歷史史實(shí)分析四大步驟高考?xì)v史大題解題過程就是根據(jù)高考?xì)v史史實(shí)進(jìn)行客觀分析，高考?xì)v史材料題史實(shí)題分析主要有四大步驟：名稱含義背景原因事件經(jīng)過意義。 (一)高考?xì)v史復(fù)習(xí)要點(diǎn) 1.熟記史實(shí) 歷史是最強(qiáng)調(diào)背記的學(xué)科。為什么呢?歷史背記的內(nèi)容，主要有兩部分，一是史實(shí)，二是分析。而政治的背記，主要是分析，對事實(shí)的記憶則很少，所以遠(yuǎn) 沒有歷史難記。不背行不行呢?不妨分析幾次歷史試卷，看看有多少分是記憶不清丟失的，答案不言自明。事實(shí)上，史實(shí)不清、審題不細(xì)，是歷史丟分的兩大原因。怎樣背記史實(shí)呢? 第一，精細(xì)讀書。要一個(gè)句號一個(gè)句號讀，包括導(dǎo)言、注解、圖示在內(nèi)。2002年高考，有一題問蔥嶺的地理位置，得分率很低。其實(shí)，“帕米爾高原和喀喇昆侖山”，答案就在古代史課本的小注里。這啟示我們一定要細(xì)心讀書，尤其是在第一輪復(fù)習(xí)時(shí)。 第二，動手總結(jié)。一定要落實(shí)到筆頭上，因?yàn)榭春蛯懙母杏X完全不同，而考試是寫，不是看。尤其是第一輪復(fù)習(xí)，寧可羅嗦些，也要把總結(jié)寫全。 以下給出高考?xì)v史分析歷史事件的答題通用格式，具體操作時(shí)，應(yīng)有所取舍： 1.名稱及其含義(例如：早期維新思想，維新思想) 2.背景 (1)原因(事物發(fā)生的必要性)：主要原因(主要矛盾)、次要原因(次要矛盾)，根本原因(社會主要矛盾)、具體原因(根本原因的具體表現(xiàn))，直接原因、間接原因，導(dǎo)火線 (2)條件(事物發(fā)生的可能性)：政治、經(jīng)濟(jì)、階級、思想、時(shí)代、其他 (3)目的(原因和條件是客觀的，而目的是主觀的) 3.經(jīng)過：力量、領(lǐng)導(dǎo)、階段及階段特點(diǎn)等 4.意義：性質(zhì)、作用、影響，特點(diǎn)(極其重要!特點(diǎn)=不同點(diǎn)=考點(diǎn))，經(jīng)驗(yàn)、教訓(xùn) 第三，注意特點(diǎn)。特點(diǎn)就是不同點(diǎn)，例如農(nóng)政全書的特點(diǎn)主要是介紹西方水利技術(shù)。特點(diǎn)就是考點(diǎn)，所以要非常重視，尤其是時(shí)代特點(diǎn)，往往是答題隱含的大背景。 第四，定期背記。讀寫記是一個(gè)完整的鏈條，所以在平時(shí)就要有計(jì)劃地逐步背記。例如一星期背一章，或與老師的復(fù)習(xí)同步。不要到考試前再背，那樣很不牢固;也不要考什么背什么，那樣很不系統(tǒng)。 2.高考?xì)v史答題要把握聯(lián)系 高中歷史的特點(diǎn)，是注重前因后果，注重分析知識的相關(guān)性，而反對孤立的知識點(diǎn)背記。其實(shí)，出題的過程，就是建立新的聯(lián)系的過程;做題的過程，就是剖析聯(lián)系的過程。把握聯(lián)系，主要有兩個(gè)步驟： 第一，縱橫結(jié)合。一方面要注重縱的聯(lián)系(時(shí)間聯(lián)系)，另一方面重視橫的聯(lián)系(比如地域聯(lián)系)。特別注意因果聯(lián)系，這是所有聯(lián)系的核心。 第二，編織網(wǎng)絡(luò)?？v橫結(jié)合，經(jīng)緯交錯(cuò)，就成為知識網(wǎng)。 3.高考?xì)v史答題加強(qiáng)審題 近年的高考，越來越強(qiáng)調(diào)從題目中獲取信息(尤其是材料題)，與課本知識結(jié)合，共同構(gòu)成答案。這樣，審題的重要性凸顯出來。審題要注意三點(diǎn)： 第一，準(zhǔn)。就是問什么答什么，切忌答非所問。一道大題設(shè)多問，不僅要審大題題干，還要審每一問的題干;一組選擇題有多道，不僅要審每道的題干，而且要審總的題干。 第二，全。就是問的都要答，切忌答漏。題干的每一句話(尤其是材料題)，一般都包括至少一個(gè)信息點(diǎn)，答案上每個(gè)點(diǎn)都有分。 第三，注意“弦外之音”。近年文綜高考的答案，常有些是“既在意料之外，又在情理之中”，而這些分都愛丟。例如2002年高考?xì)v史大題，考查旅大主權(quán)的變遷，如果僅按上面要求審題，會丟掉“不尊重中國領(lǐng)土主權(quán)”“背著中國拿中國主權(quán)和利益作交易”等要點(diǎn)。這些要點(diǎn)，來自題干的“弦外之音”：本題的主旨是主權(quán)問題，故應(yīng)圍繞此點(diǎn)答題。這種分很不好拿，但是如果做題時(shí)想一下每題的宏觀主旨(而不是單純就題論題)，就有希望得分。 (二)誤區(qū)辨析 第一，不可以做代記?？孔鲱}記知識點(diǎn)，永遠(yuǎn)不夠系統(tǒng)，會割裂聯(lián)系。做題這個(gè)手段很好，但不可濫用。 第二，不可濫搞聯(lián)系。要以把握基本的知識網(wǎng)絡(luò)為主，專題史不要太多(今年考試范圍大為縮減，許多專題已不成系統(tǒng)，應(yīng)該舍去)。 - 3 -