總復習,詞語（一）,茁壯 寬慰 煩惱 恥辱 政府 儀式 輝煌 錯誤 銷毀 歷史 咆哮 懸崖 敏捷 汽笛 牲畜 左右 吩咐 皮膚 懲罰 慚愧 滲漏 基礎 缺乏 蜘蛛 故障 猜測 皇榜 斥責 攝氏 增添 歌頌 凝結 信賴 畢竟 徒弟 習慣 偷盜 血液 恰似 著名 疲倦 秩序 情緒 塑造 崇高 莊嚴 購買 欺侮 淘氣 爆竹 屠蘇 桃符 孤獨 張貼 游覽 光榮 辭別 韻律 奧妙 利益 霧凇 長堤 通俗 夜幕 淹沒 模糊 誓言 財富 浩蕩 靈魂,詞語（二）,殘殺 放棄 浸透 勞動 涌現(xiàn) 朝霞 編織 衷心 品嘗 觀賞 雖然 蘋果 柔韌 梳理 地毯 隊伍 棟梁 中央 宣告 繪畫 承認 陳列 鹽巴 徹底 洞穴 噴吐 圖畫 繼續(xù) 竄出 禽獸 頑皮 嚴肅 偶爾 新鮮 謝落 尤其 幫助 挑揀 糕餅 開辟 斧頭 合攏 普通 啄食 肝臟 獲得 瓦罐 驕傲 水罐 花瓶 欣喜 枕頭 稍微 期末 藥材 灰塵 修訂 詳細 艱難 渾濁 路程 尸體 秘密 性質 適合 治愈 問題 郵件 閱讀 付款 誠實 破碎 車輛 責任 地址 撥開 扭動 伏案 櫥柜 厘米,成 語 （一）,情不自禁 心緒不寧 形影不離 十全十美 悲歡離合 井井有條 秩序井然 滿面春風 雕梁畫棟 雄偉壯麗 格外挺拔 遙遙相對 花團錦簇 姹紫嫣紅 翩翩起舞 五彩繽紛 水泄不通 震驚中外 晶瑩剔透 虎嘯獅吼 晝夜不息 林深葉茂 詩情畫意 高低錯落 色彩斑斕 蔚為壯觀 憨態(tài)可掬 若無其事 異獸珍禽 極目遠眺 儀態(tài)端莊 綠意盎然 驃悍強壯 遼闊無垠 悠然自得 默默無言 舒緩平穩(wěn) 開天辟地 冉冉上升 精疲力竭 縱橫交錯 小心翼翼 大發(fā)雷霆 煙火裊裊 不遠萬里 完好無損 日復一日 滾瓜爛熟 毫不氣餒 急起直追 名列前茅 有所作為 遠渡重洋 隱隱約約 曉行夜宿 渾身無力 又驚又喜 無所不有 豐富多彩 息息相關 萬水千山 神氣十足 不由自主 知恩圖報 背信棄義,成 語 （二）,潔白晶瑩 瓊枝玉樹 抑揚頓挫 開卷有益 和諧動聽 欣欣向榮 興高采烈 熱淚盈眶 陰云密布 笨笨拙拙 口占一絕 懸崖絕壁 烈日暴雨 張弓搭箭 饑餐渴飲 若有所悟 不知不覺 不治而愈 天南海北 遠在天涯 近在咫尺 足不出戶 浩浩蕩蕩 千恩萬謝 恩將仇報 銀松雪柳 千姿百態(tài) 銀光閃爍 歡樂祥和 萬紫千紅 春回大地 山清水秀 一元復始 萬象更新 千門萬戶 有眼不識泰山 功夫不負有心人,成 語（三）,文思敏捷 聰明過人 青出于藍 一鳴驚人 桃李爭妍 后繼有人 十年樹木 百年樹人 以身許國 碧血丹心 疾惡如仇 大義滅親 敢怒敢言 憂國憂民 橫眉冷對 浩氣長存 湖光山色 人間天堂 明月清風 桂子飄香 水光接天 相得益彰 江山如畫 魚米之鄉(xiāng) 混沌不分 昏天黑地 大刀闊斧 開天辟地 與日俱增 頂天立地 變化萬端 改天換地 學富五車 滿腹經綸 學貫中西 博古通今 功成名就 著作等身 溫文爾雅 文質彬彬 肝膽相照 開誠相見 同舟共濟 心照不宣 志同道合 親密無間 榮辱與共 唇亡齒寒 春滿人間 欣欣向榮 千帆競發(fā) 萬馬奔騰 六畜興旺 五谷豐登 國泰民安 人壽年豐 梅開爛漫 竹報平安 五顏六色 五光十色,培養(yǎng)良好的學習習慣（7）,本學期要求我們養(yǎng)成的良好的學習習慣有哪幾個？ 1、讀書有選擇。 2、讀書做記號。 