《人教版小學(xué)三年級(jí)語(yǔ)文《我愛(ài)故鄉(xiāng)的楊梅》教學(xué)設(shè)計(jì)》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《人教版小學(xué)三年級(jí)語(yǔ)文《我愛(ài)故鄉(xiāng)的楊梅》教學(xué)設(shè)計(jì)（4頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、《我愛(ài)故鄉(xiāng)的楊梅》教學(xué)設(shè)計(jì) 　 教學(xué)目標(biāo)： 1、正確認(rèn)讀“貪婪、吮吸、細(xì)膩、汁水、豆腐、嘴唇”等詞語(yǔ)。 2．借助思維導(dǎo)圖，抓關(guān)鍵詞圈畫(huà)楊梅的特點(diǎn)，梳理文本內(nèi)容。 3、學(xué)習(xí)用變化的詞語(yǔ)加上具體感受的方法來(lái)介紹另一種水果。 教學(xué)重點(diǎn)：用抓關(guān)鍵詞的方法來(lái)圈畫(huà)楊梅的特點(diǎn)。 教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)習(xí)用變化的詞語(yǔ)加上具體感受的方法來(lái)介紹另一種水果。 課時(shí)安排：一課時(shí) 教學(xué)過(guò)程： 課前談話: 玩游戲熱熱身 出示：猜猜它是誰(shuí)？ 怕老鼠愛(ài)吃銅鑼燒魔法口袋 師：他是動(dòng)畫(huà)片中的誰(shuí)呢？—— 哆來(lái)A夢(mèng) 師：具有魔法能力的哆來(lái)A夢(mèng)，請(qǐng)你和大家打打招呼吧！ 家住青青草原愛(ài)幫助別人愛(ài)動(dòng)腦筋喜羊羊

2、師：愛(ài)動(dòng)腦筋的喜羊羊也出來(lái)和大家打打招呼吧！接下來(lái)同學(xué)們你也學(xué)著老師的方式來(lái)介紹班里的一位同學(xué)，只能說(shuō)出他的特點(diǎn)，不能說(shuō)名字，讓其他同學(xué)猜。 師：會(huì)猜，還會(huì)編，我們的同學(xué)真棒！可以上課了嗎？ 活動(dòng)一：學(xué)習(xí)字詞，整體感知 1. 師板書(shū)——《我愛(ài)故鄉(xiāng)的楊梅》 請(qǐng)自由讀通讀順全文，完成學(xué)習(xí)單。 學(xué)習(xí)活動(dòng)一：讀一讀，自由讀通讀順全文，完成學(xué)習(xí)單。 （ 2.認(rèn)讀生字 （相機(jī)板貼：外形、顏色、味道） 活動(dòng)二：研讀變化，介紹特點(diǎn)。 1．出示：楊梅先是淡紅的，隨后變成深紅，最后幾乎變成黑的了。它不是真的變黑，因?yàn)樘t了，所以像黑的。你輕輕咬開(kāi)它，就可以看見(jiàn)那新鮮紅嫩的果肉，

3、嘴唇上舌頭上同時(shí)染滿(mǎn)了鮮紅的汁水。 1）師：圈出表示楊梅的顏色詞語(yǔ)。 （板貼：淡紅— 深紅— 黑紅） 2） 課件：楊梅先是——淡紅，隨后——變成深紅，最后幾乎變成黑的了。 3） 師：讀讀句子，誰(shuí)能讀出楊梅的變化 師總結(jié)：學(xué)老師圈畫(huà)關(guān)鍵詞的方法，找出讀一讀楊梅的形狀、味道。 2、出示：沒(méi)有熟透的楊梅又酸又甜，熟透了就甜津津的，叫人越吃越愛(ài)吃。我小時(shí)候，有一次吃楊梅吃得太多，發(fā)覺(jué)牙齒又酸又軟，連豆腐也咬不動(dòng)了。我才知道楊梅雖然熟透了，酸味還是有的，因?yàn)樗穑云饋?lái)就不覺(jué)得酸了。吃飽了楊梅再吃別的東西，才感覺(jué)牙齒被它酸倒了。 1） 推薦讀書(shū)高手（指名）來(lái)讀這小節(jié)，其他學(xué)生閉

4、眼感受楊梅的味道。 出示： 又酸又甜 拿著卡片指名讀——板貼 甜津津 開(kāi)火車(chē)讀——板貼 2）把詞語(yǔ)送進(jìn)句子，讀出味道的變化 3）師：楊梅味道有變化，酸得有特色，再看外形 3．出示：楊梅圓圓的，和桂圓一樣大小，遍身生著小刺。等楊梅漸漸長(zhǎng)熟，刺也漸漸軟了，平了。摘一個(gè)放在嘴里，舌尖觸到楊梅那平滑的刺，使人感到細(xì)膩而且柔軟。 1） 你圈出哪些關(guān)鍵詞。 2） 交流表示楊梅外形的關(guān)鍵詞。 生說(shuō)一個(gè)師板貼一個(gè) 隨機(jī)板貼：圓圓的刺桂圓大小細(xì)膩 柔軟（打亂順序） 3）指名生上臺(tái)把關(guān)鍵詞寫(xiě)進(jìn)板書(shū)中，說(shuō)說(shuō)你為什么這么擺 4）和著音樂(lè)，齊讀，再來(lái)感受感受討人喜愛(ài)的楊梅外形。 活

5、動(dòng)三：比較語(yǔ)段，嘗試練寫(xiě) 比較特點(diǎn)，發(fā)現(xiàn)相同之處 1）再次出示楊梅外形、顏色、味道的語(yǔ)段，找出介紹楊梅三個(gè)特點(diǎn)時(shí)的相同之處。 預(yù)設(shè)：都是寫(xiě)楊梅生長(zhǎng)的變化 預(yù)設(shè)：寫(xiě)變化的時(shí)候都用上了連接詞 預(yù)設(shè)：都是先描寫(xiě)特點(diǎn)，再加上具體的感受 2）小組合作，選擇水果的一方面，試著用變化加具體感受的方法來(lái)介紹。 學(xué)習(xí)活動(dòng)二： 選擇水果的一方面，試著用變化加具體感受的方法來(lái)介紹。 《我愛(ài)故鄉(xiāng)的楊梅》學(xué)習(xí)單 1）用“√”選擇正確的讀音。 貪婪(ln lng) 吮 (shǔn yǔn)吸 細(xì)膩(n l)

6、 嘴唇（chn cn ） 豆腐（fǔ hǔ） 2）課文寫(xiě)了哪些內(nèi)容? （ ） A.楊梅樹(shù) B. 楊梅果 C.楊梅樹(shù)和楊梅果 三、小練筆. 提示：選擇水果的某一方面，試著用變化加具體感受的方法來(lái)介紹，試著寫(xiě)一寫(xiě)。 我選擇寫(xiě)_______（哪一種水果）的 _____（哪一方面）______

7、 （評(píng)價(jià)） ☆ ☆ ☆ ☆ ☆ 詞語(yǔ)庫(kù): 慢慢、漸漸、先、后、最后、剛剛開(kāi)始、過(guò)了一段時(shí)間； 反饋評(píng)星級(jí) 板

8、書(shū)設(shè)計(jì)： 又酸又甜 顏色 楊梅果 味道 甜津津 淡紅 深紅 黑紅 形狀 圓圓的 桂圓大小 變化+感受 小刺 平滑 細(xì)膩 柔軟