總復(fù)習(xí)（5課時(shí)）教學(xué)目標(biāo)：1、 能正確讀、寫20以內(nèi)的數(shù)，掌握其順序，并能比較大小。2、 能正確熟練地計(jì)算20以內(nèi)數(shù)的加減法。3、 會(huì)比較多少、大小、長(zhǎng)短、高矮、輕重等、會(huì)按照一定標(biāo)準(zhǔn)或自定標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行分類；能確定物體前后、左右、上下的位置與順序；能識(shí)別長(zhǎng)方體、正方體、圓柱體、球等幾何體；會(huì)認(rèn)讀整時(shí)、半時(shí)、整時(shí)過(guò)一點(diǎn)或差一點(diǎn)整時(shí)四種情況。4、 初步體驗(yàn)數(shù)據(jù)的整理過(guò)程，認(rèn)識(shí)象形統(tǒng)計(jì)圖和簡(jiǎn)單的統(tǒng)計(jì)表，能根據(jù)圖表中的數(shù)，回答一些簡(jiǎn)單的問(wèn)題。第一課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：數(shù)的認(rèn)識(shí)教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)目標(biāo)：（1）初步學(xué)會(huì)數(shù)10以內(nèi)的物體的個(gè)數(shù)。 （2）初步體會(huì)數(shù)的廣泛性。能力目標(biāo)：通過(guò)觀察交流等探求活動(dòng)，初步形成數(shù)感，鍛煉觀察能力和口頭表達(dá)能力。情感目標(biāo)：（1）體驗(yàn)與人合作、交流的快樂(lè)，初步形成合作參與意識(shí)，尊重與欣賞他人的意識(shí)。（2）形成對(duì)學(xué)習(xí)的興趣及其對(duì)人、對(duì)物的愛(ài)的情感，初步養(yǎng)成會(huì)聽、會(huì)說(shuō)、會(huì)補(bǔ)充的良好習(xí)慣。教學(xué)重難點(diǎn)：能正確地?cái)?shù)610的數(shù)及書寫。會(huì)用它們表示物體的個(gè)數(shù)或事物的順序，初步體會(huì)基數(shù)與序數(shù)的含義，初步感受“數(shù)”與生活的密切聯(lián)系，初步體驗(yàn)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂(lè)趣，初步形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。教學(xué)過(guò)程：一、談話導(dǎo)入。 師：時(shí)間過(guò)得真快啊，這本書所有內(nèi)容我們已經(jīng)學(xué)完了，現(xiàn)在我們就一起回憶一下所學(xué)知識(shí)吧?。ò鍟n題：數(shù)的認(rèn)識(shí)）二、練一練。（課本94頁(yè)）1第1題可先讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)對(duì)于數(shù)，你有哪些認(rèn)識(shí)？2.想一想，12表示什么？3.計(jì)數(shù)器上的珠子表示的意思一樣嗎？它們分別表示什么？4.第4題目的是能正確熟練地進(jìn)行20以內(nèi)加減法運(yùn)算。5.讓學(xué)生認(rèn)真觀察圖意，提出數(shù)學(xué)問(wèn)題并解決。6.討論并計(jì)算8+6的計(jì)算方法。7. 鞏固認(rèn)識(shí)鐘表的情況，仔細(xì)觀察圖片并連線。三、相互啟發(fā)：引導(dǎo)學(xué)生自己歸納總結(jié)，數(shù)的大小比較方法，知道數(shù)的不同含義及計(jì)數(shù)方法。結(jié)合具體事例促進(jìn)學(xué)生的理解，加深印象。四、作業(yè)：課本94也第4題。教學(xué)反思：第二課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：常見(jiàn)的圖形及位置順序教學(xué)目標(biāo)：1.認(rèn)識(shí)長(zhǎng)方體、正方體、圓柱等幾何體，并能結(jié)合學(xué)生生活積累，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)幾何體的感性認(rèn)識(shí)。、培養(yǎng)學(xué)生初步觀察能力和動(dòng)手操作能力，及自主學(xué)習(xí)的認(rèn)識(shí)。、培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)探究的精神和與人合作的意識(shí)。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)： 1.如何在分的過(guò)程中培養(yǎng)學(xué)生初步空間觀念，并認(rèn)識(shí)基本幾何體。2.能確定物體前后、左右、上下的位置關(guān)系。