人教版小學數(shù)學三年級下冊年、月、日教學設計 教學內容：人教版三年級下冊70-71頁教學目標：1. 通過生活經歷和年歷卡認識時間單位年、月、日，掌握年、月、日之間的關系，知道大月、小月的知識，并記住各月及全年的天數(shù)。2. 通過年歷卡自主探索，發(fā)現(xiàn)一年中有幾個大月、幾個小月，在合作交流中發(fā)現(xiàn)二月份的特殊性。 3. 體會生活中處處有數(shù)學，進一步發(fā)展合作意識和合作技能。教學重點：認識時間單位年、月、日，了解它們之間的關系。教學難點：大月、小月的記憶，正確判斷大月、小月。教學準備：每個學生準備1張年歷卡片（不同的年份），多媒體課件。1、 創(chuàng)設情境 導入新課 老師知道你們個個是聰明活潑、善于觀察、勤于思考的好孩子，今天，認識你們并能和大家一起學習，老師非常高興，我想記住這個高興的日子，誰能告訴我，今天是哪一年，哪一月，哪一日。(指生回答) 孩子們，你們知到這些有意義、特殊的日子嗎？課件出示：(1)(開國大典圖片) 學生回答不出來時,教師說出: 是1949年10月1日，毛澤東主席在天安門城樓上莊嚴宣布-中華人民共和國成立，從這一天起，中國人民站起來了，自己當家做主的日子，這一天是全中國人普天同慶的日子。 (2)植樹節(jié): 生答 3.12，植樹節(jié)，植樹造林可以美化環(huán)境。你們還記得哪些有意義、特殊的日子。(3. )6.1兒童節(jié) 是我自己的節(jié)日,所以是高興的日子.師：孩子們，你還知道哪些有意義的日子。指生回答。師：孩子們我們記住這特殊、有意義的日子時，都用到了年月日，年月日與我們以前學過的時分秒一樣，都是時間單位。今天，我們就一起來探究關于年月日的知識。 師板書課題：年月日二、探索交流、解決問題 孩子們，為了方便研究，老師為你們每人準備了一張年歷卡，就在你們的課桌洞里，趕緊拿出來吧！ 孩子們，你們收到的雖然是一張小小的年歷卡，可這一張年歷卡里記錄的都是一年中每一天的信息，在這密密麻麻的年歷表里，不僅記載著許多特殊、有意義的日子，還蘊藏著有趣的數(shù)學奧秘。 那么，年歷中到底有什么奧秘呢？請大家仔細觀擦手中的年歷卡，看看有什么發(fā)現(xiàn)？ 好了，有的同學已經迫不及待的想告訴大家了。生：每個月的天數(shù)不一樣。生：有的月份31天，有的月份30天，有的月份28天，有的月份29天.生：一年有12個月生：二月，天數(shù)最少。師：噢，我發(fā)現(xiàn)大家都是善于觀察的好孩子，能從一張小小的年歷卡上發(fā)現(xiàn)這么多數(shù)學信息。 下面，我們就從你們剛剛發(fā)現(xiàn)的這些數(shù)學信息研究看看年歷中到底有什么奧秘？請看屏幕：課件出示幾個不同年份的年歷表。師:這是哪一年的年歷，有幾個月。都有12個月，是不是哪一年12個月？師：請觀察你手中的年歷史那一年的，有幾個月。 指生說，都是12個月。師：你們的年歷卡上都是12個月嗎?剛才的那個同學真了不起，一下子就找到了年、月之間的關系。（板書：一年有12個月）師：同學們，剛才大家還發(fā)現(xiàn)，年歷表上有的月份31天，有的月份30天?，F(xiàn)在請同學們再仔細觀察手中的年歷卡，找找看31天的有那幾個月，30天的有那幾個月。（記錄在練習本上或在年歷卡上用你最喜歡的符號標出）師： 指生說一說:師板書：1、3、5、7、8、10、12，是31天。師：習慣上，我們把31天的月份叫大月。（不管是那一年，大月都是31天）30天的又有哪幾個月呢？生答，師板書：4、6、9、11、（31天的叫大月，30天的月就叫小月)生齊讀一遍。 同學們，現(xiàn)在是不是12個月都找出來了？ 生說：“2月”還沒有找出來。 2月是多少天呢？ 請觀察你手中的年歷卡，2月有多少天？ 指生說：-年2月，28天，-年2月，29天 你想知道這是為什么嗎？ 好，我們一起來聽一聽科學家的解釋吧！（視頻） 你明白了嗎？誰告訴大家。生答師板書2月天數(shù)，一年的天數(shù) 師板書：28天（平年）（365天） 29天 (閏年）（366天）師：同學們，通過仔細觀察，發(fā)現(xiàn)了一些關于年月日的知識，知道了一年有12個月，大月有31天，分別是.小月有30天，分別是.2月是.，如果要記住每個月的天數(shù)是多少，可不是一件容易的事，快和小伙伴們討論一下吧，看看有什么好的方法記住它。學生討論、交流 來，大家交流一下吧， 指生說：各種記憶法，（課件出示各種記憶法）拳頭記憶法，讓學生演示并教會學生， 用你喜歡的方法，和你的小伙伴一起記住這些大月小月。三、鞏固應用、內化提高1. 孩子們，記住了嗎？這么快就記住了12個月的天數(shù)，真不簡單。下面我們就一起來做一個大月小月游戲-“我要站起來” 大月：女 小月：男（2月都沒有站起來）為什么？學生解釋，教師點撥。2. 看來，大家對大月小月都記住了，你們真了不起，可老師不如你們，今天，我遇到了一些年月日的問題，想請大家?guī)蛶兔Γ銈冊敢鈫?？好，我們一起去看看吧。出示課件判斷題 生回答，評價 你們真是樂于助人的孩子，老師謝謝大家了。3. 孩子們，如果你遇到這些問題時，你會解決嗎？（出示課件）生回答，教師點撥。 四、回顧整理、反思提升 孩子們，你們真的很棒，能用今天學習的年月日的知識，解決了這么多的問題，現(xiàn)在讓我們一起回顧一下這節(jié)課的收獲好嗎？指生說，（2-3人） 師總結：這節(jié)課，我們學習了關于年月日的知識，知道一年有12個月，7個大月，分別是.4個小月，分別是.2月（平年28天，閏年29天）并利用這些知識解決了生活中的許多問題，向大家在今后的學習中善于觀察、勤于思考，老師相信大家還會從年歷中發(fā)現(xiàn)更多的數(shù)學奧秘，祝大家學習愉快。