第2講等高線地形圖,知識梳理,能力突破,考點一等高線地形圖的判讀 1.海拔與相對高度 (1)海拔:某地高出海平面的垂直距離。下圖中甲點海拔為1 500米,乙點海拔為500米。 (2)相對高度:一個地點高出另一個地點的垂直距離。下圖中甲與乙的相對高度是1 000米。,知識梳理,能力突破,2.等高線地形圖 (1)等高線:地圖上海拔相同的各點的連線。 (2)基本特征。,知識梳理,能力突破,(3)基本地形部位。,知識梳理,能力突破,知識梳理,能力突破,基礎(chǔ)反饋 讀某地等高線分布圖,完成第12題。 1.圖中水庫大壩壩頂與壩底的相對高度可能為() A.48米B.68米C.108米D.128米 2.關(guān)于圖中內(nèi)容的敘述,正確的是() A.鐵路要防御崩塌和滑坡的危害 B. A地能看到懸崖下過往的火車 C.大壩建成后不會淹沒B處村莊 D. C處適合開辟梯田發(fā)展種植業(yè),答案,解析,知識梳理,能力突破,1.等高線圖的判讀方法,知識梳理,能力突破,(1)看疏密:等高線越密坡越陡,等高線越疏坡越緩。如圖中甲地地形較陡,乙地地形較緩。 (2)看彎曲:等高線向低值彎曲的中心部位比兩側(cè)高,為山脊,即“凸低為高”,如圖中丙地;等高線向高值彎曲的中心部位比兩側(cè)低,為谷地,即“凸高為低”,如圖中丁地。 (3)看走向:等高線延伸方向為地形走向,如圖中戊地。 (4)看閉合:等高線閉合,數(shù)值向中心逐步升高,說明是山峰,如圖中己地;反之為洼地或盆地,如圖中庚地。,知識梳理,能力突破,2.等高線地形圖中的計算 (1)計算兩點的相對高度和溫差:讀出任何兩點的海拔或范圍,計算出兩點的相對高度或最大可能值和最小可能值,可以根據(jù)氣溫垂直遞減率(海拔每上升1 000米,氣溫約下降6 )計算兩地間的氣溫差異。 (2)估算某地形區(qū)的相對高度:在等高線地形圖上,若某地形區(qū)最下部等高線的注記高程為H低,最上部等高線的注記高程為H高,該圖的等高距為d,則該地形區(qū)的相對高度為(H高-H低)<H相<(H高-H低+2d)。,知識梳理,能力突破,(3)估算陡崖的高度。 陡崖的相對高度。 H的取值范圍是(n-1)dH<(n+1)d。 陡崖的絕對高度。 a.陡崖崖頂?shù)慕^對高度:HmaxH頂<Hmax+d。 b.陡崖崖底的絕對高度:Hmin-d<H底Hmin。 注:n為陡崖處重合等高線的條數(shù),d為等高距,Hmax為重合等高線中數(shù)值最高的值,Hmin為重合等高線中數(shù)值最低的值。,知識梳理,能力突破,(4)閉合等高線區(qū)域內(nèi)海拔的判斷。 如果兩條數(shù)值不同的等高線中間有閉合的等值線,則要遵循“大于大的、小于小的”判定其數(shù)值。如下圖中有兩條等高線,數(shù)值a大于b,則M地的值大于a,N地的值小于b。 (5)估算流域面積:首先作出流域的分水線(山脊線),分水線所圍的區(qū)域即為流域的范圍,然后結(jié)合比例尺或經(jīng)緯網(wǎng)進(jìn)行估算。,知識梳理,能力突破,真題通關(guān) (2012全國卷,1011)下圖示意某小區(qū)域地形。圖中等高距為100米,瀑布的落差為72米。據(jù)此完成第12題。,知識梳理,能力突破,1.Q地的海拔可能為() A.90米B.230米 C.340米D.420米 2.橋梁附近河岸與山峰的高差最接近() A.260米B.310米 C.360米D.410米,答案,知識梳理,能力突破,思維流程,知識梳理,能力突破,考點二等高線地形圖的應(yīng)用 1.判斷地勢高低 主要根據(jù)等高線數(shù)值的大小來判定。數(shù)值大,地勢高;數(shù)值小,地勢低。若圖中沒有數(shù)值注記,可根據(jù)示坡線(垂直于等高線,最大彎曲處的短線)來判斷:示坡線總是指向坡度降低的方向,有時又叫降坡線。,知識梳理,能力突破,2.根據(jù)等高線判斷地形類型,知識梳理,能力突破,3.根據(jù)等高線判斷河流特征 (1)水系特征。 山地常形成放射狀水系。 盆地常形成向心狀水系。 山脊常形成河流的分水嶺(山脊線)。 山谷常有河流發(fā)育(山谷線)。 等高線穿越河谷時向上游彎曲,等高線在山脊處向低處彎曲。,知識梳理,能力突破,(2)水文特征。 等高線密集的河谷,流速大、水能資源豐富,在陡崖處形成瀑布。 河流流量除與降水量有關(guān),還與流域面積(集水區(qū)域面積)有關(guān)。 河流流出山口處常形成沖積扇或洪積扇。 (3)河流流向及流域面積。 流向:由海拔高處流向低處;發(fā)育于河谷,河流流向與等高線凸出方向相反。 流域面積:根據(jù)山脊線作為河流的分水嶺,確定河流的流域面積。,知識梳理,能力突破,4.根據(jù)等高線地形圖判斷氣候要素的分布與變化,知識梳理,能力突破,5.