重要的地方或生字新詞 在下邊畫 關鍵詞語 在下邊加 精彩的語句 在下邊加 對某些內容有疑問 在后面加 ？ 需要重讀或摘抄的章節(jié) 在前面加 3、留心觀察事物。,認識本冊課文中的主要人物,本學期，我從課本中認識了許多人物，有勵志學畫的徐悲鴻，有虎門銷煙的林則徐，有開天辟地的盤古，有為人類盜取天火的普羅米修斯，有希臘大英雄赫剌克勒斯，有殘暴專制、心狠手辣的主神宙斯，有為修訂好本草綱目不怕吃苦的李時珍，還有大航海家哥倫布以及有眼不識泰山的外國學生和見利忘義、恩將仇報、背信棄義的調達。還有司馬光、童第周。,了解本冊課本中部分人物的特點,勵志學畫的徐悲鴻 愛國御辱的林則徐 不畏強暴、堅強不屈、為民造福的普羅米修斯 意志堅定、無怨無悔、無私奉獻的盤古 殘暴專制、心狠手辣的宙斯 正義神勇的赫剌克勒斯 背信棄義、恩將仇報、見利忘義的調達,熟悉本冊部分課文最基本內容,本學期，我在課本中游覽了祖國大好河山：首先我去了世界上最寬廣、最壯觀的城市廣場天安門廣場。接著來到了美麗的泉城濟南，然后去了充滿詩情畫意的人間仙境九寨溝，最后觀賞了中國四大自然奇觀之一的吉林霧凇。另外，我還來到了被稱為水之國、花之國、牧場之國的富有田園詩情的荷蘭。,學 文 明 理,1、徐悲鴻勵志學畫讓我懂得了： 有志者事竟成、功夫不負有心人的道理， 2、虎門銷煙告訴全世界： 中國人民是不可欺侮的。 3、一路花香讓我們明白： 世上每一件東西、每一個人都有自身存在的價值，我們既不能驕傲自大，也不能妄自菲薄，只要恰到好處地利用自身的特點，就能充分發(fā)揮作用。 4、說勤奮使我懂得： 只有一生勤奮，才能有所作為，才能對人民、對社會做出應有的貢獻。 5、誠實與信任告訴我們：誠實和信任比金錢更重要。 6、珍珠鳥告訴我們：信賴，就能創(chuàng)造出美好的境界！,初 步 認 識 比 喻,比喻，就是打比方，用淺顯、具體、生動的事物來代替抽象、難理解的事物。比喻句的基本結構分為三部分：本體（被比喻的事物）、喻詞（表示比喻關系的詞語）和喻體（打比方的事物）。 如：“月亮慢慢地從江心升起來了，圓圓的、亮晶晶的，好像一個銀盤?！?這句話中“月亮”是本體，“好像”是喻詞，“銀盤”就是喻體。這句話就是把月亮比作了銀盤，很形象，很生動。,說說下面的比喻句都把什么比作了什么？,1、無數(shù)盆鮮花組成一個大花壇，把廣場裝點得猶如五彩繽紛的大花園。 2、他像一匹不知疲倦的駿馬，日夜奔馳，勇往直前。 3、泉水從地下往上涌，好像一串串珍珠。 4、大大小小的湖泊，像顆顆寶石鑲嵌在彩帶般的溝谷中。 5、可憐九月初三夜，露似珍珠月似弓。 6、湖光秋月兩相和，潭面無風鏡未磨。 遙望洞庭山水色，白銀盤里一青螺。,初 步 認 識 擬 人,擬人就是把事物人格化。即把事物當做人，寫成和人一樣的有感情、有語言、有動作。 擬人手法有什么好處？ 擬人化的寫法可以使文章更加生動、形象、具體，既能生動形象地寫出某事物的某個特點，又有了擬人化之后特有的效果。 如： 1、風兒輕唱著歌，喚醒了沉睡中的大地。 2、頑皮的雨滴最愛在雨傘上盡情的跳舞。 3、船頭飛濺起的浪花，吟唱著歡樂的歌兒。 4、秋天到了，樹上金紅的果子露出了笑臉，她在向我們點頭微笑。 5、海棠果搖動著它那圓圓的小臉，沖著你點頭微笑。,把下面的句子改寫成擬人句（一）,1、春風一吹，樹枝輕輕地搖晃著。 2、小溪嘩嘩啦啦地向前流淌著。 