《（新課標(biāo)Ⅱ）2019版高考生物一輪復(fù)習(xí) 專題6 光合作用課件.ppt》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《（新課標(biāo)Ⅱ）2019版高考生物一輪復(fù)習(xí) 專題6 光合作用課件.ppt（137頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、專題6光合作用,高考生物 (課標(biāo)專用),1.(2017課標(biāo),3,6分)植物光合作用的作用光譜是通過測量光合作用對不同波長光的反應(yīng)(如O2的釋放)來繪制的。下列敘述錯誤的是() A.類胡蘿卜素在紅光區(qū)吸收的光能可用于光反應(yīng)中ATP的合成 B.葉綠素的吸收光譜可通過測量其對不同波長光的吸收值來繪制 C.光合作用的作用光譜也可用CO2的吸收速率隨光波長的變化來表示 D.葉片在640660 nm波長光下釋放O2是由葉綠素參與光合作用引起的,五年高考,考點1捕獲光能的色素和結(jié)構(gòu),答案A本題考查光合作用過程中光合色素的吸收光譜等相關(guān)知識。類胡蘿卜素不吸收紅光,A錯誤。光合色素的吸收光譜可通過測量其對不同波

2、長光的吸收值來繪制,B正確。光合作用的作用光譜既可用O2的釋放速率隨光波長的變化來表示,也可用CO2的吸收速率隨光波長的變化來表示,C正確。葉片在640660 nm波長光下只有葉綠素能吸收光能,進(jìn)行光合作用,釋放O2,D正確。,,2.(2017天津理綜,5,6分)葉綠體中的色素為脂溶性,液泡中紫紅色的花青苷為水溶性。以月季成熟的紫紅色葉片為材料,下列實驗無法達(dá)到目的的是() A.用無水乙醇提取葉綠體中的色素 B.用水做層析液觀察花青苷的色素帶 C.用質(zhì)壁分離和復(fù)原實驗探究細(xì)胞的失水與吸水 D.用光學(xué)顯微鏡觀察表皮細(xì)胞染色體的形態(tài)和數(shù)目,答案D本題考查綠葉中色素的提取與分離、細(xì)胞有絲分裂等相關(guān)知

3、識。葉綠體色素為脂溶性,可溶于有機(jī)溶劑如無水乙醇,A可達(dá)到目的;花青苷為水溶性,類比葉綠體色素的分離方法,可用水做層析液觀察花青苷的色素帶,B 可達(dá)到目的;質(zhì)壁分離和復(fù)原實驗可用于探究細(xì)胞的吸水和失水,C可達(dá)到目的;細(xì)胞中的染色質(zhì)只在有絲分裂或減數(shù)分裂過程中形成染色體,而表皮細(xì)胞無分裂能力,細(xì)胞中無染色體,D符合題意。,易錯警示染色質(zhì)與染色體是同種物質(zhì)在細(xì)胞不同時期的兩種不同形態(tài)。在細(xì)胞分裂過程中,染色質(zhì)絲螺旋纏繞,成為染色體;在細(xì)胞分裂末期,染色體解螺旋恢復(fù)為染色質(zhì)狀態(tài),而無分裂能力的細(xì)胞中不出現(xiàn)染色體。,,,3.(2016課標(biāo),4,6分,0.51)關(guān)于高等植物葉綠體中色素的敘述,錯誤的是(

4、) A.葉綠體中的色素能夠溶解在有機(jī)溶劑乙醇中 B.構(gòu)成葉綠素的鎂可以由植物的根從土壤中吸收 C.通常,紅外光和紫外光可被葉綠體中的色素吸收用于光合作用 D.黑暗中生長的植物幼苗葉片呈黃色是由于葉綠素合成受阻引起的,答案C葉綠體中的色素是有機(jī)物,可溶于無水乙醇中,A正確;Mg2+是構(gòu)成葉綠素的成分,可由植物的根從土壤中吸收,B正確;一般情況下,光合作用所利用的光都是可見光,葉綠體中的色素主要吸收紅光、藍(lán)紫光用于光合作用,C錯誤;葉綠素的合成需要光照,黑暗中生長的植物幼苗葉片呈黃色是由于葉綠素合成受阻引起的,D正確。,知識歸納葉綠體中的色素主要吸收紅光和藍(lán)紫光等可見光。葉綠素的形成除需要有正常基

5、因外,還需要有光、水、適宜的溫度以及N、Mg等元素。,,,4.(2016上海單科,16,2分)從種植于室內(nèi)普通光照和室外強(qiáng)光光照下的同種植物中分別提取葉片的葉綠體色素,用紙層析法分離,結(jié)果如圖。下列判斷正確的是() A.室內(nèi)植物葉片偏黃 B.室外植物葉片偏綠 C.室外植物葉片胡蘿卜素含量葉黃素含量 D.室內(nèi)植物葉片葉綠素a含量葉綠素b含量,答案D用紙層析法分離葉綠體色素時,濾紙條上色素由上到下依次為胡蘿卜素、葉黃素、葉綠素a、葉綠素b。由題中紙層析分離結(jié)果可知,室內(nèi)普通光照和室外強(qiáng)光光照下得到的色素帶有區(qū)別,室外植物的葉綠素a和葉綠素b的含量降低。分析可知,D正確。,搶分妙招色素帶的數(shù)目和寬窄

6、分別代表色素的種類數(shù)與含量多少。,,5.(2014海南單科,6,2分)下列關(guān)于生長在同一植株上綠色葉片和黃綠色葉片的敘述,錯誤的是() A.兩種葉片都能吸收藍(lán)紫光 B.兩種葉片均含有類胡蘿卜素 C.兩種葉片的葉綠體中都含有葉綠素a D.黃綠色葉片在光反應(yīng)中不會產(chǎn)生ATP,答案D兩種葉片中都含有類胡蘿卜素和葉綠素,二者均吸收藍(lán)紫光,A正確;當(dāng)葉綠素含量高時呈現(xiàn)綠色,含量少時則呈現(xiàn)類胡蘿卜素的顏色,B正確;葉綠素包括葉綠素a和葉綠素b,C正確;黃綠色葉片在光下時仍能進(jìn)行光合作用,故在光反應(yīng)過程中能產(chǎn)生ATP用于暗反應(yīng),D錯誤。,解題關(guān)鍵相對綠色葉片來說,黃綠色葉片的葉綠素含量稍低。,,,6.(20

7、15江蘇單科,21,3分)為研究高光強(qiáng)對移栽幼苗光合色素的影響,某同學(xué)用乙醇提取葉綠體色素,用石油醚進(jìn)行紙層析,如圖為濾紙層析的結(jié)果(、、、為色素條帶)。下列敘述正確的是(多選)() A.強(qiáng)光照導(dǎo)致了該植物葉綠素含量降低 B.類胡蘿卜素含量增加有利于該植物抵御強(qiáng)光照 C.色素、吸收光譜的吸收峰波長不同 D.畫濾液線時,濾液在點樣線上只能畫一次,以下為教師用書專用,答案ABC分析正常光照和強(qiáng)光照下的不同色素帶寬度可以發(fā)現(xiàn),強(qiáng)光導(dǎo)致了葉綠素含量降低、類胡蘿卜素含量升高,這可能與類胡蘿卜素可以抵御強(qiáng)光照有關(guān),A、B正確;葉綠素a的吸收波長更廣一些,C正確;為增加色素帶的色素含量,畫濾液細(xì)線時,濾液應(yīng)

8、在點樣線上重復(fù)畫幾次,D錯誤。,7.(2013課標(biāo),2,6分,0.887)關(guān)于葉綠素的敘述,錯誤的是() A.葉綠素a和葉綠素b都含有鎂元素 B.被葉綠素吸收的光可用于光合作用 C.葉綠素a和葉綠素b在紅光區(qū)的吸收峰值不同 D.植物呈現(xiàn)綠色是由于葉綠素能有效地吸收綠光,答案D本題主要考查葉綠素的相關(guān)知識。鎂是合成葉綠素a和葉綠素b的必需元素;葉綠素主要吸收紅光和藍(lán)紫光,用于光合作用的光反應(yīng)過程;葉綠素a和葉綠素b在紅光區(qū)的吸收峰值不同;葉綠素不能有效地吸收綠光,綠光被反射出去,使植物呈現(xiàn)綠色。,,8.(2013江蘇單科,5,2分)關(guān)于葉綠體中色素的提取和分離實驗的操作,正確的是() A.使用定