教學(xué)方法：小組合作討論。教學(xué)過(guò)程：一、 游戲?qū)?跟我這樣做（復(fù)習(xí)前、后、左、右）二、獨(dú)立思考（課本95頁(yè)）1. 認(rèn)一認(rèn)，并把物體分類。再說(shuō)一說(shuō)你的理由。2.仔細(xì)觀察圖意，說(shuō)一說(shuō)誰(shuí)在誰(shuí)的什么位置。3.畫一畫，按要求在花朵的上下左右各畫上不同的圖形。4.說(shuō)一說(shuō)，排隊(duì)時(shí)，你前面有誰(shuí)，后面有誰(shuí)？三、練一練（課本96頁(yè)） 1.數(shù)一數(shù)，填一填。指導(dǎo)學(xué)生按規(guī)律填數(shù)。 2. 先觀察圖，明確要解決的問(wèn)題，然后獨(dú)立地思考，嘗試解決問(wèn)題， 3.認(rèn)識(shí)計(jì)數(shù)器，明確個(gè)位、十位的表示方法，完成填一填。4.復(fù)習(xí)數(shù)的組成。教師先讓學(xué)生觀察圖，明確圖中的含義和題目的意思，再進(jìn)行涂色四、課堂小結(jié)：在對(duì)相關(guān)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行復(fù)習(xí)整理后，及時(shí)有針對(duì)性的鞏固訓(xùn)練，檢查學(xué)生的掌握情況，確定下一步教學(xué)內(nèi)容。五、作業(yè)：課本96頁(yè)教學(xué)反思： 第三課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：數(shù)的運(yùn)算教學(xué)目標(biāo)： 1.在具體的情境和活動(dòng)中，體會(huì)加、減的含義，能正確、熟練地計(jì)算20以內(nèi)的加減法。 2.調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生喜愛(ài)數(shù)學(xué)的情感。3.熟練比較數(shù)的大小。教學(xué)重難點(diǎn)：1.使學(xué)生進(jìn)一步體會(huì)加減法的含義，學(xué)習(xí)20以內(nèi)不進(jìn)位加法。2.通過(guò)情境，使學(xué)生感受教學(xué)與日常生活的聯(lián)系，進(jìn)一步體會(huì)20以內(nèi)數(shù)的順序用數(shù)位意識(shí)。3.初步學(xué)會(huì)在合作環(huán)境中自主學(xué)習(xí)計(jì)算，體會(huì)計(jì)算的多樣化。鞏固比較數(shù)的大小。教學(xué)方法：合作探討教學(xué)過(guò)程： 一、情景導(dǎo)入 猜拳游戲，復(fù)習(xí)加法的意義。二、練一練（課本97頁(yè)） 1.把得數(shù)相同的算式連線，要求學(xué)生先準(zhǔn)確計(jì)算加、減法的算式，再連線。學(xué)生獨(dú)立完成題目，然后集體交流答案。 2. 鞏固比較數(shù)的大小，它不是直接把兩個(gè)數(shù)字拿來(lái)比，而是要先運(yùn)算再比較大小。 3. 讓學(xué)生先觀察圖，明確題目要求，然后獨(dú)立地思考，把得數(shù)是15的算式涂上喜歡的顏色。 4. 先讓學(xué)生觀察圖，說(shuō)一說(shuō)圖的意思，并且列式計(jì)算。然后指名回答問(wèn)題，全班交流答案。 5. 教師先讓學(xué)生觀察圖，明確圖中題目的意思，說(shuō)一說(shuō)圖的意思，并且列式計(jì)算?！耙还灿卸嗌佟庇眉臃ㄓ?jì)算，“還剩多少”用減法計(jì)算。小組內(nèi)交流算法，指名公布答案，集體糾正。三、課堂小結(jié)： 師：通過(guò)20以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)和20以內(nèi)加減法的學(xué)習(xí)，我們體會(huì)到計(jì)算方法的多樣性，數(shù)學(xué)知識(shí)與日常生活的密切聯(lián)系，我們應(yīng)該好好學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。四、作業(yè)：課本98頁(yè)13題教學(xué)反思： 第四課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：認(rèn)識(shí)鐘表、比較輕重教學(xué)目標(biāo)： 1.會(huì)比較多少、大小、長(zhǎng)短、高矮、輕重等、會(huì)按照一定標(biāo)準(zhǔn)或自定標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行分類；能確定物體前后、左右、上下的位置與順序；能識(shí)別長(zhǎng)方體、正方體、圓柱體、球等幾何體；會(huì)認(rèn)讀整時(shí)、半時(shí)、整時(shí)過(guò)一點(diǎn)或差一點(diǎn)整時(shí)四種情況。2. 