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2020版高中語文 第5課 河渠書課件1 蘇教版選修《史記》選讀.ppt

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2020版高中語文 第5課 河渠書課件1 蘇教版選修《史記》選讀.ppt

河渠書,河渠書,解題,“書”是史記中很有特色的體例,是記載歷代朝章國(guó)典,以明古今制度沿革的專章,非是熟悉掌故的史家,是無法撰寫成書的。班固漢書改稱“志”,成為通例?!皶钡男拮瑸檠芯扛鞣N專門史提供了豐富的資料。史記中共有書8篇。,河渠書是中國(guó)第一部水利通史,記述從禹治水開始,延續(xù)到漢元封二年黃河瓠子堵口,及其以后各地區(qū)倡興水利,開渠引灌等史實(shí),共13段,25事。它是系統(tǒng)介紹古代中國(guó)水利及其對(duì)國(guó)計(jì)民生影響的權(quán)威性記錄。司馬遷在此書篇末,歷敘他閱歷過的江淮河濟(jì)等眾多水系和地區(qū),從而歸結(jié)為一個(gè)概念:“甚哉,水之為利害也!”深刻地反映他對(duì)水的可為利又可為害的兩面性認(rèn)識(shí)和對(duì)水利問題的重視與關(guān)切。河渠書是以后歷代史書撰述河渠水利專篇的典范。,寫作背景,司馬遷為寫河渠書曾做過長(zhǎng)期的實(shí)地考察和研究,寫來真實(shí)性強(qiáng),切中肯綮。為寫大禹,他曾沿長(zhǎng)江、淮河、黃河三大河流最易出事的地段實(shí)地勘察,而后悟出禹為何不徑挽黃河?xùn)|行入海,而是使它東北流入渤海灣的原因。他說這是由于自朔方至龍門一段,地勢(shì)高,水流急,孟津以東地勢(shì)低,落差太大,易生水災(zāi)。所以把它引入魯西北的高地,以減小水勢(shì)。這是一個(gè)很少有人提出的問題,司馬遷不但提出來,還給了正確的解答。,學(xué)習(xí)目標(biāo),1、了解“書”的體例,能知道如何來閱讀“書”類文章。 2、通過閱讀,能掌握一些重要的文言現(xiàn)象。 3、了解河渠書對(duì)后世的地理、水利乃至中華文明的影響。,字音辨識(shí),蹈毳(cu) 滎陽(yáng)(xn)瓠(h) 食鄃(sh) 河壖(run) 多阪(bn) 旰旰(hn ) 嚙桑(ni) 疏浚(jn) 潺湲(chn)(yun) 離碓(du) 田蚡(fn) 搴(qin) 靈軹(zh) 艾安(y) 大邳(p) 功施(y) 湯湯(shn),朗讀課文,整體感知 全文共14段,按照時(shí)間先后,記敘從大禹治水到漢元封二年(前109)黃河瓠子堵口及其以后各地區(qū)屢興水利,開渠引灌等史實(shí),講述人們變水害為水利的偉大斗爭(zhēng)史。它是系統(tǒng)介紹古代水利及其對(duì)國(guó)計(jì)民生影響的權(quán)威性記錄。司馬遷在此書篇末,歷敘他考察過的江淮河洛等眾多水系和地區(qū),從而歸結(jié)為一句話:“甚哉,水之為利害也!”深刻地反映了他對(duì)水的可為利又可為害的兩面性認(rèn)識(shí)和對(duì)水利問題的重視和關(guān)切。,朗讀課文,自主學(xué)習(xí),結(jié)合課本和文言資料,梳理并積累文中重點(diǎn)的實(shí)詞、虛詞、句式。,學(xué)習(xí)第一、二自然段,1、害中國(guó)也尤甚 (中國(guó):中原地區(qū))(尤甚:特別厲害) 2、唯是為務(wù)(是:這件事) 3、數(shù)為敗(數(shù):屢次,多次) 4、播為九河(播:分布,分散。) 5、功施于三代(施(y):延續(xù),延伸。) 6、滎陽(yáng)下引河?xùn)|南為鴻溝 (東南:向東南流。名詞作動(dòng)詞),7、于楚,西方則通渠漢水、云夢(mèng)之野 (西方:名詞作狀語) 8、東方則通(鴻)溝江淮之間 (東方:名詞作狀語) 9、辟沫水之害(辟:避開。通假字。),資料卡,李冰我國(guó)戰(zhàn)國(guó)時(shí)期杰出的水利工程學(xué)家,都江堰的設(shè)計(jì)者和興建的組織者。