9、性濾紙過濾研磨液 B.將干燥處理過的定性濾紙條用于層析 C.在劃出一條濾液細(xì)線后緊接著重復(fù)劃線23次 D.研磨葉片時,用體積分?jǐn)?shù)為70%的乙醇溶解色素,答案B本題考查葉綠體色素的提取和分離實驗的相關(guān)知識。實驗過程中用單層尼龍布過濾研磨液;在濾紙條上劃出一條濾液細(xì)線后,待干燥后再重復(fù)劃線23次;研磨葉片時,用無水乙醇溶解色素。,,9.(2013海南單科,8,2分)關(guān)于葉綠素提取的敘述,錯誤的是() A.菠菜綠葉可被用作葉綠素提取的材料 B.加入少許CaCO3能避免葉綠素被破壞 C.用乙醇提取的葉綠體色素中無胡蘿卜素 D.研磨時加入石英砂可使葉片研磨更充分,答案C菠菜綠葉中含大量的葉綠素且易于研磨

10、,是提取葉綠素的良好材料,A正確;研磨時,加入少許碳酸鈣可以中和液泡破壞后釋放的酸性物質(zhì),防止研磨中色素被破壞,B正確;加入石英砂可使葉片研磨得更充分,D正確;葉綠體中的色素有葉綠素a、葉綠素b、胡蘿卜素、葉黃素,四種色素均溶于乙醇,C錯誤。,,10.(2012上海單科,17,2分)如圖表示葉綠體色素提取分離實驗中紙層析的結(jié)果,據(jù)圖判斷用作實驗材料的葉片顏色為(),A.紅色B.黃色C.綠色D.紫色,答案B本題主要考查葉綠體色素提取和分離實驗及濾紙條上各色素帶的位置,粗細(xì)(含量)、顏色等方面的相關(guān)知識。在葉綠體色素提取和分離實驗中,濾紙條上的四條色素帶距點樣處的距離由近及遠(yuǎn)分別是:葉綠素b、葉綠

11、素a、葉黃素、胡蘿卜素,由圖可知,葉綠素含量比類胡蘿卜素含量少,用作實驗材料的葉片應(yīng)呈黃色。B選項正確。,解題關(guān)鍵本題以圖形的方式考查色素種類、顏色、含量等方面的相關(guān)知識。考查學(xué)生獲取信息能力,以及對相關(guān)知識的掌握、應(yīng)用能力。難度中等。記牢四條色素帶在濾紙條上的準(zhǔn)確位置、粗細(xì)、顏色是準(zhǔn)確解出該題的關(guān)鍵。,,11.(2012四川理綜,30,7分)科研人員獲得一種葉綠素b完全缺失的水稻突變體,該突變體對強(qiáng)光照環(huán)境的適應(yīng)能力更強(qiáng)。請回答: (1)提取水稻突變體的光合色素,應(yīng)在研磨葉片時加入,以防止色素被破壞。用紙層析法分離該突變體葉片的光合色素,缺失的色素帶應(yīng)位于濾紙條的。,更快,對光反應(yīng)產(chǎn)生的消耗

12、也更快,進(jìn)而提高了光合放氧速率。 (3)如果水稻出現(xiàn)葉綠素a完全缺失的突變,將無法進(jìn)行光合作用,其原因是。,(2)該突變體和野生型水稻的O2釋放速率與光照強(qiáng)度的關(guān)系如上圖所示。當(dāng)光照強(qiáng)度為n時,與野生型相比,突變體單位面積葉片中葉綠體的氧氣產(chǎn)生速率。當(dāng)光照強(qiáng)度為m時,測得突變體葉片氣孔開放程度比野生型更大,據(jù)此推測,突變體固定CO2形成的速率,答案(1)CaCO3最下端(2)較大C3NADPH、ATP(3)缺失葉綠素a不能完成光能轉(zhuǎn)換,解析本題主要考查葉綠體色素的提取、分離、色素作用等有關(guān)知識。(1)葉綠體色素的提取和分離實驗中,研磨葉片時加入碳酸鈣可防止色素被破壞。紙層析法分離色素得到的色素

13、帶自上而下為胡蘿卜素、葉黃素、葉綠素a、葉綠素b。故突變體缺失的色素帶位于濾紙條最下端。(2)葉綠體產(chǎn)氧速率=凈產(chǎn)氧速率+呼吸速率。光強(qiáng)為n時,突變體與野生型水稻凈產(chǎn)氧速率相等,但突變體呼吸速率較大,故突變體葉片中葉綠體產(chǎn)氧速率較大。光強(qiáng)為m時,突變體葉片氣孔開放程度更大,吸收、固定CO2速率更高,故C3產(chǎn)生速率及其被還原過程中的NADPH、ATP的消耗速率更快。(3)因只有少數(shù)特殊狀態(tài)下的葉綠素a可完成光能轉(zhuǎn)換,故葉綠素a缺失突變體將無法進(jìn)行光合作用。,,1.(2018北京理綜,3,6分)光反應(yīng)在葉綠體類囊體上進(jìn)行。在適宜條件下,向類囊體懸液中加入氧化還原指示劑DCIP,照光后DCIP由藍(lán)色

14、逐漸變?yōu)闊o色。該反應(yīng)過程中() A.需要ATP提供能量B.DCIP被氧化 C.不需要光合色素參與D.會產(chǎn)生氧氣,考點2光合作用的原理及應(yīng)用,答案D光反應(yīng)過程中,光合色素利用光能,將水分解成H和氧氣,同時在有關(guān)酶的催化作用下,ADP與Pi發(fā)生化學(xué)反應(yīng),生成ATP,A、C錯誤,D正確;H將DCIP還原,使之由藍(lán)色逐漸變?yōu)闊o色,B錯誤。,,易錯警示此H非彼H 光反應(yīng)過程中產(chǎn)生的H是還原型輔酶(NADPH),而細(xì)胞呼吸過程中產(chǎn)生的H是還原型輔酶(NADH)。,,2.(2018江蘇單科,18,2分)下圖為某一植物在不同實驗條件下測得的凈光合速率,下列假設(shè)條件中能使圖中結(jié)果成立的是() A.橫坐標(biāo)是CO2

15、濃度,甲表示較高溫度,乙表示較低溫度 B.橫坐標(biāo)是溫度,甲表示較高CO2濃度,乙表示較低CO2濃度 C.橫坐標(biāo)是光波長,甲表示較高溫度,乙表示較低溫度 D.橫坐標(biāo)是光照強(qiáng)度,甲表示較高CO2濃度,乙表示較低CO2濃度,答案D由圖中信息可知:當(dāng)橫坐標(biāo)是光照強(qiáng)度,即該實驗的自變量是光照強(qiáng)度時,溫度是該實驗的無關(guān)變量,所以曲線起點相同,即呼吸強(qiáng)度相同,當(dāng)光照強(qiáng)度達(dá)到一定強(qiáng)度時,CO2濃度越高,凈光合速率越大,當(dāng)光照強(qiáng)度達(dá)到一定值即光飽和點時,凈光合速率不變,D項正確;若橫坐標(biāo)是溫度,在一定溫度范圍內(nèi),凈光合速率隨溫度升高而升高,超過某一最適溫度,凈光合速率隨溫度升高而下降,B選項錯誤;當(dāng)橫坐標(biāo)是CO

16、2濃度或光波長時,凈光合速率與溫度的關(guān)系不一定呈正相關(guān),A、C選項錯誤。,解題規(guī)律坐標(biāo)曲線圖解題突破 解答坐標(biāo)曲線圖類試題時準(zhǔn)確把握曲線的起點、交點、拐點是解題關(guān)鍵。,方法技巧坐標(biāo)曲線圖的分析方法 (1)橫坐標(biāo)是自變量,縱坐標(biāo)是因變量。 (2)無關(guān)變量保持一致,結(jié)合圖中信息,甲、乙兩曲線的起點相同,溫度相同時,呼吸速率相同。,,,3.(2017海南單科,10,2分)將葉綠體懸浮液置于陽光下,一段時間后發(fā)現(xiàn)有氧氣放出。下列相關(guān)說法正確的是() A.離體葉綠體在自然光下能將水分解產(chǎn)生氧氣 B.若將葉綠體置于紅光下,則不會有氧氣產(chǎn)生 C.若將葉綠體置于藍(lán)紫光下,則不會有氧氣產(chǎn)生 D.水在葉綠體中分解

