統(tǒng)編版五年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文期中測(cè)試卷及答案:七彩課堂五年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文 2021-2021學(xué)年上學(xué)期五年級(jí)期中測(cè)試卷班級(jí)：姓名：滿分：100分考試時(shí)間：90分鐘題序一二三四五六七八九總分得分一、下列詞語(yǔ)中,加點(diǎn)字的讀音完全正確的一組是()。(3分)A.蠻橫(hèn)親戚(qì)剔(t)透B.挽(wn)聯(lián)諾(nuò)言珊(cè)瑚c.平衡(hén)依偎(wi)執(zhí)拗(niù)二、看拼音,寫詞語(yǔ)。(6分)fnfù()ndiàn()yóuyn()zhnx()lnduò()ynmù()三、給下列加點(diǎn)的字選擇正確的解釋。(4分)1.完璧歸趙()A.全,完整B.完結(jié)c.完成D.消耗盡2.負(fù)荊請(qǐng)罪()A.依仗B.背c.享受D.遭受3.理直氣壯()A.使筆直B.公正、正義的c.直爽,直截D.簡(jiǎn)直4.同心協(xié)力()A.調(diào)和,友好B.共同c.幫助四、將句中畫線部分換成一個(gè)詞語(yǔ)。(8分)1.我們要努力學(xué)習(xí),按道理應(yīng)該這么。()2.一聲炮響,聲音很大,震動(dòng)了天地,我們趕快握住自己的耳朵。() 3.她講的這件事讓人不輕易相信。()4.在戰(zhàn)爭(zhēng)年代,社會(huì)混亂不安的景象隨地可見(jiàn)。()五、按要求寫句子。(10分)1.前后十幾家鄰居,沒(méi)有不浸在桂花香里的。(換一個(gè)說(shuō)法) 2.請(qǐng)用“驕傲”用貶義和褒義各寫一句話。貶義: 褒義: 3.它一會(huì)兒落在柜頂上,一會(huì)兒神氣十足地站在書架上,一會(huì)兒把燈繩撞得往返搖動(dòng)。(以燕子為描寫對(duì)象仿寫句子)  4.朱丹小心地從絨套中取出木笛吹奏起來(lái)。(縮句) 六、依據(jù)課文內(nèi)容填空。(11分)1.立即當(dāng)鼓勵(lì),。 2.,一寸光陰不可輕。 3.將相和一文中,將指,相指,將相不和是因?yàn)?。將相和好是因?yàn)橄?將。 4.漫游在古詩(shī)的海洋中,我們常被“情”所打動(dòng),李白“,”的友誼,陸游“,”的愛(ài)國(guó)情,全部表現(xiàn)在詩(shī)句中。 七、閱讀了解。(23分)(一)課內(nèi)閱讀。(10分)搖花對(duì)我來(lái)說(shuō)是件大事。因此,我總是纏著母親問(wèn):“媽,怎么還不搖桂花呢?”母親說(shuō):“還早呢,花開(kāi)的時(shí)間太短,搖不下來(lái)的?！笨墒悄赣H一看天上充滿陰云,就知道要來(lái)臺(tái)風(fēng)了,趕快叫大家提前搖桂花。這下,我可樂(lè)了,幫大人抱著桂花樹(shù),使勁地?fù)u。搖呀搖,桂花紛紛落下來(lái),我們滿頭滿身全部是桂花。我喊著:“啊!真像下雨,好香的雨呀!”1.文中標(biāo)有序號(hào)的兩個(gè)畫線的句子,朗誦時(shí)各應(yīng)表現(xiàn)出作者什么樣的心情?(4分)第句: 第句: 2.這段文字講的是,一個(gè)字正確地表現(xiàn)出了作者當(dāng)初的心情。一句形象直接地表現(xiàn)了作者的心情。(4分) 3.下列說(shuō)法正確的一項(xiàng)是()(2分)A.作者細(xì)致地描寫“搖桂花”的過(guò)程,僅僅是因?yàn)橛腥ず陀淇?。B.作者具體寫“搖桂花”不但僅是因?yàn)橛腥ず陀淇?而是寄托了對(duì)家鄉(xiāng)的思念、對(duì)桂花的喜愛(ài)和對(duì)兒時(shí)生活的思念。c.作者具體寫“搖桂花”是只為了表示自己對(duì)桂花的喜愛(ài)。(二)課外閱讀。(13分)村槐(節(jié)選)我思鄉(xiāng)的心,便被村槐那寬廣的濃蔭所擁抱了。清明時(shí)分,我和小伙伴就纏著祖父縛秋千。她找出犁上的套繩,攜我們到槐樹(shù)下。起先把套繩挽成一團(tuán)兒,牽住一頭;然后側(cè)身用胳膊劃一個(gè)有力的弧線,繩團(tuán)便高高飛向橫著的樹(shù)股;最終,打了結(jié),綁了一截棍兒,就能夠蕩飛了。開(kāi)始,我上秋千還有點(diǎn)兒怯,祖父就一前一后地推著秋千。念叨著送馬馬的山歌。逐步,我能夠一屈一伸,自個(gè)兒蕩得很高了。樹(shù)干也以一樣的節(jié)奏,上下忽閃著,嫩綠的葉片泛著春陽(yáng),像無(wú)數(shù)歡樂(lè)的眼睛。黃昏,枝枝梢梢,暴出了淡黃的槐米,米粒似的浮蕩著繁星的海。清苦味的芬芳,簡(jiǎn)直使整個(gè)家鄉(xiāng)全部沉醉在春夜的微醺之中,清晨,被風(fēng)搖落的花瓣,在場(chǎng)院里軟柔柔地鋪了一層。