能應(yīng)用所學(xué)的知識(shí)解決一些用圖畫呈現(xiàn)的簡(jiǎn)單問(wèn)題。3. 讓學(xué)生經(jīng)歷簡(jiǎn)單的推理活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生初步的推理能力教學(xué)重難點(diǎn)： 1. 會(huì)認(rèn)讀整進(jìn)、半時(shí)。通過(guò)對(duì)比，認(rèn)識(shí)整點(diǎn)與半點(diǎn)的特點(diǎn)。 2. 使學(xué)生經(jīng)歷比較實(shí)物的多少、大小、長(zhǎng)短、高矮、輕重的過(guò)程，體驗(yàn)一些具體的比較方法。教學(xué)方法：合作交流教學(xué)過(guò)程：一、 談話導(dǎo)入師：笑笑聽說(shuō)同學(xué)們最近表現(xiàn)很好，今天帶大家去海邊拾貝殼，你們想去嗎二、練一練（課本99頁(yè)） 1. 讓學(xué)生觀察圖，說(shuō)一說(shuō)圖的意思，再提出問(wèn)題并交流和解答，具有一定的開放性。小明見(jiàn)了8個(gè)貝殼，小麗撿了9個(gè)貝殼，小紅撿了11個(gè)貝殼，提出數(shù)學(xué)問(wèn)題，并解答。要求學(xué)生先提出問(wèn)題，集體交流并回答。 2.找規(guī)律，畫一畫。讓學(xué)生先找到規(guī)律（畫的圈最后一行每次多一個(gè)），再自己畫一畫，指名說(shuō)一說(shuō)是指名畫的，同桌比對(duì)。 3.比較輕重，復(fù)習(xí)天平的表達(dá)意思，再仔細(xì)觀察圖片，準(zhǔn)確判斷誰(shuí)重誰(shuí)輕，并在書上打上記號(hào)。 4.回憶鐘表的相關(guān)知識(shí)，并說(shuō)一說(shuō)整時(shí)、半時(shí)的表示方法，并完成課本連一連，集體交流答案。三、課堂小結(jié) 師：同學(xué)們，今天我們復(fù)習(xí)了鐘表的有關(guān)知識(shí)，在今后的學(xué)習(xí)和生活中還是要努力，我們要學(xué)習(xí)的知識(shí)還很多很多。四、作業(yè)：課本98頁(yè)教學(xué)反思： 第五課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：圖形與幾何教學(xué)目標(biāo)： 1. 使學(xué)生對(duì)長(zhǎng)方形、正方體、圓柱、球有一定的感性認(rèn)識(shí)，知道這些幾何體名稱并能識(shí)別。養(yǎng)學(xué)生初步觀察，想像和語(yǔ)言表達(dá)的能力。養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)探究的精神和與人合作的意識(shí)。知識(shí)技能目標(biāo)：、通過(guò)實(shí)物和模型辨認(rèn)長(zhǎng)方形、正方形、圓柱和球等立體圖形。、能對(duì)簡(jiǎn)單幾何體和圖形進(jìn)行分類。教學(xué)重難點(diǎn)： 1. 如何在分的過(guò)程中培養(yǎng)學(xué)生初步空間觀念，并認(rèn)識(shí)基本幾何體。 2. 把簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)問(wèn)題用游戲放之于現(xiàn)實(shí)情境中應(yīng)用。教學(xué)方法：合作交流、探討教學(xué)過(guò)程：一、談話導(dǎo)入師：老師帶來(lái)了一些老朋友，來(lái)見(jiàn)見(jiàn)它們吧！它們是一些比較規(guī)則的物體，你們猜猜它們是誰(shuí)？（描述長(zhǎng)方體、正方體、圓柱和球的特征）二、練一練（課本100頁(yè)） 1.數(shù)一數(shù)，填一填。 讓學(xué)生數(shù)一數(shù)圖中長(zhǎng)方體、正方體、圓柱和球的數(shù)量，并填空。小組匯報(bào)交流。 2.連一連，說(shuō)一說(shuō)。 圖中的物體是什么幾何圖形，學(xué)生交流并完成連一連。 3.說(shuō)一說(shuō)，填一填。出示機(jī)器人，說(shuō)一說(shuō)機(jī)器人是由哪些圖形組成的？然后數(shù)一數(shù)長(zhǎng)方體、正方體、圓柱和球的數(shù)量，并填空。 4.看一看，填一填。復(fù)習(xí)鞏固上、下、左、右，教師先讓學(xué)生觀察圖，明確圖中符號(hào)的含義和題目的意思，再進(jìn)行統(tǒng)計(jì)。 5.看圖片，分類。 說(shuō)一說(shuō)分類的標(biāo)準(zhǔn)，小組內(nèi)交流分法。 三、課堂小結(jié)：師：今天我們初學(xué)了長(zhǎng)方體、正方體、圓柱和球，再把它們的名字讀一遍，師生圖名物三者分辨。說(shuō)說(shuō)生活中什么物品的形狀是長(zhǎng)方體、正方體、圓柱或球？學(xué)生討論并反饋。四、作業(yè)：197 135 163 153 144 126 513 164 154 175 教學(xué)反思：