中外馳名的都江堰位于四川省中部岷江中游,整個(gè)工程是由分水堰(也稱“分水魚嘴”)、飛沙堰和寶瓶口三個(gè)主要工程組成的。它規(guī)模宏大,地點(diǎn)適宜,布局合理,兼有防洪、灌溉、航行三種作用,在世界水利工程史上也是罕見的奇跡。兩千多年來,都江堰一直發(fā)揮著巨大的作用,確保了當(dāng)?shù)剞r(nóng)業(yè)生產(chǎn)的順利進(jìn)行。,學(xué)習(xí)三、四自然段,1、以富魏之河內(nèi)(富:使富裕。形容詞使動(dòng)用法) 2、欲罷之(罷:使疲倦。形容詞使動(dòng)用法。) 3、并北山東注洛三百余里 (并:同“傍”,依靠,沿著。)(東:名詞作狀語。),翻譯重點(diǎn)段 西門的引漳水溉鄴,以富魏之河內(nèi)。 而韓聞秦之好興事,欲罷之,毋令東伐,乃使水工鄭國(guó)間說秦,令鑿涇水自中山西邸瓠口為渠,并北山東注洛三百余里,欲以溉田。中作而覺,秦欲殺鄭國(guó)。鄭國(guó)曰:“始臣為間,然渠成亦秦之利也。”秦以為然,卒使就渠。渠就,用注填閼之水,溉澤鹵之地四萬余頃,收皆畝一鐘。于是關(guān)中為沃野,無兇年,秦以富強(qiáng),卒并諸侯,因命曰鄭國(guó)渠。,資料卡,鄭國(guó)戰(zhàn)國(guó)末水利家,韓國(guó)水工。秦始皇元年,受命入秦游說,建議引涇水東注北洛水為渠,企圖以此耗費(fèi)秦國(guó)國(guó)力,勿使伐韓。秦王采納其議,命他主持開鑿工程。工程進(jìn)行中被秦察覺此意圖欲殺之,他說渠鑿成亦秦利,因得繼續(xù)施工,終于完成?!坝谑顷P(guān)中為沃野,無兇年,秦以富強(qiáng),卒并諸侯,因命曰鄭國(guó)渠?!?翻譯重點(diǎn)段 漢興三十九年,孝文時(shí)河決酸棗,東潰金堤,于是東都大興卒塞之。 其后四十有余年,今天子元光之中,而河決于瓠子,東南注巨野,通于淮、泗。于是天子使汲黯、鄭當(dāng)時(shí)興人徒塞之,輒復(fù)壞。是時(shí)武安候田蚡為丞相,其奉邑食鄃。鄃居河北,河決而南則鄃無水菑,邑收多。蚡言于上曰: “江河之決皆天事,未易以人力為強(qiáng)塞,塞之未必應(yīng)天?!倍麣庥脭?shù)者亦以為然。于是天子久之不事復(fù)塞也。,積累運(yùn)用一 通假字 然河菑衍溢,害中國(guó)也尤甚(菑?fù)瑸?zāi);災(zāi)害) 故道河自積石歷龍門 (道同導(dǎo);疏導(dǎo)) 乃廝二渠以引其河 (廝同斯;分開) 九川既疏,九澤既灑 (灑同釃;分流,疏導(dǎo)),積累運(yùn)用二 實(shí)詞 播為九河,同為逆河:(分布,分散;相向迎受) 諸夏艾安,功施于三代:(治理;延續(xù),延伸) 于是關(guān)中為沃野,無兇年:(收成不好) 于是天子使汲黯、鄭當(dāng)時(shí)興人徒塞之,輒復(fù)壞:(輒復(fù)壞:往往) 誠(chéng)得水,可令畝十石:(如果) 自河決瓠子后二十余歲,歲因以數(shù)不登:(年成,收成) 天子既臨河決,悼動(dòng)之不成:(憐惜),積累運(yùn)用三 古今異義 然河菑衍溢,害中國(guó)也尤甚:(中原地區(qū)) 其明年,旱,干封少雨:(第二年) 異時(shí)關(guān)東漕粟從渭中上:(往常(從前)) 是時(shí)鄭當(dāng)時(shí)為大農(nóng):(漢代朝廷官名,為大司農(nóng)的簡(jiǎn)稱),積累運(yùn)用四 翻譯句子 1、于是禹以為河所從來者高,水湍悍,難以行平地,數(shù)為敗,乃廝二渠以引其河。 禹以為黃河上游地勢(shì)高,水流湍急洶涌,難以在平地上順利通過,多次泛濫沖毀堤岸,于是分開兩渠來疏引黃河水流。 2、江河之決皆天事,未易以人力為強(qiáng)塞,塞之未必應(yīng)天。 江河決口都是上天的事,不容易用人力強(qiáng)加堵塞,堵塞了也未必符合天意。,汴河懷古 (唐)皮日休 盡道隋亡為此河, 至今千里賴通波。 若無水殿龍舟事, 共禹論功不較多。,拓展延伸,“至今千里賴通波”表現(xiàn)了作者對(duì)汴河作用的認(rèn)可與贊揚(yáng)。,拓展延伸,

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