《人教版小學(xué)一年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)認(rèn)讀字組詞》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《人教版小學(xué)一年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)認(rèn)讀字組詞（8頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、本冊(cè)書包括“入學(xué)教學(xué)”“漢語(yǔ)拼音”“識(shí)字”“課文”“語(yǔ)文園地”“口語(yǔ)交際”幾部分。教材的開頭是入學(xué)教育，用四幅圖，幫助學(xué)生了解學(xué)校生活，了解學(xué)習(xí)常規(guī)。然后是漢語(yǔ)拼音部分，共13課，在學(xué)習(xí)拼音的同時(shí)認(rèn)識(shí)70個(gè)常用字。而后是識(shí)字（一）、10篇課文，識(shí)字（二）、又10篇課文。兩個(gè)識(shí)字單元各4課，每課認(rèn)字12—14個(gè)。20篇課文分4個(gè)單元。全冊(cè)設(shè)6個(gè)口語(yǔ)交際話題，安排在每個(gè)單元后面，使學(xué)生在創(chuàng)設(shè)的情景中進(jìn)行口語(yǔ)交際的訓(xùn)練。 1、全面復(fù)習(xí)本冊(cè)書要求會(huì)認(rèn)的400個(gè)生字，要求會(huì)寫其中的100個(gè)生字，并能用常用字組詞或者說話。 2、復(fù)習(xí)鞏固拼音，能讀準(zhǔn)聲母、韻母、聲調(diào)和整體認(rèn)讀音節(jié)，能準(zhǔn)確地拼讀音節(jié)，正確

2、書寫聲母、韻母和音節(jié)。包括：23個(gè)聲母，24個(gè)韻母，16個(gè)整體認(rèn)讀音節(jié)。 3、掌握漢字的基本筆畫，能按筆順規(guī)則寫字。字寫得正確、端正、整潔。 4、結(jié)合《語(yǔ)文園地》中出現(xiàn)的思維訓(xùn)練，針對(duì)性地對(duì)學(xué)生進(jìn)行知識(shí)梳理和擴(kuò)散練習(xí)，達(dá)到舉一反三的目的。 復(fù)習(xí)形式： 以歸類復(fù)習(xí)為主，單元復(fù)習(xí)為輔，滲透學(xué)生的思維訓(xùn)練。不讓學(xué)生硬性抄寫和機(jī)械記憶，培養(yǎng)學(xué)生復(fù)習(xí)的興趣。讓學(xué)生比較輕松的度過復(fù)習(xí)階段。 復(fù)習(xí)內(nèi)容： 1、打?qū)嵳Z(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)，加強(qiáng)拼音（聲母、韻母、整體認(rèn)讀音節(jié)）的復(fù)習(xí)，看拼音寫詞語(yǔ)和生字組詞的訓(xùn)練。 2、以課文為本，對(duì)每篇課文內(nèi)容進(jìn)行梳理概括，了解閱讀的基本方法。 3、對(duì)學(xué)生進(jìn)行字詞句的訓(xùn)練

3、，并能根據(jù)句子表達(dá)的內(nèi)容填出相應(yīng)的詞語(yǔ)。 4、抓住《語(yǔ)文園地》的練習(xí)特點(diǎn)，以歸類的形式激發(fā)學(xué)生復(fù)習(xí)語(yǔ)文的興趣，讓學(xué)生主動(dòng)閱讀課外書籍，培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣。 復(fù)習(xí)類型： 1、復(fù)習(xí)拼音：23個(gè)聲母，24個(gè)韻母，16個(gè)整體認(rèn)讀音節(jié)。 2、看拼音寫詞語(yǔ)或者簡(jiǎn)單的句子。 3、區(qū)別形近字、音近字、多音字，并能用其組詞。 4、結(jié)合課后練習(xí)和日積月累的內(nèi)容，變換形式進(jìn)行填空練習(xí)。 5、填空練習(xí)。 6、重點(diǎn)課文的理解和閱讀練習(xí)。 復(fù)習(xí)措施： 1、緊扣課后練習(xí)和綜合復(fù)習(xí)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行針對(duì)性強(qiáng)的查漏補(bǔ)缺的復(fù)習(xí)工作。 2、對(duì)學(xué)生易錯(cuò)易忘的字詞進(jìn)行比較，增強(qiáng)學(xué)生的記憶力。 3、根據(jù)學(xué)生掌握知識(shí)的情

