第四單元兩、三位數(shù)除以一位數(shù)第 13 課時(shí)練習(xí)九教學(xué)內(nèi)容：教材第 68 頁(yè)。教學(xué)目標(biāo)：1、使學(xué)生進(jìn)一步掌握商中間和末尾有 0 的除法計(jì)算， 提高除法的計(jì)算能力。2、在解決問題過程中體驗(yàn)解題策略的多樣性，進(jìn)一步培養(yǎng)分析和推理的能力。教學(xué)重難點(diǎn)：兩、三位數(shù)除以一位數(shù)計(jì)算題不同類型的比較教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件教學(xué)過程：一、揭示課題這節(jié)課我們一起來練習(xí)商中間、末尾有 0 的除法。 （板書課題：練習(xí)九）二、基礎(chǔ)知識(shí)訓(xùn)練1、完成練習(xí)九第 1 題先說說商是幾位數(shù)，再指名板演，其余學(xué)生獨(dú)立完成。提醒學(xué)生思考：第 2 小題十位上為什么是 0？第 4 小題個(gè)位上為什么是 0？2、練習(xí)九第 2 題分組討論比較。第一組：這兩題商里的 2 個(gè) 0 的位置有什么不同？為什么會(huì)不同？第二組：這兩題的末尾為什么都是 0？為什么第 2 小題有余數(shù)？第三組：這兩題商里的 0 有什么不同？為什么？三、解決問題1、完成練習(xí)九第 3 題讀題，說說題意。題中告訴我們什么？求什么？你準(zhǔn)備怎么做？2、完成練習(xí)九第 4 題觀察表格，你發(fā)現(xiàn)挖的天數(shù)和每天挖的米數(shù)之間有什么關(guān)系？（它們的乘積相等，挖的天數(shù)越多，每天挖的米數(shù)就越多，挖的天數(shù)越少，每天挖的米數(shù)就越多。 ）3、完成練習(xí)九第 5 題學(xué)生讀題，理解題意。怎樣求有多少個(gè)合格的節(jié)能燈？怎樣求需要多少包裝盒？4、完成練習(xí)九思考題（1）題目中對(duì)商有什么要求？方框中可以填幾？你是怎么想的？（2）題目要求什么？四、課堂總結(jié)通過這節(jié)課的練習(xí)，你學(xué)會(huì)了什么，有什么收獲，希望大家在課后多練習(xí)，做到熟能生巧。板書設(shè)計(jì)：1. 商是兩位數(shù)802商是三位數(shù)1024商是三位數(shù)150商是兩位數(shù)4062. 1201022902902102310033.420÷4=105(下)321÷3=107(下)540÷6=90(下)505÷5=101(下)90<101<105<107吳小娟拍得最快,金陽(yáng)陽(yáng)拍得最慢。4.840÷8=105(米)840÷7=120(米)840÷6=140(米)840÷5=168(米)發(fā)現(xiàn)被除數(shù)不變,除數(shù)越小,商越大。5.640-10=630(個(gè))630÷6=105(個(gè))教學(xué)反思：1.在提出問題和解決問題的過程中,應(yīng)注意讓每個(gè)學(xué)生都積極參與,并交流解決的方法和結(jié)果,及時(shí)作出合理的評(píng)價(jià)。2.學(xué)生對(duì)根據(jù)條件提問題還有困難,在教學(xué)時(shí),要注重鍛煉學(xué)生提問題的能力。