人們常常說(shuō)“讀書好，好讀書，讀好書”，讀書有哪些所得呢？請(qǐng)同學(xué)們說(shuō)說(shuō)自己的觀點(diǎn)。,今天讓我們一起來(lái)學(xué)習(xí)觀書有感，相信大家一定會(huì)有所收獲。,觀書有感,西師大版 五年級(jí) 語(yǔ)文 上冊(cè) 第四單元,朱熹，字元晦(11301200)，是我國(guó)歷史上繼孔子之后的又一位偉大的思想家，哲學(xué)家，教育家。宋高宗建炎四年朱熹生于尤溪縣。14歲時(shí)父病逝，寄居崇安五夫。19歲時(shí)，以建陽(yáng)籍參加鄉(xiāng)試、貢試。榮登進(jìn)士榜。,詩(shī)人簡(jiǎn)介,齊讀古詩(shī),觀書有感是南宋時(shí)期理學(xué)家、教育家朱熹的作品，這是較為著名的一首。全詩(shī)在寫法上運(yùn)用了比喻的手法，把抽象的思想用具體的事物表現(xiàn)了出來(lái)，很有特色。,古詩(shī)簡(jiǎn)介,半畝方塘像一面鏡子被打開(kāi)。天光和云影一齊映入水塘，不停地晃動(dòng)。,讀詩(shī)句說(shuō)意思。,半畝方塘一鑒開(kāi)，天光云影共徘徊。,那方塘的水怎么會(huì)這樣清澈？因?yàn)橛谢钏畯脑搭^不斷流來(lái)。,如許：如此、這樣。,為：因?yàn)椤?問(wèn)渠哪得清如許？為有源頭活水來(lái)。,說(shuō)說(shuō)帶點(diǎn)字的意思并概括本句詩(shī)的含義。,“半畝方塘一鑒開(kāi)，天光云影共徘徊”，將書比作半畝方塘。書是長(zhǎng)方形的，所以說(shuō)“半畝方塘”?！耙昏b開(kāi)”，以鏡子作比，形容方塘極其清澈。天光和云影一齊映入水塘，不停地晃動(dòng)。 寫清澈方塘中倒映的美好景致?！疤旃狻薄霸朴啊保扔鲿械膬?nèi)容。,詩(shī)句賞析,“問(wèn)渠哪得清如許？為有源頭活水來(lái)” ，水之清澈，是因?yàn)橛性搭^活水不斷注入，暗喻人要心靈澄明，就得認(rèn)真讀書，時(shí)時(shí)補(bǔ)充新知。因此人們常常用來(lái)比喻不斷學(xué)習(xí)新知識(shí)，才能達(dá)到新境界。人們也用這兩句詩(shī)來(lái)贊美一個(gè)人的學(xué)問(wèn)或藝術(shù)的成就，自有其深厚的淵源。,詩(shī)句賞析,前兩句寫景，后兩句議論。一問(wèn)一答，形象地表達(dá)了詩(shī)人深切而獨(dú)特的讀書感受，暗含哲理。,四人小組合作討論全詩(shī)的意思。,半畝大小的方形池塘里的水光明清澈像一面打開(kāi)的鏡子，藍(lán)天和白云的影子倒映在池面上，仿佛悠閑自在地來(lái)回走動(dòng)。它怎么會(huì)這樣清澈？因?yàn)榘l(fā)源處不斷有活水流下來(lái)。,觀書有感這首詩(shī)的作者是南宋著名理學(xué)家朱熹。詩(shī)中不僅寫了池塘的美麗景色，還通過(guò)看到源源不斷的活水流進(jìn)池塘，池塘中的水才會(huì)如此清澈這一現(xiàn)象，聯(lián)想到了“人的心智，也是由不斷讀書，不斷汲取新的知識(shí)，才能更加開(kāi)闊，更加敏銳”這一深刻的道理。,古詩(shī)鑒賞,這首詩(shī)富于啟發(fā)而又歷久常新。半畝大的池塘像明鏡一樣，映照著來(lái)回閃動(dòng)的天光云影。要問(wèn)這池塘怎么這樣清澈？原來(lái)有活水不斷從源頭流來(lái)?。≡?shī)的寓意很深，以源頭活水比喻學(xué)習(xí)要不斷吸取新知識(shí)，才能有日新月異的進(jìn)步。,古詩(shī)小結(jié),布置作業(yè),（1）有感情地背誦古詩(shī)。,（2）摘抄朱熹的其它古詩(shī)。,