我和小伙伴們,赤腳歡跑在這花的暖床上,追逐著,打著滾,直裹一身槐香。又把花瓣用手掬在一起,積成一座座小的香山;或?qū)W著祖父在山地里點(diǎn)種,把花瓣一撮撮種下,希冀家鄉(xiāng)有一個(gè)漂亮如花的豐年?；睒?shù)周身是藥材,春采其花,秋采其果,索得一點(diǎn)讀書的費(fèi)用。那么昏暗、粗糙的樹(shù)皮,那么巨大的樹(shù)冠,慷慨地賜予我和小伙伴們多少花和果!幾年以后重返家鄉(xiāng)。祖父已經(jīng)逝世,而我這長(zhǎng)孫又沒(méi)能送葬,總覺(jué)愧疚不已。在我眼前,兒時(shí)縛過(guò)秋千的樹(shù)干似在抖動(dòng)了,綠葉間又似乎垂?jié)M了圓筒狀的莢果。抬眼望去,村槐又蒼老了幾許,它那遒勁地露出地面的根須,深深扎入家鄉(xiāng)的土地。由此,我想到了祖父那雙青筋暴鼓的繭手,深深插入泥土,緊緊攥著泥土的動(dòng)作,是那么執(zhí)著而有力,顯示著生命的經(jīng)久。曾伴我長(zhǎng)大的槐樹(shù),也一定知道我的思戀,也在想念著它的游子呢!1.在文中找出下列詞語(yǔ)的近義詞和反義詞。(4分)近義詞:綁()大方()反義詞:光滑()索取()2.文中第24自然段依次記敘了三件往事:、槐樹(shù)下嬉戲、。本文的敘事線索是,敘述的次序是。(4分) 3.下列說(shuō)法不正確的一項(xiàng)是()。(2分)A.以村槐為題,托物言志,表示了扎根家鄉(xiāng)、傾情奉獻(xiàn)的志向B.本文以記敘為主,綜合利用了描寫、議論、抒情等表示方法c.本文借物抒情,借對(duì)村槐的贊美,抒發(fā)了對(duì)家鄉(xiāng)的眷戀,對(duì)親人的思念D.結(jié)尾不但照應(yīng)開(kāi)頭,還深化了專題4.第5自然段畫線的句子能否去掉?為何?請(qǐng)談?wù)勀愕牧私狻?3分)  八、表示交流。(5分)為了治理學(xué)校門口的擁堵,試驗(yàn)小學(xué)制訂條約:“接送孩子的車輛一律?？吭趯W(xué)校周圍500米以外的路段?！边@天早上,父親照例開(kāi)車送麗麗去上學(xué)。車距離學(xué)校還有一段路時(shí),麗麗說(shuō):“”父親不解地問(wèn):“還不到學(xué)校門口呢,這么著急下車干什么?”麗麗認(rèn)真地說(shuō):“”父親滿不在意地說(shuō):“哎呀!要求是要求,又沒(méi)人看見(jiàn)!我再往前開(kāi)點(diǎn)兒,要不,你還得走那么遠(yuǎn)呢!”麗麗嚴(yán)厲地說(shuō):“”聽(tīng)了麗麗的話,父親不好意思地說(shuō):“你說(shuō)得對(duì)!”說(shuō)完,父親就把車?？吭诹酥付ǖ牡攸c(diǎn)。 九、習(xí)作。(30分)“嘗試”也就是試一試,它可能成功,也可能失敗。請(qǐng)你選擇你生活中曾經(jīng)的一次嘗試,先把題目“那是一次的嘗試”補(bǔ)充完整,再把經(jīng)過(guò)和感受真實(shí)地寫下來(lái)。不少于400字。期中檢測(cè)卷一、c二、吩咐宮殿游泳珍愛(ài)懶惰仰慕三、四、1.理所當(dāng)然2.震天動(dòng)地3.難以置信4.兵荒馬亂五、1.前后十幾家鄰居,全部浸在桂花香里。2.示例:貶義:驕傲使人落后。褒義:看到大家安居樂(lè)業(yè)的景象,我為祖國(guó)感到驕傲。3.示例:漂亮的小燕子一會(huì)兒蜻蜓點(diǎn)水般擦過(guò)湖面,一會(huì)兒像離弦的箭飛向遠(yuǎn)方,一會(huì)兒停留在碧綠的荷葉上。4.朱丹取出木笛吹奏起來(lái)。六、1.歲月不待人2.少年易老學(xué)難成3.廉頗藺相如將心胸狹窄心胸寬廣知錯(cuò)能改4.孤帆遠(yuǎn)影碧空盡唯見(jiàn)長(zhǎng)江天際流王師北定中原日家祭無(wú)忘告乃翁七、(一)1.急切興奮(愉快)2.搖桂花“樂(lè)”快樂(lè)我喊著:“啊!真像下雨,好香的雨呀!”(二)1.縛慷慨粗糙賜予2.槐樹(shù)上蕩秋千(蕩秋千)采集槐花和槐果換書費(fèi)時(shí)間次序倒敘4.不能。畫線句子直接抒發(fā)了作者對(duì)祖父扎根山村、傾情奉獻(xiàn)精神的贊美之情,極具感染力。八、示例:父親停下來(lái)吧,我下車自己走。學(xué)校要求車輛一律停在500米遠(yuǎn),我不能違反要求。越是沒(méi)人看見(jiàn)就越應(yīng)該遵守要求。九、提醒:從要求中我們能夠知道,題目能夠選擇“成功”或“失敗”的嘗試,先補(bǔ)充完整題目再寫作?！皣L試”是以前沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)或說(shuō)沒(méi)做過(guò)的,把所做的事情的經(jīng)過(guò)寫清楚,在的結(jié)尾點(diǎn)明這次嘗試的收獲,得到的啟示或教訓(xùn)。