4、況，布置自主性作業(yè)，滿足不同學(xué)生的復(fù)習(xí)需要。復(fù)習(xí)內(nèi)容要有階段性，體現(xiàn)循序漸進(jìn)的認(rèn)知規(guī)律。 4、閱讀訓(xùn)練的內(nèi)容多樣，幫助學(xué)生建構(gòu)最基本的閱讀概念，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力。 5、以看圖寫話為核心，鼓勵(lì)嘗試大膽想象，旨在培養(yǎng)學(xué)生各異的思維方式。 復(fù)習(xí)資料的準(zhǔn)備： 第一部分：漢語(yǔ)拼音 掌握23個(gè)聲母，24個(gè)韻母，16個(gè)整體認(rèn)讀音節(jié)。 分清生字表中的生字的平翹舌音、前后鼻音；看拼音寫詞句；用普通話朗讀課文、回答問題及對(duì)話。 第二部分：字詞的復(fù)習(xí) 掌握本冊(cè)400個(gè)生字、7個(gè)多音字；辨析形近字、音近字；掌握《詞語(yǔ)表》中的詞語(yǔ)；搭配詞語(yǔ)；將詞語(yǔ)分類；辨析近義詞與反義詞；填上適當(dāng)?shù)脑~、選字填空。

5、 第三部分：句子的復(fù)習(xí) 認(rèn)識(shí)句子；認(rèn)識(shí)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。會(huì)把詞語(yǔ)排列成句子。 第四部分： 閱讀的復(fù)習(xí)。 復(fù)習(xí)計(jì)劃 1、拼音部分 （1）聲母、韻母、整體認(rèn)讀音節(jié)，聲調(diào)的讀法。 （2）通過各種方式記住要求會(huì)認(rèn)的字。 （3）通過測(cè)試檢查復(fù)習(xí)情況，發(fā)現(xiàn)問題，及時(shí)補(bǔ)充。 2、語(yǔ)文園地一（44~58頁(yè)） （1）熟讀課文 （2）通過各種方式記住要求會(huì)認(rèn)的字。 （3）多寫要求會(huì)寫的字。 （4）通過測(cè)試檢查復(fù)習(xí)情況，發(fā)現(xiàn)問題，及時(shí)補(bǔ)充。 3、語(yǔ)文園地二（59~73頁(yè)） （1）熟讀課文 （2）通過各種方式記住要求會(huì)認(rèn)的字。 （3）多寫要求會(huì)寫的字。 （4）通過測(cè)試檢查復(fù)習(xí)情況，發(fā)現(xiàn)問題，

6、及時(shí)補(bǔ)充。 4、語(yǔ)文園地三（74~88頁(yè)） （1）熟讀課文 （2）通過各種方式記住要求會(huì)認(rèn)的字。 （3）多寫要求會(huì)寫的字。 （4）通過測(cè)試檢查復(fù)習(xí)情況，發(fā)現(xiàn)問題，及時(shí)補(bǔ)充。 5、語(yǔ)文園地四（89~101頁(yè)） （1）熟讀課文 （2）通過各種方式記住要求會(huì)認(rèn)的字。 （3）多寫要求會(huì)寫的字。 （4）通過測(cè)試檢查復(fù)習(xí)情況，發(fā)現(xiàn)問題，及時(shí)補(bǔ)充。 6、語(yǔ)文園地五（102~119頁(yè)） （1）熟讀課文 （2）通過各種方式記住要求會(huì)認(rèn)的字。 （3）多寫要求會(huì)寫的字。 （4）通過測(cè)試檢查復(fù)習(xí)情況，發(fā)現(xiàn)問題，及時(shí)補(bǔ)充。 7、語(yǔ)文園地六（120~139頁(yè)） （1）熟讀課文 （2