17、產(chǎn)生氧氣需要ATP提供能量,答案A葉綠體是光合作用的場所,在自然光下,葉綠體能進(jìn)行光合作用將水分解產(chǎn)生氧氣,A正確;葉綠體中的光合色素能吸收紅光和藍(lán)紫光,因此會產(chǎn)生氧氣,B、C錯誤;水在葉綠體中分解產(chǎn)生氧氣需要的能量是光能,D錯誤。,易錯警示 葉綠體色素主要吸收紅光和藍(lán)紫光,并把光能轉(zhuǎn)化成活躍的化學(xué)能儲存在ATP中。光反應(yīng)階段產(chǎn)生的ATP只能用于暗反應(yīng),不能用于其他生命活動。,,,4.(2016天津理綜,2,6分)在適宜反應(yīng)條件下,用白光照射離體的新鮮葉綠體一段時間后,突然改用光照強(qiáng)度與白光相同的紅光或綠光照射。下列是光源與瞬間發(fā)生變化的物質(zhì),組合正確的是() A.紅光,ATP下降B.紅光,未

18、被還原的C3上升 C.綠光,H下降D.綠光,C5上升,答案C植物光合作用主要利用的是紅光和藍(lán)紫光,對綠光的利用很少。突然改用光照強(qiáng)度與白光相同的紅光照射后,光反應(yīng)速率加快,產(chǎn)物H和ATP上升,進(jìn)而C3的還原過程加快,未被還原的C3下降,A、B項錯誤;而改用光照強(qiáng)度與白光相同的綠光照射后,光反應(yīng)速率減慢,產(chǎn)物H和ATP下降,進(jìn)而C3的還原過程減慢,C5下降,C項正確、D項錯誤。,,5.(2016北京理綜,5,6分)在正常與遮光條件下向不同發(fā)育時期的豌豆植株供應(yīng)14CO2,48 h后測定植株營養(yǎng)器官和生殖器官中14C的量。兩類器官各自所含14C量占植株14C總量的比例如圖所示。 與本實驗相關(guān)的錯

19、誤敘述是() A.14CO2進(jìn)入葉肉細(xì)胞的葉綠體基質(zhì)后被轉(zhuǎn)化為光合產(chǎn)物 B.生殖器官發(fā)育早期,光合產(chǎn)物大部分被分配到營養(yǎng)器官 C.遮光70%條件下,分配到生殖器官和營養(yǎng)器官中的光合產(chǎn)物量始終接近 D.實驗研究了光強(qiáng)對不同發(fā)育期植株中光合產(chǎn)物在兩類器官間分配的影響,答案CCO2被固定形成C3,進(jìn)而被還原為光合產(chǎn)物,是在葉肉細(xì)胞的葉綠體基質(zhì)中完成的,A正確;分析圖示可知,該植物生殖器官發(fā)育早期,營養(yǎng)器官中含14C量的比例較高,說明此期光合產(chǎn)物大部分被分配到營養(yǎng)器官,B正確;由圖示可知遮光70%條件下,在生殖器官發(fā)育早期,分配到營養(yǎng)器官的光合產(chǎn)物較多,只有在生殖器官發(fā)育晚期,分配到生殖器官和營養(yǎng)器官

20、的光合產(chǎn)物量才較為接近,C錯誤;分析題干信息和圖示均可看出本實驗的目的是研究光強(qiáng)對不同發(fā)育期植株中光合產(chǎn)物在兩類器官間分配的影響,D正確。,審題方法該題以柱形圖的形式呈現(xiàn)了光強(qiáng)對植株不同發(fā)育期中光合產(chǎn)物在生殖器官和營養(yǎng)器官間分配的影響。解題時,可通過比較分析,尋找單一變量對實驗結(jié)果的影響,以獲取解題的關(guān)鍵信息。,,6.(2015福建理綜,3,6分)在光合作用中,RuBP羧化酶能催化CO2+C5(即RuBP)2C3。為測定RuBP羧化酶的活性,某學(xué)習(xí)小組從菠菜葉中提取該酶,用其催化C5與14CO2的反應(yīng),并檢測產(chǎn)物14C3的放射性強(qiáng)度。下列分析錯誤的是() A.菠菜葉肉細(xì)胞內(nèi)RuBP羧化酶催化上

21、述反應(yīng)的場所是葉綠體基質(zhì) B.RuBP羧化酶催化的上述反應(yīng)需要在無光條件下進(jìn)行 C.測定RuBP羧化酶活性的過程中運(yùn)用了同位素標(biāo)記法 D.單位時間內(nèi)14C3生成量越多說明RuBP羧化酶活性越高,答案BCO2固定過程屬于暗反應(yīng),發(fā)生在葉綠體基質(zhì)中,有光、無光條件下均可進(jìn)行;該實驗利用了同位素標(biāo)記法,C3為CO2固定的產(chǎn)物,故單位時間內(nèi)14C3生成量越多,說明RuBP羧化酶的活性越高。故選B。,知識拓展光反應(yīng)為暗反應(yīng)提供H、ATP,暗反應(yīng)為光反應(yīng)提供ADP和Pi。 沒有光反應(yīng),暗反應(yīng)無法進(jìn)行,沒有暗反應(yīng),有機(jī)物無法合成。,,,7.(2014海南單科,7,2分)關(guān)于小麥光合作用的敘述,錯誤的是()

22、A.類囊體膜上產(chǎn)生的ATP可用于暗反應(yīng) B.夏季晴天光照最強(qiáng)時,小麥光合速率最高 C.進(jìn)入葉綠體的CO2不能被NADPH直接還原 D.凈光合速率長期為零時會導(dǎo)致幼苗停止生長,答案B類囊體膜上進(jìn)行光反應(yīng)產(chǎn)生的ATP可用于暗反應(yīng),A正確;夏季晴天光照最強(qiáng)時,由于高溫導(dǎo)致氣孔部分關(guān)閉,CO2吸收減少,小麥光合速率下降,B錯誤;進(jìn)入葉綠體中的CO2必須先經(jīng)過固定,形成C3后才被NADPH還原,C正確;凈光合速率長期為零時,有機(jī)物積累量為零,導(dǎo)致幼苗停止生長,D正確。,,8.(2014海南單科,9,2分)將水生植物和小魚放入盛有水的玻璃缸中,密閉后置于光照、溫度等適宜條件下。下列相關(guān)敘述,錯誤的是()

23、A.植物為魚的生存提供氧氣 B.魚可為植物的光合作用提供CO2 C.能量流動可以從植物到魚,也可以由魚到植物 D.若該玻璃缸長期置于黑暗中,魚和植物將會死亡,答案C植物通過光合作用為魚的生存提供氧氣,魚可通過呼吸作用為植物的光合作用提供CO2,A、B正確,能量流動是單向的,不能循環(huán),C錯;若該玻璃缸長期置于黑暗中,沒有能量輸入,魚和植物將會死亡,D正確。,,9.(2014課標(biāo),2,6分,0.735)正常生長的綠藻,照光培養(yǎng)一段時間后,用黑布迅速將培養(yǎng)瓶罩上,此后綠藻細(xì)胞的葉綠體內(nèi)不可能發(fā)生的現(xiàn)象是() A.O2的產(chǎn)生停止 B.CO2的固定加快 C.ATP/ADP比值下降 D.NADPH/NAD

24、P+比值下降,答案B用黑布迅速將培養(yǎng)瓶罩上,導(dǎo)致綠藻細(xì)胞葉綠體內(nèi)的光反應(yīng)停止,不再產(chǎn)生O2、ATP和NADPH,使ATP/ADP、NADPH/NADP+比值下降,A、C、D正確;光反應(yīng)停止,使暗反應(yīng)中的C3還原受阻,導(dǎo)致C5含量減少,從而使CO2的固定減慢,B錯誤。,,方法技巧分析光照強(qiáng)度和二氧化碳濃度突然改變后,C3、C5、H、ATP的含量及(CH2O)合成量的動態(tài)變化時要將光反應(yīng)和暗反應(yīng)過程結(jié)合起來,從具體的反應(yīng)過程提煉出模型:“來路某物質(zhì)去路”,分析其來路和去路的變化以確定含量變化。,,10.(2018課標(biāo),30,8分)為了研究某種樹木樹冠上下層葉片光合作用的特性,某同學(xué)選取來自樹冠不同