判斷地面坡度大小 (1)根據(jù)等高線疏密判斷 比例尺和等高距相同的等高線地形圖上,在相同的水平距離上等高線越密集,坡度越大;等高線越稀疏,坡度越小。 (2)根據(jù)等高距大小判斷 比例尺相同、等高線疏密大致相同、等高距不同的等高線地形圖上,在相同的水平范圍內(nèi)等高距越大,坡度越大;等高距越小,坡度越小。 (3)根據(jù)比例尺判斷 在等高線稀疏程度相同,等高距相同的情況下,比例尺越大,坡度越大,反之,比例尺越小,坡度越小。,知識梳理,能力突破,基礎(chǔ)反饋 下圖為甲、乙兩地附近等高線簡圖,計劃在甲、乙兩地間修建一條公路。讀圖,完成第13題。,知識梳理,能力突破,1.在圖中最初選定的四條線路中,既要架橋又要修隧道的是() A.B. C.D. 2.有很多學(xué)者建議施工前對圖示河段進(jìn)行治理,其合理的措施應(yīng)是() A.建蓄洪區(qū)B.加固堤防 C.修建水庫D.裁彎取直 3.河流經(jīng)治理后再修建公路,最終的合理線路方案應(yīng)為 () A.B. C.D.,答案,解析,知識梳理,能力突破,等高線地形圖與區(qū)位選擇 (1)選點。,知識梳理,能力突破,知識梳理,能力突破,知識梳理,能力突破,(2)選線。,知識梳理,能力突破,(3)選面。,知識梳理,能力突破,真題通關(guān) (2017江蘇卷,910)我國東南沿海某地擬修建一座水位60米的水庫。下圖為擬建水庫附近地形示意圖。讀圖,完成第12題。,知識梳理,能力突破,1.建設(shè)成本最低的水庫大壩宜建在() A.甲B.乙 C.丙D.丁 2.水庫建成后能夠() A.改善航運條件B.開發(fā)河流水能 C.增加徑流總量D.消除地質(zhì)災(zāi)害,答案,解析,知識梳理,能力突破,常考圖形之1等值線圖 常見等值線主要有等高(深)線、等溫線、等壓線、等降水量線等。,知識梳理,能力突破,知識梳理,能力突破,圖3巴西1月降水量分布圖 圖4巴西7月降水量分布圖,知識梳理,能力突破,知識梳理,能力突破,判讀方法,知識梳理,能力突破,知識梳理,能力突破,考點三地形剖面圖 1.概念:沿地表某一方向的直線所作的垂直剖面圖,它是在等高線地形圖的基礎(chǔ)上繪制的。 2.比例尺:地形剖面圖有水平比例尺和垂直比例尺,水平比例尺往往與原圖比例尺一致,垂直比例尺可根據(jù)要求確定。 3.作用:地形剖面圖可以直觀顯示剖面線上的地勢起伏和坡度陡緩狀況。,知識梳理,能力突破,基礎(chǔ)反饋 下圖為某地等高線地形圖。讀圖,完成第12題。 1.圖中兩山峰的相對高度可能為() A.160米B.200米C.220米D.300米,答案,解析,知識梳理,能力突破,2.下面四幅地形剖面圖中,能正確表示PQ間地勢起伏的是() A.B.C.D.,答案,解析,知識梳理,能力突破,1.地形剖面圖的繪制,知識梳理,能力突破,知識梳理,能力突破,2.地形剖面圖的應(yīng)用 (1)判斷地形剖面圖是否吻合。 看起止點海拔是否準(zhǔn)確。如上圖中A海拔為200250米,B海拔為250300米。 看極值點是否準(zhǔn)確。如上圖中a海拔為250300米,b海拔為150200米,c海拔為350400米。 看地勢起伏是否一致。如上圖中從A到B經(jīng)過了升高降低升高降低的過程。,知識梳理,能力突破,(2)確定是否通視。 通視問題可通過作地形剖面圖來解決。如果過已知兩點作的地形剖面圖無障礙物(如山地或山脊)阻擋,則兩地可互相通視。特別注意“凹形坡”與“凸形坡”的不同。從山頂向四周,等高線先密后疏,為“凹形坡”,可通視;等高線先疏后密,為“凸形坡”,“凸形坡”擋住人們的視線(如右圖)。,知識梳理,能力突破,真題通關(guān) (2009全國卷,67)甲、乙兩地點之間有三條道路相連。某地理活動小組測繪了這三條道路的縱向剖面圖(下圖)。讀圖,完成第13題。,知識梳理,能力突破,1.甲、乙兩地點間高差大致為() A.80米B.110米C.170米D.220米 2.在對應(yīng)的地形圖上可以看出() A.道路為直線 B.道路經(jīng)過甲、乙兩點間的最高點 C.道路最長 D.道路和可能有部分路段重合 3.若使用大型運輸車從乙地運送重型機(jī)械設(shè)備至甲地,最適合行車的是() A.道路B.道路 C.道路和D.道路和,答案,解析,知識梳理,能力突破,(2014上海卷,1819)讀某地區(qū)等高線示意圖(單位:米)和地形剖面圖(單位:米),完成第45題。 4.圖中剖面線AB和MN的交點在兩剖面圖上所對應(yīng)的位置分別是() A.和B.和C.和D.和 5.若該區(qū)位于一個擬建水庫的庫區(qū)內(nèi),當(dāng)最高蓄水位達(dá)海拔150米時,圖示范圍內(nèi)將出現(xiàn)() A.一個島B.兩個島C.三個島D.無島,答案,知識梳理,能力突破,思維流程,