7、）通過各種方式記住要求會(huì)認(rèn)的字。 （3）多寫要求會(huì)寫的字。 （4）通過測(cè)試檢查復(fù)習(xí)情況，發(fā)現(xiàn)問題，及時(shí)補(bǔ)充。 8、口語(yǔ)交際訓(xùn)練 9、模擬期末考試 一年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)復(fù)習(xí)計(jì)劃 時(shí)光匆匆，又到期末了。為了更好地幫助學(xué)生梳理知識(shí)點(diǎn)，更好地進(jìn)行期末復(fù)習(xí)，讓學(xué)生在系統(tǒng)地掌握本學(xué)期的學(xué)習(xí)內(nèi)容的基礎(chǔ)上，鞏固知識(shí)，我制定如下的復(fù)習(xí)計(jì)劃: 一、指導(dǎo)思想 鞏固學(xué)生這一學(xué)期所學(xué)知識(shí)，加深記憶，幫助學(xué)生形成系統(tǒng)的知識(shí)體系，迎接就要到來的期末考試。 二、復(fù)習(xí)要求 1、抓好40分鐘，強(qiáng)調(diào)復(fù)習(xí)課質(zhì)量。 2、把好練習(xí)關(guān)，提高復(fù)習(xí)的效率。 3、定好時(shí)間表，協(xié)調(diào)復(fù)習(xí)的進(jìn)度。

8、三、復(fù)習(xí)重點(diǎn)。 一年級(jí)上半學(xué)期的教學(xué)重點(diǎn)是拼音教學(xué)，通過兩個(gè)月的教學(xué)時(shí)間，使孩子能讀準(zhǔn)聲母、韻母、聲調(diào)和整體認(rèn)讀音節(jié)；能準(zhǔn)確地拼讀音節(jié)，正確書寫聲母、韻母和音節(jié)。 識(shí)字教學(xué)也是本學(xué)期的又一重點(diǎn)。教師能注重幫助學(xué)生積累識(shí)字方法，例如結(jié)構(gòu)法、筆順法、舊字記新字法等，另外注重幫助學(xué)生正確認(rèn)識(shí)字的構(gòu)成，如本冊(cè)書共出現(xiàn)24個(gè)基本筆畫，五種結(jié)構(gòu)的字（除全包圍結(jié)構(gòu)）。同時(shí)教師還積極向課外延伸，讓孩子多閱讀，多識(shí)字。教師還重視寫字教學(xué)的指導(dǎo)，尤其是學(xué)生的寫字姿勢(shì)。 四、復(fù)習(xí)難點(diǎn)。 1、幫助學(xué)生辨析本冊(cè)要求掌握生字中的形近字、同音字、多音字。 2、指導(dǎo)學(xué)生能夠用部分生字進(jìn)行口頭

9、或書面的組詞，從而達(dá)到積累詞匯的目的。 五、復(fù)習(xí)內(nèi)容。 （一）漢語(yǔ)拼音： 1．能準(zhǔn)確區(qū)分讀音相近的聲母、韻母、整體認(rèn)讀音節(jié)和音節(jié)。 2．能正確默寫聲母表、韻母表；正確拼寫音節(jié)。 3．能準(zhǔn)確地拼讀音節(jié)。 （二）識(shí)字寫字： 1．準(zhǔn)確認(rèn)讀生字 2．正確書寫基本筆畫。 3．按筆順在田字格里書寫、會(huì)寫100個(gè)生字，做到書寫正確、規(guī)范。 4．掌握生字中的形近字、同音字、多音字，了解常見的反義詞，能用部分生字口頭或書面組詞。 （三）閱讀理解： 1．正確背誦指定的課文。 2．聯(lián)系課文和生活經(jīng)驗(yàn)理解簡(jiǎn)單的詞語(yǔ)和句子。 （四）句子表達(dá)：

10、 1.認(rèn)識(shí)句子，能正確地抄寫或聽寫簡(jiǎn)單的句子(以生字組成的句子，10字以內(nèi))。 2.正確判斷句子是否完整，能將不完整的句子補(bǔ)充完整。 3.用學(xué)過的生字組詞，會(huì)用詞語(yǔ)說一句簡(jiǎn)單的句子，初步建立句的概念。 4．認(rèn)識(shí)逗號(hào)、句號(hào)、問號(hào)，會(huì)在句子中使用句號(hào)，能力強(qiáng)的同學(xué)會(huì)使用逗號(hào)。 5、正確判斷句子是否完整，能將不完整的句子補(bǔ)充完整。 六、復(fù)習(xí)措施 1、有計(jì)劃、有目的、有層次地進(jìn)行復(fù)習(xí)。 2、充分激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，認(rèn)真?zhèn)浜妹抗?jié)復(fù)習(xí)課，注意復(fù)習(xí)習(xí)題的趣味性，實(shí)效性。 3、抓好兩端的學(xué)生（優(yōu)生和學(xué)困生），注意輔導(dǎo)中下生，實(shí)行“一幫一”的活動(dòng)，以優(yōu)帶差，以