25、層的A、B兩種葉片,分別測定其凈光合速率,結(jié)果如圖所示。據(jù)圖回答問題:,(1)從圖可知,A葉片是樹冠(填“上層”或“下層”)的葉片,判斷依據(jù)是。 (2)光照強(qiáng)度達(dá)到一定數(shù)值時,A葉片的凈光合速率開始下降,但測得放氧速率不變,則凈光合速率降低的主要原因是光合作用的反應(yīng)受到抑制。 (3)若要比較A、B兩種新鮮葉片中葉綠素的含量,在提取葉綠素的過程中,常用的有機(jī)溶劑是。,答案(1)下層A葉片的凈光合速率達(dá)到最大時所需光照強(qiáng)度低于B葉片(2)暗(3)無水乙醇,解析(1)樹冠上層葉片適宜接受強(qiáng)光照,下層葉片適宜接受弱光照,故樹冠下層葉片的光飽和點較低,即A來自樹冠下層。(2)根據(jù)題意,測得放氧速率不變,

26、說明光反應(yīng)速率不變,但其凈光合速率下降,主要原因是光合作用的暗反應(yīng)受到了抑制。(3)常用于葉綠體色素提取的有機(jī)溶劑是無水乙醇。,知識拓展植物“三率”間的內(nèi)在關(guān)系 (1)呼吸速率:植物非綠色組織或綠色組織在黑暗條件下測得的值單位時間一定量組織的CO2釋放量或O2吸收量。 (2)凈光合速率:植物綠色組織在“有光”條件下測得的值單位時間內(nèi)一定量葉面積吸收的CO2量或釋放的O2量。 (3)真正光合速率=凈光合速率+呼吸速率。,,,11.(2018課標(biāo),30,9分)甲、乙兩種植物凈光合速率隨光照強(qiáng)度的變化趨勢如圖所示。 回答下列問題: (1)當(dāng)光照強(qiáng)度大于a時, 甲、乙兩種植物中,對光能的利用率較高的植

27、物是。 (2)甲、乙兩種植物單獨種植時,如果種植密度過大,那么凈光合速率下降幅度較大的植物是,判斷的依據(jù)是。,(3)甲、乙兩種植物中,更適合在林下種植的是。 (4)某植物夏日晴天中午12:00時葉片的光合速率明顯下降,其原因是進(jìn)入葉肉細(xì)胞的(填“O2”或“CO2”)不足。,答案(1)甲(2)甲光照強(qiáng)度降低導(dǎo)致甲植物凈光合速率降低的幅度比乙大,種植密度過大,植株接受的光照強(qiáng)度減弱,導(dǎo)致甲植物凈光合速率下降幅度比乙大(3)乙(4)CO2,,解析本題考查光照強(qiáng)度對光合作用的影響及其規(guī)律。(1)曲線顯示,當(dāng)光照強(qiáng)度大于a時,相同光強(qiáng)下,甲植物凈光合速率較乙植物高,即此條件下甲植物對光能利用率較高。(2

28、)種植密度較大時,植株接受的光照強(qiáng)度較弱,曲線顯示,在光強(qiáng)減弱過程中,甲植物凈光合速率下降幅度較乙大。(3)林下為弱光環(huán)境,曲線顯示,在弱光條件下,乙植物凈光合速率較甲植物高,故乙植物更適合在林下種植。(4)氣孔是葉片水分散失和CO2進(jìn)入葉片的通道。夏季晴天12:00,植物為減少蒸騰作用失水量而關(guān)閉部分氣孔,同時也阻礙了CO2進(jìn)入葉片,從而影響了葉片光合速率。,12.(2018江蘇單科,29,9分)下圖為某植物葉肉細(xì)胞中有關(guān)甲、乙兩種細(xì)胞器的部分物質(zhì)及能量代謝途徑示意圖(NADPH指H),請回答下列問題: (1)甲可以將光能轉(zhuǎn)變?yōu)榛瘜W(xué)能,參與這一過程的兩類色素為,其中大多數(shù)高等植物的需在光照條

29、件下合成。 (2)在甲發(fā)育形成過程中,細(xì)胞核編碼的參與光反應(yīng)中心的蛋白,在細(xì)胞質(zhì)中合成后,轉(zhuǎn)運(yùn)到甲內(nèi),在(填場所)組裝;核編碼的Rubisco(催化CO2固定的酶)小亞基轉(zhuǎn)運(yùn)到甲內(nèi),在(填場所)組裝。,(3)甲輸出的三碳糖在氧氣充足的條件下,可被氧化為后進(jìn)入乙,繼而在乙的(填場所)徹底氧化分解成CO2;甲中過多的還原能可通過物質(zhì)轉(zhuǎn)化,在細(xì)胞質(zhì)中合成NADPH,NADPH中的能量最終可在乙的(填場所)轉(zhuǎn)移到ATP中。 (4)乙產(chǎn)生的ATP被甲利用時,可參與的代謝過程包括(填序號)。 C3的還原內(nèi)外物質(zhì)運(yùn)輸 H2O裂解釋放O2酶的合成,答案(1)葉綠素、類胡蘿卜素葉綠素 (2)類囊體膜上基質(zhì)中 (

30、3)丙酮酸基質(zhì)中內(nèi)膜上 (4),解析本題主要考查葉綠體和線粒體的結(jié)構(gòu)和功能以及光合作用和呼吸作用的過程。(1)甲為葉綠體,甲中能將光能轉(zhuǎn)化為化學(xué)能的色素有葉綠素和類胡蘿卜素,其中大多數(shù)高等植物葉綠素的合成需要光。(2)參與光反應(yīng)中心的蛋白分布于葉綠體的類囊體膜上,參與催化CO2固定的酶分布于葉綠體的基質(zhì)中。(3)由甲(葉綠體)輸出的三碳糖在氧氣充足的條件下,可被氧化為丙酮酸后進(jìn)入乙(線粒體),在線粒體的基質(zhì)中被徹底分解成CO2;甲中過多的還原能可通過物質(zhì)轉(zhuǎn)化,在細(xì)胞質(zhì)中合成NADPH,其中的能量最終可在乙(線粒體)的內(nèi)膜上經(jīng)有氧呼吸的第三階段轉(zhuǎn)移到ATP中。(4)由圖知,乙(線粒體)產(chǎn)生的AT

31、P可被甲(葉綠體)內(nèi)的耗能過程利用,C3的還原、內(nèi)外物質(zhì)的主動運(yùn)輸及胞吞和胞吐、酶的合成均消耗ATP,H2O裂解釋放O2的過程屬于光反應(yīng),可以合成ATP。,,知識歸納光合作用和細(xì)胞呼吸的物質(zhì)和能量聯(lián)系 (1)物質(zhì)聯(lián)系: C元素:CO2(CH2O)丙酮酸CO2。 H元素:H2OH(CH2O)HH2O (2)能量聯(lián)系:,13.(2017江蘇單科,29,9分)科研人員對獼猴桃果肉的光合色素、光合放氧特性進(jìn)行了系列研究。圖1為光合放氧測定裝置示意圖,圖2為不同光照條件下果肉隨時間變化的光合放氧曲線。請回答下列問題: 圖1圖2 (1)取果肉薄片放入含乙醇的試管,并加入適量,以防止葉綠素降解。長時間浸泡在

32、乙醇中的果肉薄片會變成白色,原因是。 (2)圖1中影響光合放氧速率的因素有。氧電極可以檢測反應(yīng)液中氧氣的濃度,測定前應(yīng)排除反應(yīng)液中的干擾。,(3)圖1在反應(yīng)室中加入NaHCO3的主要作用是。若提高反應(yīng)液中NaHCO3濃度,果肉放氧速率的變化是(填“增大”、“減小”、“增大后穩(wěn)定”或“穩(wěn)定后減小”)。 (4)圖2中不同時間段曲線的斜率代表光合放氧的速率,對1520 min曲線的斜率幾乎不變的合理解釋是;若在20 min后停止光照,則短時間內(nèi)葉綠體中含量減少的物質(zhì)有(填序號:C5ATPHC3),可推測2025 min曲線的斜率為(填“正值”、“負(fù)值”或“零”)。,答案(1)CaCO3光合色素溶解在

33、乙醇中(2)光照、溫度、CO2(NaHCO3)濃度溶解氧(3)提供CO2增大后穩(wěn)定(4)光合產(chǎn)氧量與呼吸耗氧量相等負(fù)值,解析本題綜合考查了光合色素的提取原理和環(huán)境因素對光合速率的影響。(1)CaCO3可中和果肉薄片細(xì)胞產(chǎn)生的有機(jī)酸,防止葉綠素降解;光合色素可溶于有機(jī)溶劑(如乙醇),所以果肉薄片長時間浸泡在乙醇中會因光合色素溶解而變成白色。(2)圖1裝置中的光照強(qiáng)度、水浴室的溫度、NaHCO3的濃度(可提供不同濃度的CO2)均可影響光合速率;該實驗的因變量是反應(yīng)液中溶解氧的濃度變化,所以測定前應(yīng)除去反應(yīng)液中原有的溶解氧,以排除其對實驗結(jié)果的影響。(3)提高反應(yīng)液中NaHCO3濃度即提高CO2濃度

