發(fā)生滲透吸水,直到細(xì)胞質(zhì)壁分離復(fù)原后,外界清水的濃度雖然仍小于細(xì)胞液的濃度,但是由于受細(xì)胞壁的限制,植物細(xì)胞不再吸收水分。 解后反思圖1

60、液柱停止上升時,水分子aA和Aa達(dá)到動態(tài)平衡,水柱(h)產(chǎn)生的壓力使水分子aA,為了抵消液柱(h)產(chǎn)生的壓力,漏斗內(nèi)的蔗糖溶液濃度需大于漏斗外的。,11.(2018河南濮陽二模,29)如圖所示為細(xì)胞膜運輸物質(zhì)的幾種方式,請據(jù)圖回答下列問題:(8分) 注: A.ATP驅(qū)動泵:由ATP提供能量 B.耦聯(lián)轉(zhuǎn)運蛋白:由ATP間接提供能量 D.光驅(qū)動泵:由光能提供能量,(1)圖中細(xì)胞膜外側(cè)是(填“P側(cè)”或“Q側(cè)”),理由是。 (2)上述4種運輸方式中,屬于主動運輸?shù)氖?填圖中字母),判斷的依據(jù)是。 (3)若圖示為人體成熟紅細(xì)胞的細(xì)胞膜,則葡萄糖進(jìn)入該細(xì)胞的方式為(填圖中字母)。,答案(1)P側(cè)P側(cè)含有糖

61、蛋白(2)A、B和D需載體蛋白協(xié)助,同時需要消耗能量(3)C,解析(1)糖蛋白位于細(xì)胞膜外側(cè),所以P側(cè)為細(xì)胞外的環(huán)境。(2)圖中的A、B和D都需要消耗能量,需要載體,皆為主動運輸。(3)葡萄糖進(jìn)入人體成熟紅細(xì)胞的方式為協(xié)助擴(kuò)散,需要載體協(xié)助,但不需要消耗能量,是圖示的C。,12.(2018廣東揭陽一模,29)囊性纖維病主要的病因是編碼CFTR蛋白的基因缺失了3個堿基,影響了CFTR蛋白的結(jié)構(gòu),使CFTR蛋白將氯離子運出細(xì)胞的過程受阻,導(dǎo)致患者呼吸道分泌物黏稠,最終使肺功能受損。下圖表示CFTR蛋白在氯離子跨膜運輸過程中的作用。請回答下列問題:(10分) (1)在CFTR蛋白的協(xié)助下氯離子通過細(xì)

62、胞膜的方式是。,(2)請據(jù)圖中信息解釋囊性纖維病患者呼吸道分泌物黏稠的原因。 (3)分別以CFTR蛋白基因和人體細(xì)胞核的其他基因為模板合成的各個新基因之間,(A+C)/(T+G)的值(填“相同”或“不同”)(不考慮變異),原因是。,答案(1)主動運輸(2)CFTR蛋白將氯離子運出細(xì)胞的過程受阻,氯離子在細(xì)胞外濃度逐漸降低,水分子向膜外擴(kuò)散的速度變慢(氯離子在細(xì)胞內(nèi)積累,水分子容易進(jìn)入細(xì)胞)(3)相同所有基因雙鏈中,A與T的數(shù)目相同,G與C的數(shù)目相同,解析(1)由圖知,氯離子在CFTR蛋白的協(xié)助下通過細(xì)胞膜需要ATP水解供能,屬于主動運輸。(2)由圖知,CFTR蛋白將氯離子運出細(xì)胞的過程受阻,氯離子在細(xì)胞外濃度逐漸降低,使細(xì)胞外溶液滲透壓降低,水分子向膜外擴(kuò)散的速度變慢,導(dǎo)致囊性纖維病患者呼吸道分泌物黏稠。(3)基因是有遺傳效應(yīng)的DNA片段,所有雙鏈DNA中,A與T的數(shù)目相同,G與C的數(shù)目相同,即(A+C)/(T+G)的值均為1。,