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1、現(xiàn)代文閱讀,祿豐三中 楊秋瓊,高考散文閱讀題的 解題技巧,1、整體感知文章的主旨 閱讀散文，要從文章的整體入手，宏觀把握作者在字里行間所流露出的思想感情，從而讀懂作者的感悟，領會文章的主旨。高考試卷中的散文閱讀幾乎每年都有這方面的命題。,2、深入分析文章的思路 閱讀散文，要善于捕捉文中體現(xiàn)時間、空間、人物、事件、感情的語句，更要把握文章的脈絡。,3、仔細品味散文的語言 鑒賞散文的語言，只有聯(lián)系文章的主旨，根據(jù)上下文的具體語境，細加品味、揣摩，才能正確理解其中的含義。這也是閱讀散文的基礎。,4、正確鑒賞散文的表達技巧 所以，閱讀散文還要注意鑒賞常見表

2、達技 巧的表達效果。,5、精心組織符合要求的答案。 高考散文閱讀試題，一直以主觀性測試為主，題型基本不變，每年只在所考查的知識點上略有不同。從試題的要求和要求回答的問題看，難度在逐步降低，最突出的表現(xiàn)就是，多數(shù)問題的答案在原文中都有照應、有暗示，甚至直接暗示。這就告訴我們，回答問題要善于從原文中抽取關鍵語句，并根據(jù)題目要求進行適當整合，這樣才有可能寫出精練確切的、符合要求的答案。 (1)鎖定答題范圍。 (2)按要求答題（分點；字數(shù)要求等）。,高考散文閱讀題的解題技巧: 1、整體感知文章的主旨 2、深入分析文章的思路 3、仔細品味散文的語言 4、正確鑒賞散文

3、的表達技巧 5、精心組織符合要求的答案。 (1)鎖定答題范圍。 (2)按要求答題（分點；字數(shù)要求等）。,從考試說明看能力要求： 考試說明中對現(xiàn)代文閱讀的要求有9條，涉及文學作品的有8條，歸納起來有以下6方面： “歸納內(nèi)容要點，概括中心思想”，“分析概括作者在文中的觀點態(tài)度”，“評價作者在文中的觀點態(tài)度”，這三條說的實際是一個問題，對散文來說，“中心思想”、“作者在文中的觀點態(tài)度”、“作者在文中的觀點態(tài)度”實際上都是作者在文中抒發(fā)的的思想感情。因此，前三條可以概括為“發(fā)現(xiàn)、概括、評價作者在文中抒發(fā)的的思想感情”。,從學生閱讀看難點所在： 學生讀不懂散文，可能有以下三

4、方面原因： 1.不了解作者的創(chuàng)作動機：作者在創(chuàng)作時總是有感而發(fā)，讀者未必和作者面對同樣的社會現(xiàn)實，也就不容易把握作者的思想感情。 2.散文“形散神不散”，表面上看個部分材料之間似乎缺乏聯(lián)系，不容易把握文章的思路。 3.好的散文往往含蓄，因此某些句子的含義不容易把握。,散文閱讀考試命題往往在四個方面設置題目：一是理解文中重要詞、句的含義；二是篩選并整合文中的信息；三是理解文章的主旨；四是鑒賞作品的語言和表達技巧。 從這幾年高考題評卷的情況來看，散文閱讀相對于其他閱讀題得分率比較低，少數(shù)考生甚至得了零分。造成這種狀況的原因固然是多方面的，但最主要的是考生沒把散文讀懂，即不明文章主旨，摸不準方向。

5、中心思想是文章的靈魂。俗話說：“萬變不離其宗”。宗者，旨也，即文章的主旨。有了中心，做題就不會“離旨萬里”了。散文主旨的把握，是做題的基礎和關鍵。明確主旨，好比是航行在茫茫大海中的船只確定航向，方向?qū)α瞬庞锌赡艿竭_目的地；方向錯了，答題就會不著邊際，只會勞而無功。,如何把握散文的主旨？,1、從文章的題目明主旨 有些文章，它的題目本身就揭示了中心思想或是中心思想的高度概括。從題目可以看出文章主要寫了什么，反映了什么等問題，通過對這些問題的回答，并把這些回答連接起來，就概括出了中心思想。如：2004年春考卷想北平，2004年鄉(xiāng)土情結(jié)、我看舞蹈的美，2005年陽臺上的遺憾、回望昨日的感傷等就是如此