34、,可使光合速率增大后穩(wěn)定。(4)1520 min曲線的斜率幾乎不變,即光合放氧速率為0,說明光合產(chǎn)氧量與呼吸耗氧量相等;停止光照后,光反應(yīng)產(chǎn)生的H和ATP減少,C5合成速率下降,短時間內(nèi)C3合成速率不變但消耗減少,所以C3含量會增加;停止光照后光合速率下降,所以2025 min曲線的斜率為負(fù)值。,,14.(2016課標(biāo),30,8分,0.643)為了探究生長條件對植物光合作用的影響,某研究小組將某品種植物的盆栽苗分成甲、乙兩組,置于人工氣候室中,甲組模擬自然光照,乙組提供低光照,其他培養(yǎng)條件相同。培養(yǎng)較長一段時間(T)后,測定兩組植株葉片隨光照強(qiáng)度變化的光合作用強(qiáng)度(即單位時間、單位葉面積吸收C

35、O2的量),光合作用強(qiáng)度隨光照強(qiáng)度的變化趨勢如圖所示?；卮鹣铝袉栴}: (1)據(jù)圖判斷,光照強(qiáng)度低于a時,影響甲組植物光合作用的限制因子是。 (2)b光照強(qiáng)度下,要使甲組的光合作用強(qiáng)度升高,可以考慮的措施是提高(填“CO2濃度”或“O2濃度”)。,(3)播種乙組植株產(chǎn)生的種子,得到的盆栽苗按照甲組的條件培養(yǎng)T時間后,再測定植株葉片隨光照強(qiáng)度變化的光合作用強(qiáng)度,得到的曲線與甲組的相同。根據(jù)這一結(jié)果能夠得到的初步結(jié)論是。,答案(1)光照強(qiáng)度 (2)CO2濃度 (3)乙組光合作用強(qiáng)度與甲組的不同是由環(huán)境因素低光照引起的,而非遺傳物質(zhì)的改變造成的,,解析(1)在光飽和點(b點)之前,甲組植物光合作用的限

36、制因子是光照強(qiáng)度。(2)光飽和點之后,光合作用的限制因子是溫度、CO2濃度等。(3)對比甲組、乙組曲線可知,在低光照下培養(yǎng)后乙組植物的光合能力比甲組的低,但其子代在甲組的條件下培養(yǎng),光合能力與甲組相同,這說明低光照培養(yǎng)未能改變植物的遺傳特性,乙組光合作用強(qiáng)度與甲組不同是由環(huán)境因素引起的,而不是遺傳物質(zhì)改變造成的。,評分細(xì)則表達(dá)出光合作用強(qiáng)度受光照強(qiáng)度(或環(huán)境)影響給2分;表達(dá)出遺傳物質(zhì)未改變的意思給2分。 A.環(huán)境條件未改變植物的遺傳物質(zhì)(遺傳性、DNA、固有屬性以及類似表述)(4分)。 B.表現(xiàn)型=基因型+環(huán)境 (以此為依據(jù)的表述)(4分)。,,15.(2016課標(biāo),29,10分)為了探究某

37、地夏日晴天中午時氣溫和相對濕度對A品種小麥光合作用的影響,某研究小組將生長狀態(tài)一致的A品種小麥植株分為5組,1組在田間生長作為對照組,另4組在人工氣候室中生長作為實驗組,并保持其光照和CO2濃度等條件與對照組相同。于中午12:30測定各組葉片的光合速率,各組實驗處理及結(jié)果如表所示:,回答下列問題: (1)根據(jù)本實驗結(jié)果,可以推測中午時對小麥光合速率影響較大的環(huán)境因素是,其依據(jù)是;并可推測,(填“增加”或“降低”)麥田環(huán)境的相對濕度可降低小麥光合作用“午休”的程度。 (2)在實驗組中,若適當(dāng)提高第組的環(huán)境溫度能提高小麥的光合速率,其原因是。 (3)小麥葉片氣孔開放時,CO2進(jìn)入葉肉細(xì)胞的過程(填

38、“需要”或“不需要”)載體蛋白,(填“需要”或“不需要”)消耗ATP。,答案(1)濕度(或答相對濕度)在相同溫度條件下,相對濕度改變時光合速率變化較大(其他合理答案可酌情給分)增加 (2)四該實驗組的環(huán)境溫度未達(dá)到光合作用的最適溫度(其他合理答案可酌情給分) (3)不需要不需要,解析本題主要考查影響光合速率的因素及CO2進(jìn)入葉肉細(xì)胞的方式。(1)分析對照組、實驗組一和實驗組二可知,高溫條件下(溫度均為36 ),適當(dāng)增加相對濕度時,葉片光合速率的增加量相對較大,而分析實驗組二、三、四可知,在相對濕度較高的條件下(相對濕度均為52%),適當(dāng)降低溫度時,葉片光合速率的增加量較小,甚至降低。所以,中午

39、時對小麥光合速率影響較大的環(huán)境因素是相對濕度;并由增加相對濕度,葉片的光合速率增大可推知,增加麥田環(huán)境的相對濕度可降低小麥光合作用“午休”的程度。(2)對比實驗組三和實驗組四可知:因溫度降低,葉片的光合速率下降,所以適當(dāng)提高第四組的環(huán)境溫度能提高小麥的光合速率。(3)CO2進(jìn)入葉肉細(xì)胞的方式為自由擴(kuò)散,既不需要載體蛋白,也不需要消耗ATP。,,方法總結(jié)分析多因子變量時,一定要遵循單一變量原則,分析溫度對光合速率的影響時,溫度為單一變量,相對濕度為無關(guān)變量,其應(yīng)該相同,同理,相對濕度為單一變量時,溫度應(yīng)該相同。,,16.(2015課標(biāo),29,9分,0.426)為了探究不同光照處理對植物光合作用的

40、影響,科學(xué)家以生長狀態(tài)相同的某種植物為材料設(shè)計了A、B、C、D四組實驗。各組實驗的溫度、光照強(qiáng)度和CO2濃度等條件相同、適宜且穩(wěn)定,每組處理的總時間均為135 s,處理結(jié)束時測定各組材料中光合作用產(chǎn)物的含量。處理方法和實驗結(jié)果如下: A組:先光照后黑暗,時間各為67.5 s;光合作用產(chǎn)物的相對含量為50%。 B組:先光照后黑暗,光照和黑暗交替處理,每次光照和黑暗時間各為7.5 s;光合作用產(chǎn)物的相對含量為70%。 C組:先光照后黑暗,光照和黑暗交替處理,每次光照和黑暗時間各為3.75 ms(毫秒);光合作用產(chǎn)物的相對含量為94%。 D組(對照組):光照時間為135 s;光合作用產(chǎn)物的相對含量為

41、100%。 回答下列問題: (1)單位光照時間內(nèi),C組植物合成有機(jī)物的量(填“高于”“等于”或“低于”)D組植物合成有機(jī)物的量,依據(jù)是;C組和D組的實驗結(jié)果可表明光合作用中有些反應(yīng)不需要,這些反應(yīng),發(fā)生的部位是葉綠體的。 (2)A、B、C三組處理相比,隨著的增加,使光下產(chǎn)生的能夠及時利用與及時再生,從而提高了光合作用中CO2的同化量。,答案(1)高于C組只用了D組一半的光照時間,其光合作用產(chǎn)物的相對含量卻是D組的94%光照基質(zhì) (2)光照和黑暗交替頻率ATP和還原型輔酶,,解析本題綜合考查了暗反應(yīng)的條件及場所、光照和黑暗交替的頻率對光合作用產(chǎn)物的影響等。(1)對比C、D兩組實驗,C組光照和黑暗

42、交替處理,D組只有光照,故單位光照時間內(nèi)C組植物合成有機(jī)物的量高于D組。分析C組和D組實驗,可推知光合作用中有些反應(yīng)不需要光照,這些反應(yīng)發(fā)生在葉綠體的基質(zhì)中。(2)對比A、B、C三組實驗,在總光照時間相同的情況下,隨著光照和黑暗交替頻率的增加,光合作用產(chǎn)物的相對含量也增加。究其根本原因是光照與黑暗的交替頻率越高,光下產(chǎn)生的還原型輔酶和ATP越能及時利用并及時再生,從而提高了光合作用中CO2的同化量。,題后反思短時間光照后再短時間黑暗,黑暗中依然進(jìn)行暗反應(yīng)生成有機(jī)物,交替時間間隔越短,H 和ATP越能及時利用和再生,生成的有機(jī)物越多。,,17.(2016四川理綜,5,6分)三倍體西瓜由于含糖量高

