《農(nóng)業(yè)氣象學》課程建設和改革的幾點思考
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《農(nóng)業(yè)氣象學》課程建設和改革的幾點思考
農(nóng)業(yè)氣象學課程建設和改革的幾點思考 摘要:根據(jù)學科建設和教學改革的需要,結合農(nóng)業(yè)氣象學課 程的教學實踐對如何改革教學方法、教學內(nèi)容和實踐教學進行了初 步探討,提出了幾點想法。關鍵詞:農(nóng)業(yè)氣象學;課程建設;改革中圖分類號:g625.1文獻標志碼:a文章編號:1674-9324( 2013) 21-0124-03農(nóng)業(yè)氣象學是我校環(huán)境科學、農(nóng)業(yè)生態(tài)專業(yè)的主干課程,也 是生命學科農(nóng)學、植保、園藝、設施、草業(yè)科學、種子科學、農(nóng)業(yè) 資產(chǎn)評估、林業(yè)科學、生態(tài)旅游、水文等專業(yè)的專業(yè)基礎課,氣象 學已成為環(huán)境科學、 生命學科中發(fā)展最迅速, 最為活躍的帶頭學科, 其理論與技術已在環(huán)境保護、農(nóng)業(yè)生產(chǎn)和生命學科等領域中廣泛應 用,大大推進了學科的發(fā)展。因此, 農(nóng)業(yè)氣象學的教學對于 21 世紀農(nóng)業(yè)院校人才的培養(yǎng)具有非常重要的意義。隨著科學技術的飛 速發(fā)展,知識和信息的日新月異,傳統(tǒng)的教學方法和教學模式已經(jīng) 不能滿足教學工作的需要,不能適應學科發(fā)展與人才培養(yǎng)的需求, 多媒體是近年來迅速發(fā)展起來的一項新技術,對教育現(xiàn)代化和教育 改革產(chǎn)生了極大的影響。 為了適應時代的發(fā)展, 迎接新世紀的挑戰(zhàn), 我們根據(jù)學科的發(fā)展趨勢和人才培養(yǎng)要求,結合我校的實際情況, 開展了氣象學課程的教學改革,通過近幾年的教學實踐,取得了良 好的效果。一、多媒體輔助教學建設