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1、《國旗國旗真美麗》教案設(shè)計 （課時：1課時） 　　教材分析： 　　《國旗國旗真美麗》是一首2/4拍，四樂句一段體的兒童歌曲。歌曲的旋律流暢、親切。歌詞簡潔，多為一字一音，簡單易唱。抒發(fā)了孩子們贊美與喜愛國旗的真摯情感。 　　 教學(xué)目標(biāo) 　　1.使學(xué)生能按節(jié)奏有感情地朗讀歌詞；能用贊美的感情，親切、自然的聲音演唱《國旗國旗真美麗》；初步建立音高概念，能自己創(chuàng)編簡單動作進(jìn)行歌表演。 　　2.通過感受和體驗歌曲所表達(dá)的情感，讓孩子們在音樂中，在歌唱里來感受、體驗和表達(dá)對國旗的贊美和喜愛之情；培養(yǎng)學(xué)生審美情趣，豐富情感體驗。 　　3.知道國旗、國歌、國徽是祖國的象征和標(biāo)志，能說出我國的國

2、名、國旗、國徽、首都及國慶節(jié)等有關(guān)祖國的小常識。 　　教學(xué)重點 　　1.在歌唱及表演過程中體驗和表達(dá)對國旗的贊美和喜愛之情。 　　2.使學(xué)生初步具有感受音樂和表現(xiàn)音樂的能力。 　　3.能按節(jié)奏有感情地朗讀歌詞；　能用贊美的感情，親切、自然的聲音演唱；初步建立音高概念；能自己創(chuàng)編簡單動作進(jìn)行歌表演。 　　教學(xué)難點 　　歌曲的第四樂句八分音符和連音線 " ∣ -‖"的掌握。 　　　　　　　　　　　　　　　　　　飛 上 藍(lán) 　　天 　　教學(xué)準(zhǔn)備 　　電子琴、小鳥頭飾、剪紙國旗、國旗、游戲卡片、課件、歌詞卡片 　　設(shè)計理念 　　在教學(xué)設(shè)計中，以音樂審美為核心，以音樂為主線，從一

3、年級小朋友熟悉和喜歡的事物入手，以他們的興趣愛好為動力，運用多種形式和手段，讓他們體驗、　感受音樂美，感受音樂的節(jié)拍；積極引導(dǎo)學(xué)生在游戲中進(jìn)行探究式學(xué)習(xí)，充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性，重視培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)、合作的集體精神，培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣，將審美體驗貫穿于課堂之中。 　　教學(xué)流程 組織教學(xué) （設(shè)計意圖：小鳥和小紅旗都是一年級小朋友熟悉和喜歡的。將它們作為教具可以將學(xué)生的注意力很快地吸引到新課的學(xué)習(xí)中去，并引出難點樂句的學(xué)唱。） 　　一、導(dǎo)入新課 　　1.運用聽唱法，學(xué)唱和掌握重、難點樂句，導(dǎo)入新課。 ⌒ ⌒ 6 5 3 6 ∣5 －∣ 5 2 3 ∣ 1 － ‖ 飛上 藍(lán) 天 親 親

4、 您?！　? （設(shè)計意圖：國旗是國家的象征，歌詞中"飛上藍(lán)天親國旗"表現(xiàn)了對國旗的尊重，這一環(huán)節(jié)讓學(xué)生自己找出要"飛上藍(lán)天親國旗"的原因，為下一步感情的升華做鋪墊。） 　 （從模仿入手，讓學(xué)生能輕輕地唱出"親親您"，嘗試著模仿老師有感情地表現(xiàn)歌曲。） 　　二、新課教學(xué) 　　1.談話引題 　　2.播放《國旗國旗真美麗》的范唱，第一遍聽賞歌曲。 　　3.聽賞完后討論老師聽賞前提出的問題： 　　4.隨歌曲做律動。 　?。ㄔO(shè)計意圖：幫助學(xué)生無意識記憶歌曲的旋律，感受音樂的節(jié)拍。） 　　5."看國旗"，猜歌名，出示課題。 　　6.了解國旗相關(guān)知識。 　?。ㄔO(shè)計意圖：此環(huán)節(jié)一是調(diào)節(jié)

5、學(xué)生學(xué)習(xí)情緒，讓他們得到休息放松，同時也是對相關(guān)知識的一個學(xué)習(xí)過程，為進(jìn)一步拓展在情感上做好準(zhǔn)備。） 　 7.識字拼句，學(xué)習(xí)歌詞，第三遍聽賞歌曲。 　?。▽W(xué)生分組邊聽音樂，邊拼歌詞。） 　?。ǔ鍪尽秶靽煺婷利悺犯柙~，老師引導(dǎo)學(xué)生按節(jié)奏把歌詞讀出來。） 　?。ㄔO(shè)計意圖：歌詞的學(xué)習(xí)也是一個語言學(xué)習(xí)的過程，一年級的學(xué)生剛剛開始認(rèn)字，設(shè)計學(xué)科綜合的教學(xué)環(huán)節(jié)--認(rèn)字排句，在音樂中不僅提高學(xué)生對文字的組織能力（語文），更重要的是幫助學(xué)生在趣味性和游戲性中學(xué)習(xí)歌詞。培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)、合作的集體精神，進(jìn)行探究式學(xué)習(xí)，發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性。） 　　8.分小組完成四個樂句的學(xué)唱、歌表演及歌曲情感的處理

6、。（歌曲第一遍的學(xué)唱。）　 （老師用琴彈奏第一樂句旋律，第一組學(xué)生試填唱歌詞：國旗國旗真美麗。） 　　9.對歌，檢查學(xué)生歌曲掌握情況。（第二遍學(xué)唱歌曲。） 　　10.接龍游戲，檢查學(xué)生歌曲掌握情況。（第三遍學(xué)唱歌曲。） 　　11.運用柯達(dá)伊手勢和字母譜幫助學(xué)生感受歌曲的旋律。 　?。ㄔO(shè)計意圖：新的教學(xué)大綱特別注重學(xué)生音高概念的建立。尤其是在一年級起步階段。這也是一個教學(xué)的難點，所以在設(shè)計跟唱曲譜教學(xué)環(huán)節(jié)中，也力求做到挖掘出一些音樂要素的內(nèi)涵，讓學(xué)生在參與、體驗、感受、表現(xiàn)音樂中了解歌曲旋律的走向，獲得音高感受。） 　　三、深入拓展 　　拓展（一）：音像結(jié)合，在聽賞中進(jìn)一步感受歌曲的豐富情感和思想內(nèi)涵。從內(nèi)心產(chǎn)生對國旗的贊美和喜愛之情，思想得到升華。 　　拓展（二）："畫國旗"，播放《國旗國旗真美麗》的伴唱音樂。 　　五、小結(jié) 　?。ㄔO(shè)計意圖：回顧學(xué)習(xí)過程，贊揚孩子們的出色表現(xiàn)。歌曲拓展之后需要回歸，故安排在最后全班同學(xué)完整地、有感情地演唱這首歌，進(jìn)行課堂反饋，檢測學(xué)生對本節(jié)課的歌曲的掌握情況。）