43、且無籽,備受人們青睞。如圖是三倍體西瓜葉片凈光合速率(Pn,以CO2吸收速率表示)與胞間CO2濃度(Ci)的日變化曲線,以下分析正確的是() A.與11:00時相比,13:00時葉綠體中合成C3的速率相對較高 B.14:00后葉片的Pn下降,導(dǎo)致植株積累有機(jī)物的量開始減少 C.17:00后葉片的Ci快速上升,導(dǎo)致葉片暗反應(yīng)速率遠(yuǎn)高于光反應(yīng)速率 D.葉片的Pn先后兩次下降,主要限制因素分別是CO2濃度和光照強(qiáng)度,以下為教師用書專用,答案D與11:00時相比,13:00時葉片凈光合速率下降,此現(xiàn)象是因13:00時氣孔關(guān)閉導(dǎo)致吸收CO2減少引起的“光合午休”,此時葉綠體中合成C3的速率相對較低,

44、A項錯誤;14:00后葉片的Pn下降,但仍大于零,植株積累有機(jī)物的量仍在增多,B項錯誤;17:00后因光照強(qiáng)度的降低,光反應(yīng)減弱,產(chǎn)生的H和ATP均減少,暗反應(yīng)速率也降低,C項錯誤;Pn第一次下降,是因氣孔關(guān)閉,CO2濃度限制了光合速率,Pn第二次下降是光照強(qiáng)度降低引起的,D項正確。,疑難突破依據(jù)光合作用原理,弄清圖示中Pn兩次下降的原因是解答本題的關(guān)鍵。,,18.(2015四川理綜,1,6分)下列在葉綠體中發(fā)生的生理過程,不需要蛋白質(zhì)參與的是() A.Mg2+吸收B.O2擴(kuò)散C.光能轉(zhuǎn)換D.DNA復(fù)制,答案BO2以自由擴(kuò)散方式通過葉綠體的內(nèi)膜和外膜,該過程不需要載體蛋白的參與;參與Mg2+吸

45、收的載體、催化光能轉(zhuǎn)換和DNA復(fù)制所需的酶均為蛋白質(zhì),故選B。,,易錯警示主動運(yùn)輸和協(xié)助擴(kuò)散需要載體蛋白,自由擴(kuò)散不需要載體蛋白。,,19.(2013海南單科,10,2分)某植物葉片不同部位的顏色不同,將該植物在黑暗中放置48 h后,用錫箔紙遮蔽葉片兩面,如圖所示。在日光下照光一段時間,去除錫箔紙,用碘染色法處理葉片,觀察到葉片有的部位出現(xiàn)藍(lán)色,有的沒有出現(xiàn)藍(lán)色。其中,沒有出現(xiàn)藍(lán)色的部位是() A.a、b和dB.a、c和e C.c、d和eD.b、c和e,答案B光合作用需要光照,c部位被錫箔紙遮蓋,所以c部位的葉肉細(xì)胞不能進(jìn)行光合作用;而a、e部位為黃白色,沒有葉綠素,故也不能進(jìn)行光合作用,所

46、以加碘液后,a、c、e部位不會變藍(lán)。,,20.(2011課標(biāo),3,6分)番茄幼苗在缺鎂的培養(yǎng)液中培養(yǎng)一段時間后,與對照組相比,其葉片光合作用強(qiáng)度下降,原因是() A.光反應(yīng)強(qiáng)度升高,暗反應(yīng)強(qiáng)度降低 B.光反應(yīng)強(qiáng)度降低,暗反應(yīng)強(qiáng)度降低 C.光反應(yīng)強(qiáng)度不變,暗反應(yīng)強(qiáng)度降低 D.光反應(yīng)強(qiáng)度降低,暗反應(yīng)強(qiáng)度不變,答案B鎂是葉綠素的組成成分,缺鎂會導(dǎo)致葉綠素缺少而使光反應(yīng)強(qiáng)度降低,進(jìn)而因H和ATP合成不足而使暗反應(yīng)強(qiáng)度降低。,,21.(2016浙江理綜,30,14分)下面是關(guān)于植物光合作用的問題。請回答: (1)光反應(yīng)發(fā)生在葉綠體的中,H2O在光反應(yīng)中裂解為。 (2)若以14CO2作為光合作用的原料,在

47、卡爾文循環(huán)中首先出現(xiàn)含14C的三碳化合物是。該三碳化合物在NADPH的氫和ATP的等物質(zhì)存在的情況下,被還原為三碳糖磷酸。 (3)給某植物提供C18O2和H2O,釋放的氧氣中含有18O。氧氣中含有18O是由于,O又作為原料參與了光合作用之故。 (4)植物光合作用光飽和點可通過測定不同下的光合速率來確定。在一定條件下,某植物在溫度由25 降為5 的過程中光飽和點逐漸減小,推測該植物在光照充足時的光合作用最適溫度(選填: )25 。,答案(1)類囊體膜H+、O2和電子(2)三碳酸磷酸基團(tuán)(3)C18O2中的部分氧轉(zhuǎn)移到 O中(4)光強(qiáng)度,解析(1)光反應(yīng)發(fā)生在葉綠體的類囊體薄膜上,H2O在光反應(yīng)中

48、裂解為O2、H+和電子。(2)在卡爾文循環(huán)中首先出現(xiàn)的三碳化合物是三碳酸。該三碳化合物接受來自NADPH的氫和來自ATP的磷酸基團(tuán),被還原為三碳糖磷酸。(3)給植物提供C18O2,而釋放的氧氣中也含有18O,說明C18O2中的部分氧轉(zhuǎn)移到了O中,而O又作為原料參與光反應(yīng),裂解為18O2。(4)植物光合 作用的光飽和點,是指光合速率達(dá)到最大時的最低光強(qiáng)度。該植物在溫度由25 降為5 的過程中光飽和點逐漸減小,說明此時溫度是光合作用的限制因素,因此該植物在光照充足時的最適溫度25 。,題后反思對物質(zhì)所含元素的轉(zhuǎn)移情況的分析要聯(lián)系光反應(yīng)和碳反應(yīng)的過程。,,,22.(2014安徽理綜,29,10分)某

49、課題小組研究紅光與藍(lán)光對花生幼苗光合作用的影響,實驗結(jié)果如圖所示。(注:氣孔導(dǎo)度越大,氣孔開放程度越高),(1)與15 d幼苗相比,30 d幼苗的葉片凈光合速率。與對照組相比,光處理組的葉肉細(xì)胞對CO2的利用率高,據(jù)圖分析,其原因是。 (2)葉肉細(xì)胞間隙CO2至少需要跨層磷脂雙分子層才能到達(dá)CO2固定的部位。 (3)某同學(xué)測定30 d幼苗的葉片葉綠素含量,獲得紅光處理組的3個重復(fù)實驗數(shù)據(jù)分別為 2.1 mgg-1、3.9 mgg-1和4.1 mgg-1。為提高該組數(shù)據(jù)的可信度,合理的處理方法是。,答案(1)高藍(lán)藍(lán)光促進(jìn)了氣孔開放,CO2供應(yīng)充分,暗反應(yīng)加快(2)3(3)隨機(jī)取樣進(jìn)行重復(fù)測定,解

50、析(1)從第1幅圖看出30 d幼苗在同種光照下,CO2吸收量較多;從第2幅圖看出藍(lán)光條件下幼苗氣孔導(dǎo)度大,CO2進(jìn)入較多,從第3幅圖看出藍(lán)光條件下胞間CO2濃度低,故藍(lán)光條件下葉肉細(xì)胞對CO2的利用率高。(2)CO2固定的部位在葉綠體基質(zhì),葉肉細(xì)胞間隙CO2到達(dá)該部位至少需經(jīng)過一層細(xì)胞膜、兩層葉綠體膜,而每層生物膜都由一層磷脂雙分子層構(gòu)成。(3)由于測得數(shù)據(jù)差距太大,需隨機(jī)取樣進(jìn)行重復(fù)測定以提高實驗的準(zhǔn)確性。,,23.(2013北京理綜,29,16分)為研究棉花去棉鈴(果實)后對葉片光合作用的影響,研究者選取至少具有10個棉鈴的植株,去除不同比例棉鈴,3天后測定葉片的CO2固定速率以及蔗糖和淀