3、青蛙在稻田里呱呱的叫著。 4、秋天到了，蘋果紅了，葡萄紫了，樹葉兒也紛紛落向大地了。,春姑娘一吹，樹枝輕輕地向我們招手。,小溪唱著歌歡快的向前跑去。,青蛙王子在稻田里唱著豐收的歌。,秋天到了，蘋果穿上了紅襖，葡萄披上了紫袍，樹葉也紛紛投向了大地母親的懷抱。,把下面的句子改寫成擬人句（二）,5、小鳥在枝頭喳喳的叫個不停。 6、早晨，太陽從東方慢慢地升起來了。 7、夜晚，天空中的星星一閃一閃的。 8、一群蝴蝶在花叢中不停地飛來飛去。,小鳥在枝頭不停地唱歌。,早晨，太陽公公從東方露出了笑臉。,夜晚，天空中的星星快活地眨著眼睛。,一群蝴蝶在花叢中翩翩起舞。,初 步 認 識 排 比,排比是一種修辭手法，利用 三個或三個以上意義相關或相近，結構相同或相似和語氣相同的詞組或句子并排，達到一種加強語勢的效果。 例如：這些泉有的白浪翻滾，好像銀花盛開；有的晶瑩剔透，好像明珠散落；有的聲音洪大，聽起來如虎嘯獅吼；有的聲音低細，聽起來如秋雨瀟瀟。 （從課文中找出一些排比句讀一讀）,初 步 認 識 夸 張,1、夸大；言過其實。2、修辭手法，指為了啟發(fā)聽者或讀者的想象力和加強所說的話的力量，用夸大的詞語來形容事物。如： 1、“他的嗓子像銅鐘一樣，十里地都能聽見”。 2、“桂子花開，十里飄香” 。 3、他種的瓜很甜，幾十里外就聞到瓜香了。 4、飛流直下三千尺，疑是銀河落九天。 5、他至今還住在一個巴掌大的房子里。 6、她還沒有端酒杯，就醉了。 7、班里靜得連針掉在地上的聲音都能聽見。 8、我們高興得一蹦三尺高。,初 步 認 識 反 問,反問是用疑問的形式表達確定的意思，以加重語氣的一種修辭手法。反問只問不答，答案暗含在反問句中。人們可以從反問句中領會到表達者的真意。反問也叫激問、反詰、詰問。 如：在回歸的日子里，洗刷了百年恥辱的香港人，首次迎接自己的國家元首，怎能不欣喜若狂、激動萬分呢？ （準備將反問句改為陳述句 ）,將下列反問句改為陳述句,1、在回歸的日子里，洗刷了百年恥辱的香港人，首次迎接自己的國家元首，怎能不欣喜若狂、激動萬分呢？ 2、如果沒有你，主人哪能每天欣賞到美麗的花朵呢？ 3、信賴，不就能創(chuàng)造出美好的境界嗎？ 4、作為一名學生，難道你不應該好好學習嗎？ 5、這是多么深刻的教訓啊，難道不值得我們永遠牢記嗎？ 6、你們怎么能不回家呢？ 7、為什么不去問問神奇海螺呢？ 8、你如果上課不認真聽講，作業(yè)會做嗎？,“把”字句和“被”字句,將下列句子改成“把”字句和“被”字句： 1、我寫好了課堂作業(yè)。 2、我撿起了地上的一片樹葉。 3、我考試不及格，爸爸嚴厲地批評了我。 4、昨晚的一陣大風刮斷了門前的小樹苗。 5、我和小明一起打掃干凈了班級清潔區(qū)。 6、九色鹿勇敢地救起了落水的調達。 7、林則徐銷毀了害人的煙片。 8、盤古劈開“大雞蛋”，開辟了天地。,把 句 子 寫 具 體,把句子寫具體，就是在句子主要成分的前后，加上一些恰當?shù)男揎椈蜓a充說明的詞語，使句子表達的意思更加清楚明白，更加生動形象。 例如： 1翠鳥掠過湖面。 2（機靈的）翠鳥掠過（平靜的）湖面。 第2句加上一些修飾詞語以后，就具體多了。它告訴了我們“是什么樣的”翠鳥，掠過的湖面“是什么樣的”。如果把第2句再修飾一下：“一只機靈的翠鳥輕輕地掠過平靜的湖面。”表達的意思就更具體了。