11、優(yōu)促優(yōu)。 4、抓好語(yǔ)文的基本功“聽、說、讀、寫”的訓(xùn)練，抓好“雙基”的訓(xùn)練，抓好學(xué)生學(xué)習(xí)的勁頭。 七、復(fù)習(xí)方法 1、第一階段： 采用單元復(fù)習(xí)法，分單元復(fù)習(xí)。期中考試前的漢語(yǔ)拼音復(fù)習(xí)4課時(shí)，后面每個(gè)單元2課時(shí)，主要復(fù)習(xí)每一單元的生字詞及需要背誦的課文內(nèi)容。 2、第二階段： 歸類復(fù)習(xí)，復(fù)習(xí)知識(shí)點(diǎn)。具體講解每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)，如形近的聲母、韻母的區(qū)分，生字的識(shí)記，生字的書寫等。這一階段以做練習(xí)為主，先集體做典型練習(xí)，再各自做其他的練習(xí)。 3、第三階段： 綜合模擬，以做綜合試卷為主。 一年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文復(fù)習(xí)計(jì)劃 一．復(fù)習(xí)目標(biāo)： 　

12、　1．通過復(fù)習(xí)掌握聲母、韻母的發(fā)音，準(zhǔn)確拼讀音節(jié)，正確書寫。 　　2．準(zhǔn)確認(rèn)讀255個(gè)生字，會(huì)默寫其中的129個(gè)字，掌握基本筆畫。 　　3．進(jìn)一步正確、流利地朗讀課文，能背誦指定的課文。 　　4．正確使用普通話，養(yǎng)成說普通話的習(xí)慣，能認(rèn)真與別人交談，認(rèn)真聽別人講話，努力了解講話的主要內(nèi)容。 二．復(fù)習(xí)重點(diǎn)： 　　1．復(fù)韻母和鼻韻母的發(fā)音。 　　2．熟讀255個(gè)字，會(huì)聽寫129個(gè)字，掌握24種筆畫名稱。 三 ．復(fù)習(xí)的難點(diǎn)： 　　1．由字組成的詞語(yǔ)、以及課文中的反義詞、數(shù)量詞的掌握。 　　2．課文的朗讀和背誦。 四．復(fù)習(xí)內(nèi)容。 　　1．拼音部分：6個(gè)單韻母，23個(gè)聲母，9個(gè)復(fù)韻

13、母，9個(gè)鼻韻母，16個(gè)整體認(rèn)讀音節(jié)，給字選擇正確的讀音。 　　2．字詞部分： 　　A．聽寫129個(gè)字和由129個(gè)字組成的詞語(yǔ)。掌握24種筆畫名稱，能按筆順規(guī)則正確書寫129個(gè)字。 　　B．本書中出現(xiàn)過的反義詞、數(shù)量詞。 　　C．字形變化，給字加一筆，去一筆，變一筆。 　　D． 觀察圖形，認(rèn)識(shí)事物，了解事物與拼音和字之間的聯(lián)系，進(jìn)行音節(jié)、字、啟、圖的連接訓(xùn)練。 　　3．句、課文部分。 　　A．課文的閱讀、背誦指定的課文，重點(diǎn)訓(xùn)練根據(jù)課文內(nèi)容填空。 　　B． 認(rèn)識(shí)句號(hào)、問號(hào)、嘆號(hào)。根據(jù)不同的語(yǔ)氣讀好這些句子。 　　C．能仿照練習(xí)中的句式練習(xí)說話，如：誰在什么地方干什么？什么地方有