51、粉含量。結(jié)果如圖。 圖1圖2 (1)光合作用碳(暗)反應(yīng)利用光反應(yīng)產(chǎn)生的ATP和, 在中將CO2轉(zhuǎn)化為三碳糖,進(jìn)而形成淀粉和蔗糖。 (2)由圖1可知,隨著去除棉鈴百分率的提高,葉片光合速率。本實驗中對照組(空白對照組)植株的CO2固定速率相對值是。,(3)由圖2可知,去除棉鈴后,植株葉片中增加。已知葉片光合產(chǎn)物會被運(yùn)到棉鈴等器官并被利用,因此去除棉鈴后,葉片光合產(chǎn)物利用量減少,降低,進(jìn)而在葉片中積累。 (4)綜合上述結(jié)果可推測,葉片中光合產(chǎn)物的積累會光合作用。 (5)一種驗證上述推測的方法為:去除植株上的棉鈴并對部分葉片遮光處理,使遮光葉片成為需要光合產(chǎn)物輸入的器官,檢測葉片的光合產(chǎn)物含量和光

52、合速率。與只去除棉鈴植株的葉片相比,若檢測結(jié)果是,則支持上述推測。,答案(1)H/NADPH葉綠體基質(zhì) (2)逐漸下降28 (3)淀粉和蔗糖含量輸出量 (4)抑制 (5)未遮光的光合產(chǎn)物含量下降,光合速率上升,解析(1)光合作用過程中碳(暗)反應(yīng)發(fā)生在葉綠體基質(zhì)中,需要光反應(yīng)為其提供ATP和H。(2)由圖1信息可知隨去除棉鈴的百分率提高,葉片光合速率降低;本實驗用不去除棉鈴的一組作為對照組,其CO2固定速率相對值是28。(3)由于光合產(chǎn)物會被運(yùn)輸?shù)矫掴彽绕鞴俨⒈焕?去除棉鈴后葉片光合產(chǎn)物的輸出量降低、利用量減少,進(jìn)而在葉片中積累,因此葉片中淀粉和蔗糖的含量增加。(4)由1、2兩圖信息可知,去

53、除棉鈴后光合產(chǎn)物積累,而CO2固定速率降低,說明葉片中光合產(chǎn)物的積累會抑制光合作用。(5)為驗證光合產(chǎn)物能抑制光合作用,需設(shè)置一組及時運(yùn)走光合產(chǎn)物的實驗組進(jìn)行對照,即去除棉鈴(保證單一變量)且對部分葉片遮光處理(消耗和利用未遮光葉片的光合產(chǎn)物),若實驗組未遮光葉片與對照組只去除棉鈴植株的葉片相比,其光合產(chǎn)物含量下降、光合速率上升,則可驗證上述結(jié)論是正確的。,,1.(2017北京理綜,2,6分)某植物光合作用、呼吸作用與溫度的關(guān)系如圖。據(jù)此,對該植物生理特性理解錯誤的是() A.呼吸作用的最適溫度比光合作用的高 B.凈光合作用的最適溫度約為25 C.在025 范圍內(nèi),溫度變化對光合速率的影響比對

54、呼吸速率的大 D.適合該植物生長的溫度范圍是1050 ,考點3光合作用與細(xì)胞呼吸,答案D本題主要考查影響光合作用和呼吸作用的環(huán)境因素以及識圖能力。由圖可知,該植物呼吸作用的最適溫度約為55 ,而光合作用的最適溫度約為30 ,呼吸作用的最適溫度比光合作用的最適溫度高,A正確;由圖可知,凈光合作用的最適溫度約為25 ,B正確;觀察題圖中曲線可知,在025 范圍內(nèi),總光合速率上升快于呼吸速率,溫度變化對光合速率的影響比對呼吸速率的大,C正確;凈光合速率大于零時,植物才能生長,溫度為50 時,凈光合速率為負(fù)值,植物不能生長,D錯誤。,2.(2016四川理綜,1,6分)葉肉細(xì)胞內(nèi)的下列生理過程,一定在生

55、物膜上進(jìn)行的是() A.O2的產(chǎn)生B.H2O的生成 C.H的消耗D.ATP的合成,答案A葉肉細(xì)胞內(nèi)O2是在光合作用的光反應(yīng)階段產(chǎn)生的,光反應(yīng)的場所是葉綠體的類囊體薄膜,A項正確;在核糖體上氨基酸經(jīng)脫水縮合形成肽鏈的過程中能產(chǎn)生H2O,核糖體為無膜細(xì)胞器,B項錯誤;光合作用中H的消耗發(fā)生在葉綠體基質(zhì)中,沒有在生物膜上,C項錯誤;葉肉細(xì)胞有氧呼吸的第一、二、三階段均能合成ATP,第一、二階段分別在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)和線粒體基質(zhì)中進(jìn)行,第三階段在線粒體內(nèi)膜上進(jìn)行,D項錯誤。,疑難突破識記生物體各主要生理過程中的物質(zhì)變化及發(fā)生部位是解答本題的關(guān)鍵。,,,3.(2015重慶理綜,4,6分)將題圖所示細(xì)胞置于密閉

56、容器中培養(yǎng)。在不同光照強(qiáng)度下,細(xì)胞內(nèi)外的CO2和O2濃度在短時間內(nèi)發(fā)生了相應(yīng)變化。下列敘述錯誤的是() 適宜條件下懸浮培養(yǎng)的水稻葉肉細(xì)胞示意圖 A.黑暗條件下,增大、減小 B.光強(qiáng)低于光補(bǔ)償點時,、增大 C.光強(qiáng)等于光補(bǔ)償點時,、保持不變 D.光強(qiáng)等于光飽和點時,減小、增大,答案B當(dāng)光強(qiáng)低于光補(bǔ)償點或黑暗條件下,水稻葉肉細(xì)胞消耗胞外和胞內(nèi)O2,釋放CO2,故增大,減小;當(dāng)光強(qiáng)等于光補(bǔ)償點時,水稻葉肉細(xì)胞呼吸速率等于光合作用速率,保持不變;當(dāng)光強(qiáng)等于光飽和點時,水稻葉肉細(xì)胞光合作用速率大于細(xì)胞呼吸速率,減小,增大。,解題關(guān)鍵正確理解光補(bǔ)償點和光飽和點是解答本題的關(guān)鍵。,,4.(2015海南單科,

57、9,2分)植物甲與植物乙的凈光合速率隨葉片溫度(葉溫)變化的趨勢如圖所示。下列敘述錯誤的是() A.植物甲和乙光合作用所需要的能量都來自太陽能 B.葉溫在3650 時,植物甲的凈光合速率比植物乙的高 C.葉溫為25 時,植物甲的光合與呼吸作用強(qiáng)度的差值不同于植物乙的 D.葉溫為35 時,甲、乙兩種植物的光合與呼吸作用強(qiáng)度的差值均為0,答案D植物進(jìn)行光合作用所需能量均來自太陽能,A正確;葉溫在3650 時,植物甲的曲線在植物乙曲線上方,所以植物甲的凈光合速率比植物乙的高,B正確;葉溫為25 時,植物甲和乙的曲線沒有相交,即二者的凈光合速率不同,C正確;葉溫為35 時,甲、乙兩種植物的凈光合速率相

58、同且大于零,所以這兩種植物的光合與呼吸作用強(qiáng)度的差值均大于0,D錯誤。,5.(2018課標(biāo),29,9分)回答下列問題: (1)高等植物光合作用中捕獲光能的物質(zhì)分布在葉綠體的上,該物質(zhì)主要捕獲可見光中的。 (2)植物的葉面積與產(chǎn)量關(guān)系密切。葉面積系數(shù)(單位土地面積上的葉面積總和)與植物群體光合速率、呼吸速率及干物質(zhì)積累速率之間的關(guān)系如圖所示。由圖可知:當(dāng)葉面積系數(shù)小于a時,隨葉面積系數(shù)增加,群體光合速率和干物質(zhì)積累速率均。當(dāng)葉面積系數(shù)超過b時,群體干物質(zhì)積累速率降低,其原因是。,(3)通常,與陽生植物相比,陰生植物光合作用吸收與呼吸作用放出的CO2量相等時所需要的光照強(qiáng)度(填“高”或“低”)。,