但要注意一點，把句子寫具體并不是堆砌很多詞語，只能根據(jù)表達的需要，該修飾的就修飾，不該修飾的就不要畫蛇添足，以免造成重復、累贅。,把 下 列 句 子 寫 具 體（一）,例：燕子飛過田野。（什么樣的燕子？飛過怎樣的田野？） （黑色的燕子飛過綠油油的田野。） 天空飄著白云。（什么樣的天空？飄著什么樣的白云？） 太陽升起來了。（什么樣的太陽？怎樣地升起來了？） 西北風刮著。（什么樣的西北風？刮得怎樣？） 青蛙爬出來。（從什么地方爬出來？它是怎樣爬出來的？洞是什么樣子的？）,藍藍的天空飄著多多棉絮似的白云。,火紅的太陽慢慢地升起來了。,呼呼的西北風猛烈地刮著。,一只青蛙從一個陰暗潮濕的洞里慢慢地爬出來。,把 下 列 句 子 寫 具 體（二）,例：_機器_制造_零件。 嶄新的機器日夜不停地制造各種各樣的零件。 溫暖的春風輕輕地吹遍剛蘇醒的大地。 偏僻的山村里不停地閃爍著微弱的燈光。 敬愛的周總理時刻關懷著前方的戰(zhàn)士。 深藍的天空中掛著一輪金黃的圓月。,把 下 列 句 子 寫 具 體（三）,填上合適的詞，使每個句子表達得更具體。 金色的太陽冉冉升起，照在碧綠的草原上，草原到處灑滿溫暖的陽光。牧民們懷著愉快的心情，放牧著歡快的牛羊。 在一望無際的土地上，長著茂盛的莊稼。那金黃的玉米，紅紅的高粱，還有沉甸甸的谷穗，真惹人喜愛。 學校的運動場上插滿了五顏六色的彩旗。,背 誦 與 積 累（一）,1、“人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全。但愿人長久，千里共嬋娟！”“嬋娟”在詞中指美好的月色。這些詩句表達了詩人思念親人的思想感情。你還會背蘇軾的詩嗎？寫兩句：一年好景君須記，最是橙黃橘綠時。 2、望洞庭：湖光秋月兩相和，潭面無風鏡未磨。遙望洞庭山水色，白銀盤里一青螺。“和”指和諧、協(xié)調?！扮R”指銅鏡，這里比喻洞庭湖水面。詩中運用比喻的手法，把洞庭湖比作“白銀盤”，把湖中小島比作“青螺”。,背 誦 與 積 累,1、唐代詩人李白的峨眉山月歌的后兩句詩：夜發(fā)清溪向三峽，思君不見下渝州。“夜發(fā)”指 夜間出發(fā)，“下”指順流直下。詩中寫到的五處地名是：峨眉山、平羌江、清溪、三峽、渝州。 2、天安門是新中國的象征。今年是新中國成立 64周年。1949年10月1日，是毛澤東主席在天安門城樓上向全世界莊嚴宣告：“中華人民共和國中央人民政府成立了！” 3、在桂花的香味中，父親詩興大發(fā)，口占一絕：“細細香風淡淡煙，竟收桂子慶豐年。兒童解得搖花樂，花雨繽紛入夢甜?！?背 誦 與 積 累（二）,背 誦 與 積 累,每當天氣晴朗時，藍天、白云、雪峰、森林，都倒映在湖水中，構成了一幅幅五彩繽紛的圖畫，難怪人們把這些湖泊叫做“五花?！薄拔宀食亍蹦?。由于河谷高低不平，湖泊與湖泊之間恰似一級級天然的石階。由此形成的一道道高低錯落的瀑布，宛如白練騰空，銀花四濺，蔚為壯觀。 讀了一路花香這則寓言，我懂得了： 世上每一件東西、每一個人都有自身存在的價值，我們既不能驕傲自大，也不能妄自菲薄，只要恰到好處的利用自身的特點，就能充分發(fā)揮作用。,背 誦 與 積 累（三）,背 誦 與 積 累,1、誠實與信任這個故事說明了： 誠實和信任比金錢更重要的道理，由此我想到了“人無信不立”這句名言。 2、元日中的“元日”指的是農歷正月初一。