14、什么？“有……有……還有……。” 　　D．能看圖復(fù)述圖意，并用一句話或幾句話說出圖意，進(jìn)行拓展練習(xí)，指導(dǎo)畫、寫結(jié)合。 五．班級(jí)情況分析： 　　班級(jí)人數(shù)47人，根據(jù)平時(shí)的表現(xiàn)來看，班內(nèi)大部分學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性較好，但有5個(gè)左右學(xué)生上課的接受能力較弱，注意力不集中，學(xué)習(xí)成績(jī)較差。拼音部分的基礎(chǔ)較差，復(fù)韻母，鼻韻母，整體認(rèn)讀音節(jié)部分掌握不夠。對(duì)于后進(jìn)生，需要教師給予個(gè)別輔導(dǎo)。在生字的認(rèn)識(shí)上，班內(nèi)學(xué)生只有少數(shù)幾個(gè)能夠認(rèn)識(shí)并讀出以及由字組成詞進(jìn)行應(yīng)用。因此，在復(fù)習(xí)階段應(yīng)努力著重于認(rèn)讀生字這方面。 六．復(fù)習(xí)措施： 　　1．根據(jù)課后作業(yè)和課堂作業(yè)本單元試卷的內(nèi)容，整理好復(fù)習(xí)內(nèi)容。 　　2．對(duì)差生

15、重點(diǎn)進(jìn)行拼音輔導(dǎo)。 　　3．扎扎實(shí)實(shí)打好基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能，同時(shí)重視培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)和學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣。 　　4．把握好知識(shí)的重點(diǎn)、難點(diǎn)以及知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系，使學(xué)生都在原來的基礎(chǔ)上有所提高。 　　5．改進(jìn)對(duì)學(xué)生評(píng)估，重視學(xué)生自身的縱向比較，關(guān)注學(xué)生已經(jīng)掌握了什么，具備了什么能力，在哪些地方還需努力。 　　6．根據(jù)平時(shí)教學(xué)了解的情況，結(jié)合復(fù)習(xí)有關(guān)的知識(shí)點(diǎn)做好有困難學(xué)生的輔導(dǎo)工作。 小學(xué)語(yǔ)文一年級(jí)上冊(cè)復(fù)習(xí)計(jì)劃 一、復(fù)習(xí)內(nèi)容： 1、漢語(yǔ)拼音 2、筆順、筆畫、偏旁 3、識(shí)字、寫字 4、詞語(yǔ) 5、句子

16、6、課文與閱讀 二、復(fù)習(xí)目標(biāo)： 1、進(jìn)一步讀準(zhǔn)聲母、韻母、聲調(diào)和整體認(rèn)讀音節(jié)，并會(huì)抄寫。初步學(xué)會(huì)拼音方法，能根據(jù)拼音寫出要求學(xué)會(huì)的漢字。 2、掌握《生字表（二）》中的100個(gè)字，認(rèn)讀《生字表（一）》中的400個(gè)漢字。初步了解筆順規(guī)則，能說說本學(xué)期所學(xué)的19種筆畫名稱。 3、認(rèn)識(shí)偏旁名稱，逐步培養(yǎng)分析字形、獨(dú)立識(shí)字的能力及主動(dòng)識(shí)字的愿望。 4、辨析本冊(cè)要求掌握的生字中的形近字、同音字，能用部分生字口頭或書面組詞。 5、結(jié)合課文或課后習(xí)題，進(jìn)一步理解或掌握部分詞語(yǔ)。初步學(xué)習(xí)正確使用量詞。 6、結(jié)合上細(xì)紋和生活實(shí)際了解課文中詞句的意思，感受閱讀的樂趣，培養(yǎng)閱讀的興趣。

17、 7、正確的朗讀課文，會(huì)背誦指定的課文。 8、認(rèn)識(shí)課文中常出現(xiàn)的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。在閱讀中，初步體會(huì)句號(hào)、問號(hào)、感嘆號(hào)所表達(dá)的不同語(yǔ)氣。 三、具體措施 （一）漢語(yǔ)拼音復(fù)習(xí) 根據(jù)學(xué)生對(duì)拼音的掌握情況，有針對(duì)性地進(jìn)行一些難點(diǎn)、重點(diǎn)的復(fù)習(xí)鞏固。 1、整體地復(fù)習(xí)聲母、韻母和整體認(rèn)讀音節(jié)。并讓學(xué)生在熟記的基礎(chǔ)上，能夠準(zhǔn)確分類。 2、標(biāo)調(diào)及正確音節(jié)的相關(guān)知識(shí)。特別是小碰到j(luò)、q、x、y要擦掉眼淚，但在把音節(jié)的聲韻母分開時(shí)又要還原這點(diǎn)要能讓孩子掌握好。 3、復(fù)習(xí)相關(guān)的三拼音、兩拼音及輕聲音節(jié)。 4、讓學(xué)生理解整體認(rèn)讀音節(jié)相對(duì)應(yīng)的聲韻母，有助于學(xué)生記住整體認(rèn)讀音節(jié)。 筆順、筆畫、