59、答案(1)類囊體膜藍(lán)紫光和紅光(2)增加群體光合速率不變,但群體呼吸速率仍在增加,故群體干物質(zhì)積累速率降低(3)低,解析(1)高等植物光合作用過程中捕獲光能的物質(zhì)是葉綠體色素,這些色素分布在類囊體膜上,主要吸收可見光中的藍(lán)紫光和紅光。(2)由圖可知,當(dāng)葉面積系數(shù)小于a時,隨著葉面積系數(shù)增加,群體光合速率與干物質(zhì)積累速率均增加。群體干物質(zhì)積累速率等于群體光合速率與群體呼吸速率之差,當(dāng)葉面積系數(shù)超過b時,群體呼吸速率升高,群體光合速率不變,導(dǎo)致群體干物質(zhì)積累速率降低。(3)通常,陰生植物利用弱光能力強(qiáng),且陰生植物呼吸作用強(qiáng)度低,所以陰生植物光合作用吸收與呼吸作用釋放的CO2量相等時所需要的光照強(qiáng)度

60、比陽生植物低。,,6.(2017課標(biāo),30,9分)植物的CO2補(bǔ)償點是指由于CO2的限制,光合速率與呼吸速率相等時環(huán)境中的CO2濃度。已知甲種植物的CO2補(bǔ)償點大于乙種植物的?；卮鹣铝袉栴}: (1)將正常生長的甲、乙兩種植物放置在同一密閉小室中,適宜條件下照光培養(yǎng)。培養(yǎng)后發(fā)現(xiàn)兩種植物的光合速率都降低,原因是。甲種植物凈光合速率為0時,乙種植物凈光合速率(填“大于0”“等于0”或“小于0”)。 (2)若將甲種植物密閉在無O2、但其他條件適宜的小室中,照光培養(yǎng)一段時間后,發(fā)現(xiàn)植物的有氧呼吸增加,原因是。,答案(1)植物在光下光合作用吸收CO2的量大于呼吸作用釋放CO2的量,使密閉小室中CO2濃度降

61、低,光合速率也隨之降低大于0 (2)甲種植物在光下光合作用釋放的O2使密閉小室中O2增加,而O2與有機(jī)物分解產(chǎn)生的NADH發(fā)生作用形成水是有氧呼吸的一個環(huán)節(jié),所以當(dāng)O2增多時,有氧呼吸會增加,解析該題主要考查影響光合作用和呼吸作用的環(huán)境因素。(1)甲、乙植物在同一密閉小室中適宜條件下照光培養(yǎng),由于植物進(jìn)行光合作用吸收的CO2量大于呼吸作用釋放的CO2量,因此密閉小室中的CO2濃度降低,植物的光合速率也隨之降低;甲種植物的CO2補(bǔ)償點大于乙種植物的,當(dāng)甲種植物凈光合速率為0時,對應(yīng)的CO2濃度大于乙種植物的CO2補(bǔ)償點,故乙種植物凈光合速率大于0。(2)在光照條件下植物進(jìn)行光合作用釋放O2,使小

62、室中的O2濃度升高,而有機(jī)物分解產(chǎn)生的NADH在有氧呼吸第三階段中需與O2結(jié)合而形成水,所以O(shè)2增多時,有氧呼吸會增加。,,易錯警示回答物質(zhì)含量變化的原因時,需從物質(zhì)的產(chǎn)生和物質(zhì)的消耗兩個角度來分析。,,7.(2017課標(biāo),29,9分)下圖是表示某植物葉肉細(xì)胞光合作用和呼吸作用的示意圖。 據(jù)圖回答下列問題: (1)圖中、、、代表的物質(zhì)依次是、、、,H代表的物質(zhì)主要是。 (2)B代表一種反應(yīng)過程,C代表細(xì)胞質(zhì)基質(zhì),D代表線粒體,則ATP合成發(fā)生在A過程,還發(fā)生在(填“B和C”“C和D”或“B和D”)。 (3)C中的丙酮酸可以轉(zhuǎn)化成酒精,出現(xiàn)這種情況的原因是。,答案(1)O2NADP+ADP+Pi

63、C5NADH(或答:還原型輔酶) (2)C和D (3)在缺氧條件下進(jìn)行無氧呼吸,解析本題考查的內(nèi)容涉及植物細(xì)胞的光合作用,呼吸作用過程中物質(zhì)和能量的變化。(1)根據(jù)題目示意圖可知,過程A和B分別代表光合作用的光反應(yīng)和暗反應(yīng)。是水光解的產(chǎn)物且不參與暗反應(yīng),則是氧氣,和分別是合成NADPH、ATP的原料,即是NADP+,是ADP和磷酸,參與CO2的固定,為C5,參與有氧呼吸第三階段的H是還原型輔酶(NADH)。(2)在植物的葉肉細(xì)胞中產(chǎn)生ATP的場所有細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)、線粒體、葉綠體,產(chǎn)生ATP的過程有光合作用的光反應(yīng)(A過程),還有發(fā)生在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)(C)和D(線粒體)中的有氧呼吸過程。(3)在缺氧條件

64、下,C中的丙酮酸可以轉(zhuǎn)化為酒精和CO2。,知識拓展H的生成及種類 光合作用中的H是NADPH;呼吸作用中的H主要是NADH,光合作用的光反應(yīng)中水光解生成NADPH,作為還原劑還原C3生成(CH2O),呼吸作用中第一階段和第二階段生成NADH,作為還原劑還原O2生成H2O。,,,8.(2016課標(biāo),31,8分)BTB是一種酸堿指示劑。BTB的弱堿性溶液顏色可隨其中CO2濃度的增高而由藍(lán)變綠再變黃。某同學(xué)為研究某種水草的光合作用和呼吸作用,進(jìn)行了如下實驗:用少量的NaHCO3和BTB加水配制成藍(lán)色溶液,并向溶液中通入一定量的CO2使溶液變成淺綠色,之后將等量的淺綠色溶液分別加入到7支試管中。其中6

65、支加入生長狀況一致的等量水草,另一支不加水草,密閉所有試管。各試管的實驗處理和結(jié)果見下表。,*遮光是指用黑紙將試管包裹起來,并放在距日光燈100 cm的地方。 若不考慮其他生物因素對實驗結(jié)果的影響,回答下列問題: (1)本實驗中,50 min后1號試管的溶液是淺綠色,則說明2至7號試管的實驗結(jié)果是由引起的;若1號試管的溶液是藍(lán)色,則說明2至7號試管的實驗結(jié)果是(填“可靠的”或“不可靠的”)。 (2)表中X代表的顏色應(yīng)為(填“淺綠色”、“黃色”或“藍(lán)色”),判斷依據(jù)是。 (3)5號試管中的溶液顏色在照光前后沒有變化,說明在此條件下水草。,答案(1)不同光強(qiáng)下水草的光合作用和呼吸作用不可靠的 (2

66、)黃色水草不進(jìn)行光合作用,只進(jìn)行呼吸作用,溶液中CO2濃度高于3號管 (3)光合作用強(qiáng)度等于呼吸作用強(qiáng)度,吸收與釋放的CO2量相等,解析本題考查光照強(qiáng)度對光合速率的影響,用BTB(溴麝香草酚藍(lán))指示CO2濃度。(1)題中距日光燈的距離表示光照的強(qiáng)弱。1號試管沒有水草,為空白對照組;2號試管遮光,其內(nèi)水草不能進(jìn)行光合作用,但能進(jìn)行呼吸作用;37號試管內(nèi)的水草在不同強(qiáng)度的光照條件下,光合作用強(qiáng)度與呼吸作用強(qiáng)度的差值大小引起各試管顏色的變化。若1號試管的溶液是藍(lán)色,說明光照能導(dǎo)致CO2減少,那么,2至7號試管顏色的變化并不全是光合作用和呼吸作用所致,實驗結(jié)果并不可靠。(2)2號試管在遮光條件下,水草不能進(jìn)行光合作用,但能進(jìn)行呼吸作用,50 min后試管內(nèi)CO2較多,溶液顏色應(yīng)為黃色。判斷的依據(jù)是2號試管與3號試管只有一個自變量(是否遮光),2號試管比3號試管CO2多。(3)5號試管溶液顏色在照光前后沒有變化,說明CO2濃度不變,因此推測水草光合作用吸收CO2的量等于呼吸作用釋放CO2的量。,方法技巧分析表格,找出表格中自變量和因變量,再分析表格中數(shù)據(jù)變化的規(guī)律,必要時,可將表格轉(zhuǎn)化成坐標(biāo)曲線