小小一張紙教學(xué)設(shè)計(jì)【教材分析】小小一張紙這個(gè)活動(dòng)主題選自教育科學(xué)出版社出版的品德與生活第三冊(cè)第五單元內(nèi)容。它所處的單元是一個(gè)以“我愛綠樹，我愛藍(lán)天”為主題的教育單元，包含“我身邊的環(huán)境”、“愛惜資源”、“美，就這么簡單”三個(gè)活動(dòng)主題。小小一張紙是“愛惜資源”中的一個(gè)小主題，旨在讓學(xué)生認(rèn)識(shí)紙張與我們的生活的密切關(guān)系，從而引導(dǎo)學(xué)生樹立節(jié)約用紙的意識(shí)，并付諸于行動(dòng)?！窘虒W(xué)目標(biāo)】1讓學(xué)生認(rèn)識(shí)紙張與我們的生活的密切關(guān)系，初步了解紙的來源，了解紙對(duì)生活的重要作用。2通過調(diào)查用紙的情況，感受節(jié)約用紙的重要性。3引導(dǎo)學(xué)生樹立節(jié)約用紙的意識(shí)，珍惜每一份資源，養(yǎng)成節(jié)約用紙的好習(xí)慣，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)自內(nèi)心地去關(guān)注自然、生命、環(huán)境和資源。【教學(xué)準(zhǔn)備】多媒體課件、相關(guān)紙制品（白紙、作業(yè)本等）、課前調(diào)查表、廢舊掛歷制作而成的樹葉形卡片?！窘虒W(xué)設(shè)計(jì)】一、課前體驗(yàn)，初步感悟1課前教師表演“紙變錢”魔術(shù)。2導(dǎo)入紙娃娃形象，激發(fā)學(xué)生興趣。 二、課中體驗(yàn)，深化感悟（一）創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課：活動(dòng)一：了解紙張作用紙娃娃大變身1師導(dǎo)入課題，紙娃娃在生活中會(huì)變成各種各樣的物品。馬上開始“紙娃娃大變身”活動(dòng)。2生展示用紙做成的物品并說作用。根據(jù)學(xué)生發(fā)言獎(jiǎng)勵(lì)廢舊掛歷做成的獎(jiǎng)品“樹葉”。生小組交流。3師展示圖片并總結(jié)：我們的學(xué)習(xí)生活都離不開紙娃娃，我們的日常生活也離不開紙娃娃。4創(chuàng)設(shè)情景：如果有一天，我們生活中的所有用紙做成的物品都消失了，那我們的生活會(huì)怎么樣呢？生想象作答。5師：“原來紙娃娃幫了我們這么多忙，你想怎么夸夸它？”生發(fā)言?？偨Y(jié)：雖然只是“小小的一張紙”，作用卻很大?。ǘ┖献鲗W(xué)習(xí)，體驗(yàn)生活活動(dòng)二：了解紙的來歷1師導(dǎo)入：既然紙的作用這么大，那同學(xué)們知不知道紙是用什么做成的呢？生說紙的來歷2播放視頻“紙娃娃的自述”。老師問：看完視頻，相信你對(duì)紙的來歷更加清楚了，誰來說一說，紙究竟是怎么來的？ 生答。3師總結(jié)：小小的一張紙，卻來得十分不容易。活動(dòng)三：認(rèn)識(shí)節(jié)約用紙的必要性用紙量小調(diào)查1師過渡：紙的作用這么大，那你有沒有計(jì)算過，自己一天用了幾張紙呢？生進(jìn)行“一日用紙量小調(diào)查”，并展示調(diào)查結(jié)果。（1）師計(jì)算并板書：a、全校同學(xué)一天的用紙量。（2）由學(xué)生用紙擴(kuò)展至全社會(huì)用紙。2師出示課件：全校一天用紙量需要消耗7棵大樹，全國小學(xué)生一天用紙將消耗多少樹木？學(xué)生猜。師揭示答案。3引導(dǎo)這只是正常用紙所需砍伐的樹木，而現(xiàn)實(shí)中還存在許多浪費(fèi)現(xiàn)象，學(xué)生敘述自己所見過的浪費(fèi)紙張的現(xiàn)象。師補(bǔ)充生活中浪費(fèi)紙張的現(xiàn)象：a 學(xué)校里亂撕亂扔現(xiàn)象。b大街上傳單滿天飛。c餐巾紙、衛(wèi)生紙的浪費(fèi)。d過度包裝。請(qǐng)同學(xué)們想象，再繼續(xù)這樣浪費(fèi)下去會(huì)怎樣？4師配樂展示圖片：繼續(xù)浪費(fèi)紙張所造成的環(huán)境惡化。我們還能不能再這樣浪費(fèi)下去？生表述。師總結(jié)：我們的確應(yīng)該節(jié)約用紙。（三）深化感悟，引導(dǎo)生活?；顒?dòng)四：展示節(jié)約用紙方法節(jié)約紙娃娃大行動(dòng)師：同學(xué)們，讓我們馬上行動(dòng)起來，加入“節(jié)約紙娃娃大行動(dòng)”中來吧！1學(xué)生展示節(jié)約用紙方法。2老師展示節(jié)約用紙方法：個(gè)人：a我們應(yīng)該愛護(hù)紙張，不浪費(fèi)每一張紙。b我們還可以把廢紙?jiān)倮?，制作成其他的物品。c減少用紙量國家的倡導(dǎo) “節(jié)約用紙、循環(huán)利用”的紙張消費(fèi)觀。3師總結(jié)：讓我們都行動(dòng)起來，節(jié)約每一張紙。其實(shí)，除了要節(jié)約每一張紙之外，還應(yīng)該珍惜我們生活中的每一種資源。三、課后踐行，內(nèi)化感悟1師展示用廢舊紙箱制作成的“大樹”：今后，同學(xué)們每節(jié)約一張紙或想到一種節(jié)約方法，就可以將它寫在葉子上，貼到大樹上。請(qǐng)同學(xué)們課下不斷補(bǔ)充節(jié)約方法和做法，并最終整理成班級(jí)的節(jié)紙公約，并認(rèn)真去做。2用廢舊紙張做一件小物品送給家人和朋友。