6、。因此閱讀材料有題目是理解文章內(nèi)容和答題的重要“已知”條件，切不可“視而不見”,2. 分析人、事、物的特點，把握作者的感情傾向。 不同的人因為心情不同，看了同一景物感受也會不同，寫出來的景物特點也不相同。作者出于抒發(fā)不同感情的需要，也會給景或物賦予不同的特點，寫這些特點都是為最后抒發(fā)感情作鋪墊。閱讀時，把握住了景或物的特征就摸到了作者思想感情的脈搏。,（1）、抓住景物描寫，理解文章中心。 （2）、找出文章線索，領會作品主題：（3）、抓住詳略處理把握文章的主旨。,3、從關鍵句中明主旨 段落的中心句一般在段首或段尾，有的則在句中，甚至有的在下一段的段首，如果是下一段開頭的句子，此句必定是承

7、上啟下的句子。把握文章的主旨，還要找出并讀懂那些蘊含著作者觀點、感情傾向的語句。抓住抒情、議論的詞句，分析主旨。,4、用一句話概括明主旨,讀到一篇文章一定要養(yǎng)成良好習慣，學會把“一大片”文字變成“一條線”，即把一篇千字左右的文章用一句話概括出來。如記敘文的表達形式是：“本文記敘（描寫）了表現(xiàn)（抒發(fā)）了品質(zhì)（感情）”。論說文的表達形式是：“本文的中心論點是主要通過幾個方面（角度）來闡述”。,如何理解 文中重要句子的含意,怎么認識文中重要的句子？ 對理解文章具有重要作用的句子。 考查句子的側(cè)重點是什么？ 結(jié)構(gòu)比較復雜的句子和內(nèi)涵較為豐富的句子。 (見五三297),理解重

8、要句子的方法,1從句子中的重要詞語入手 有些句子，只要把其中的重要詞語的含義搞清楚了，就可以推知整句的意思。 例1：我敢大膽地說：他可能有過許多敵人，但未必有一個私敵。（恩格斯在馬克思墓前的講話） 明確： 應從“私敵”和“敵人”這兩個詞入手?！八綌场笔且騻€人的利害沖突而形成的敵人；未必有一個私敵，那么句中的“敵人”就是公敵。依據(jù)上文，所謂公敵是全世界無產(chǎn)階級和勞動人民的共同敵人。這樣看來，這句話的意思是：表明馬克思一生光明磊落，把全部精力都獻給了無產(chǎn)階級的解放事業(yè)。,例2：后來這樣辦了，完全按照托爾斯泰的愿望。他的墳墓成了世間最美的、給人印象最深刻的、最感人的墳墓。它只是樹林中的一個小小長

9、方形土丘，上面開滿鮮花，沒有十字架，沒有墓碑，沒有墓志銘，連托爾斯泰這個名字也沒有。這個比誰都感到被自己聲名所累的偉人，就像偶爾被發(fā)現(xiàn)的流浪漢、不為人知的士兵一般不留名姓地被埋葬了。 誰都可以踏進他最后的安息地，圍在四周的稀疏的木柵欄是不關閉的保護列夫托爾斯泰得以安息的沒有任何別的東西，惟有人們的敬意，而通常，人們總是懷著好奇，去破壞偉人墓地的寧靜。,明確：本例畫線句子是一個復雜單句，主語是“偉人”，即托爾斯泰，謂語是“埋葬”，而“就像被人”是四個狀語。據(jù)此可知，這句話的基本意思是：托爾斯泰逝世了。 2從分析句子的結(jié)構(gòu)入手 有許多句子，分析其結(jié)構(gòu)，如果是單句，先找準主、謂、賓，如果是復句，先找準其第一層，就可以把握句子的基本意思。,3從分析句子在文中的位置入手 句子在文中的位置，對理解句子的含意至關重要。分析句子在文中的位置入手，具體地說，如果要求理解的句子是總領句，就要結(jié)合其領起的范圍作答；如果是總結(jié)句，就要結(jié)合其總結(jié)的范圍作分析；如果是重要的過渡句，就要聯(lián)系其承上啟下的文字作分析。這種方法的本質(zhì)，就是分析相關的語境。,再 見！,