江雪中寫景的詩句是：千山鳥飛絕，萬徑人蹤滅。最能表達作者心情的詩句是： 孤舟蓑笠翁，獨釣寒江雪。詩中的“孤”和“獨”使人感到詩人孤獨的心情。,背 誦 與 積 累（四）,背 誦 與 積 累（五）,1、本學期我們認識了勵志學畫的徐悲鴻，虎門銷煙的林則徐，開天辟地的盤古，為人類盜取火種的普羅米修斯，殘暴專制、心狠手辣的宙斯，正義勇敢的大英雄郝剌克勒斯，刻苦勤奮的司馬光和童第周，不怕吃苦的李時珍，勇敢救人的九色鹿，還有見利忘義、背信棄義、恩將仇報的調達。 其中我最喜歡，因為。 默寫李嶠的詩風： 解落三秋葉，能開二月花。 過江千尺浪，入竹萬竿斜,背 誦 與 積 累（六）,1、本學期，我們從課本中參觀了雄偉壯觀的天安門廣場，游覽了充滿詩情畫意的九寨溝，了解了天下聞名的泉城濟南，欣賞了 安閑寧靜的荷蘭田園詩情，領略了千姿百態(tài)的吉林霧凇奇觀 2、春聯(lián)： 山河增秀色，大地沐春暉。 神州有天皆麗日，祖國無處不春風。 春雨洗塵埃一片清新好風景， 東風送和煦千株紅艷最芬芳。,背 誦 與 積 累（七）,1、教師節(jié)到了，我在送給老師的賀卡上寫下了詩句：“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”來贊頌老師；媽媽過生日時，想到媽媽對我無微不至的關懷，我寫下了這樣的一句詩句：“誰言寸草心，報得三春暉”來表達對母親的感激之情。 2、中秋節(jié)到了，我一個人在外地很思念家中的親人，此時，我想到了王維的詩句： “獨在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親”。 天空中那一輪圓月，讓蘇軾寫下了： “但愿人長久，千里共嬋娟！”的名句，李白也留下了“舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)”的佳句。,背 誦 與 積 累（八）,1、李嶠的風這首詩中：“過江千尺浪，入竹萬竿斜”使人感受到風很大。我還能說出一首描寫自然景物的詩： 好雨知時節(jié)，當春乃發(fā)生。 隨風潛入夜，潤物細無聲。 2、默寫出描寫春、夏、秋、冬四季的詩句。 春：春眠不覺曉，處處聞啼鳥。 夏：接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅。 秋：停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花。 冬：忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開。,背 誦 與 積 累（九）,1、人的成功需要天才嗎？聽聽魯迅先生怎么說的： “哪里有天才，我是把別人喝咖啡的功夫用在工作上的”。 2、對于勤奮，華羅庚這么說： “勤能補拙是良訓，一分辛苦一分才”。 3、關于讀書的名言很多，劉向說： “書猶藥也，善讀之可以醫(yī)愚”。 高爾基說： “我撲在書上，就像饑餓的人撲在面包上”。 4、小弟弟太貪玩，不愛讀書，我用一句讀書名言勸勸他要好好讀書、多讀書： “書是人類進步的階梯”。,背 誦 與 積 累（十）,1、小明的媽媽做生意，賣假貨欺騙顧客，請你用一句名言勸告她： “人無信不立”。 2、答應別人的事情一定要說到做到，這叫： “君子一言，駟馬難追”。 