18、偏旁復(fù)習(xí) 復(fù)習(xí)要點(diǎn)： 基本的筆順規(guī)則：先橫后豎，先撇后捺，先中間后兩邊，先里邊后封口，從上到下，從左往右。結(jié)合具體的例子講解復(fù)習(xí)。 1、認(rèn)讀本學(xué)期的筆畫。并講一講帶有這一筆畫的字。 2、重點(diǎn)生字的筆順復(fù)習(xí)。 3、認(rèn)讀學(xué)過的偏旁。 （二）詞語(yǔ) 識(shí)字寫字復(fù)習(xí) 根據(jù)學(xué)生對(duì)認(rèn)讀生字的掌握情況，有針對(duì)性地進(jìn)行一些難點(diǎn)、重點(diǎn)的復(fù)習(xí)鞏固。 1、系統(tǒng)的復(fù)習(xí)要求認(rèn)讀的400個(gè)漢字，去掉拼音，再認(rèn)讀。 2、要求熟記的100個(gè)漢字，能在田字格中工整、勻稱地書寫。 3、對(duì)于音近、形近的漢字注意之間的異同，學(xué)會(huì)正確的區(qū)分。 4、能正確地分析100個(gè)會(huì)寫漢字的筆畫，

19、掌握筆畫名稱。 詞語(yǔ)復(fù)習(xí) 1、能看拼音，寫出正確的詞語(yǔ)。 2、根據(jù)句意選擇正確的詞填空。 3、根據(jù)例題，照樣子寫出正確的詞語(yǔ)。 4、寫出反義詞。 5、給要求會(huì)寫的漢字?jǐn)U詞。 （三）句子 1、連詞成句 理詞成句寫下來，再加上標(biāo)點(diǎn)。 門前 我家 一條 有 小河 小小的 月兒 像 彎彎的 船 一條 2、用“也“造句 我會(huì)------------，也會(huì)---------------。 我在------------，他也在------------。 3、看圖寫句子 句式1、什么時(shí)候，誰在干什么？

20、 句式2、誰看見誰在干什么？ 句式3、這是什么？誰是什么？ 句式4、哪里有什么？ 4、把句子補(bǔ)充完整。 句式1、吧，嗎，呢的問句。 你去北京嗎？ 我的書包呢？ 他是你的朋友吧？ 句式2、方位的句子。 我的前面是----------。 句式3、按課文內(nèi)容填空。 雨點(diǎn)兒從云彩里飄落下來。 我多想去看看，看看美麗的北京tian an門。 雨越下越大。 彎彎的月亮像---------------。 5、分辨是否是完整的句子，給完整的句子標(biāo)上句號(hào)。 6、用課文中的詞造句 奇怪 格外等 (四)課文與閱讀 1、正確流利、有感情的

21、朗讀課文1到20課 2、背誦課文，會(huì)背的在目錄前里給自己畫上五角星 3、這學(xué)期，你還看了哪些課外書，讀了那些文章？說給同學(xué)聽。 4、復(fù)習(xí)課文重、難點(diǎn)。 1、體會(huì)文章的主要思想。（例《小熊住山洞》懂得要愛護(hù)樹木、保護(hù)環(huán)境） 2、重點(diǎn)段落、句子的分析 3、積累語(yǔ)言：重點(diǎn)背文中的好詞佳句、 4、復(fù)習(xí)課后練習(xí)和學(xué)習(xí)園地，引導(dǎo)學(xué)生舉一反三。 5、課外閱讀 1、句子。 復(fù)習(xí)逗號(hào)、句號(hào) 判斷完整的一句話 能數(shù)一段話有幾句 能照樣子寫句子 2、讀文章，并能正確的理解文章的意思，并能按要求完成作業(yè)（例如，填空、劃句子，判斷是否正確等） 3、積累好詞佳句