3、曉明考試考了100分，他很驕傲自滿，你準備怎么告誡他？ “謙虛使人進步，驕傲使人落后”。 4、勸人珍惜時間、努力學習的句子： “一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰”。,背 誦 與 積 累（十一）,1、與“兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書”意思相反的一句名言是： 風聲雨聲讀書聲聲聲入耳， 家事國事天下事事事關心。 2、過年了，我想在家門上貼上一副展現(xiàn)祖國欣欣向榮的景象的對聯(lián)： 春回大地千山秀，日照神州百業(yè)興。 3、奶奶今年八十大壽，我送她一副祝壽對聯(lián)： 福如東海，壽比南山。,背 誦 與 積 累（十二）,1、我爸爸開了一個小廠，生意很紅火，我給他廠房門上貼了這樣一副對聯(lián)： 生意興隆，財源廣進。 2、我想給自己的書房門上貼上這么一副對聯(lián)： 書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟。 3、爸爸媽媽靠勤勞的雙手使家庭生活很富裕，達到了小康，我們一家生活很幸福，過年了，我要給門上貼上這樣一副對聯(lián)： 勤勞門第春光好，和睦人家幸福多。,背 誦 與 積 累（十三）,綠柳舒眉辭舊歲,紅桃開口賀新年,春回大地,春聯(lián)分為上聯(lián)、下聯(lián)和橫批。它的上下聯(lián)都是豎著寫的，讀時從右往左，橫批是橫著寫的，讀時從左往右。 讀讀旁邊的春聯(lián)，感受一下。,背誦與積累（十四）,根據(jù)意思寫出表示“看”的詞語： 斜著眼睛看（瞟） 集中視力注意看（瞄） 很快地大略地看一下（瞥） 恭敬地看（瞻仰） 向四周看（環(huán)視） 從高處向遠處看（眺望） 仔仔細細地看（端詳） 抬頭向上看（仰望） 目不轉睛的看（凝視）從高處向低處看（俯視） 盡情地看（飽覽） 偷偷摸摸的看（窺視） 集中注意力去看（注視） 邊走邊看（游覽） 大略地看（瀏覽） 向四處看（張望） 很敬佩的看（欣賞） 全身上下看一遍（打量）,作 文（一）,親愛的同學們，時間過得真快啊，一學期就這樣結束了。在這一學期中，你在各個方面一定都取得了較大的進步，回憶一下做個總結。請你以這學期的我為題，寫一寫你的成績和進步，和大家共同分享吧。 要做到： 語句通順、標點正確、書寫認真、適當運用修辭手法，使文章生動、具體。不得少于400字。,作 文（二）,一學期結束了，本學期我們從課本中認識了許多人物，如：虎門銷煙的林則徐、勤奮刻苦的司馬光和童第周、勵志學畫的徐悲鴻、夜宿古寺的李時珍、開天辟地的盤古、為人類盜取火種的普羅米修斯等。 現(xiàn)在請你給你遠方的親戚朋友寫一封信，向他（她）介紹你最喜歡的課本中的一個人。 寫的時候要注意書信的格式和語言特點，不得少于400字。,作 文（三）,這學期，我們在課本中游覽了不少優(yōu)美的風景名勝，如雄偉壯觀的天安門廣場、美麗的泉城濟南、神奇的九寨溝、充滿田園詩情的荷蘭，還有被稱為中國四大自然奇觀之一的吉林霧凇等。 現(xiàn)在請你給你遠方的親戚朋友寫一封信，向他（她）介紹你最喜歡的一處風景名勝。 寫的時候要注意書信的格式和語言特點，不得少于400字。,