111項脊軒志 學(xué)習(xí)目的 1. 學(xué)習(xí)常用實詞和虛詞“顧”“稍”“置”“去”“歸”等的用法。 2. 學(xué)習(xí)文言文中詞類現(xiàn)象（名詞作狀語）的一般規(guī)律。 3. 理解本文作者的思想感情，體會作者對親人的思念之情以及對家庭變遷的感慨。 4. 分析歸有光散文的一般特點。 學(xué)習(xí)過程 一. 作者介紹  歸有光（15021571），字熙甫，號震川，江蘇昆山人。他自幼苦讀，九歲能文，但命途不順，35歲才中舉人，后來連續(xù)八次考進(jìn)士不第。無奈，后來遷居至上海嘉定安亭江上，在那里讀書講學(xué)二十余年。學(xué)生稱之為震川先生。到60歲他才中了進(jìn)士，授縣令職，官至南京太仆寺丞，卒于官，有震川文集40卷。 歸有光是明代杰出的散文家，在散文創(chuàng)作方面有很深的造詣。他反對擬古主義，反對“拾人之涕唾”，提倡獨抒胸臆，強(qiáng)調(diào)真情實感。他的這種文風(fēng)，發(fā)揚(yáng)了唐宋古文的優(yōu)良傳統(tǒng)，后人把他和唐順之、茅坤等人并稱為“唐宋派”，時人稱他為“今之歐陽修”，后人譽(yù)其散文為“明文第一”。 歸有光的散文不是寫重大的社會題材，而是通過記敘一些日常生活和家庭瑣事，來表現(xiàn)母子夫妻兄弟之間的深情。他的這類散文，感情真摯自然，語言樸素流暢，細(xì)節(jié)真實生動，有詩一般的意境。項脊軒志可為代表。 二. 解決字音  滲漉（    ）              修葺（    ）              垣墻（    ）              欄楯（    ） 冥然（    ）              老嫗（    ）              先妣（    ）              呱呱（    ） 象笏（    ）              長號（    ）              扃牖（    ）              憑幾（    ） 偃仰（    ）              瞻顧（    ） 三. 重要實詞 虛詞 詞語  逾：越過 而：你 乳：名作動 用乳汁喂養(yǎng) 茲：這里 若：你 竟：全 、整 類：像 比：及、等到 效：用作動詞，得到效果 禁：忍住 得：能夠 大母：祖母  往往：古義，到處 今義，某種情況時常存在或經(jīng)常發(fā)生。  呱呱：g小兒哭泣gu象聲詞，形容鴨子 、青蛙等的響亮的叫聲。  束發(fā)：古人以十五歲為成童之年，把頭發(fā)束起來盤在頭頂上。  先妣：已死的母親，禮記：“生曰父、 曰母、 曰妻，死曰考、 曰妣 、曰嬪?！?#160;四. 整體把握課文  1. 把握全文思路  1）第一段，主要寫項脊軒修繕前后的不同情況以及作者在這里生活讀書的情趣。修繕前，小軒小、破、暗；修繕后，小軒亮、雅、靜；作者“偃仰”其中，軒前小鳥、月影相伴，充滿詩情畫意。 2）第二段承上啟下，“多可喜”承上，“多可悲”啟下。 3）第三段重點寫悲，從家庭的變化寫到對親人的思念。先寫由于諸父異爨，家中一片衰敗景象；繼寫老嫗對母親的回憶，以及我對祖母的回憶，抒發(fā)深沉的思念、悼亡之情。 4）第四段敘寫自己閉門讀書的情景以及小軒多次遭火未焚之事，是“悲”的進(jìn)一步補(bǔ)充。 5）五、六兩段是補(bǔ)記，寫婚后與項脊軒有關(guān)的一段生活。作者把妻生前來軒的情趣與妻死后“室壞不修”的悲涼相對比，更以“亭亭如蓋”的枇杷樹，抒發(fā)自己對亡妻的強(qiáng)烈懷念之情。 2. 體味作者文章所表達(dá)的思想感情。 項脊軒志一文，作者表達(dá)了或喜或悲的思想感情。 喜：修葺后的南閣子，圖書滿架，小鳥時來，明月半墻，桂影斑駁，主人則偃仰嘯歌，怡然自得，喜自然而生。 悲：祖母去世，慈母隔逝，愛妻早亡，豈不悲哉？悲是本文的主要基調(diào)。作者的悲又是比較復(fù)雜的，南閣子明亮、清靜、雅致，在如此美妙的環(huán)境中，曾經(jīng)慈母“一致”，問寒問暖；曾經(jīng)大母言辭愛憐，喃喃自語，以手闔門及持象笏至，殷勤期望；曾經(jīng)愛妻憑幾學(xué)書，述諸小妹語，何等親愛、纏綿。而如今枇杷亭亭如蓋，物是人非，此情此景，人何以堪！傷心處，作者是“長號不自禁”。美好的往事都已化作云煙，成為幻影，作者對此如何不淚垂！悲，在所難免。 3. 賞析本文的藝術(shù)特色 作者善于擷取生活的細(xì)節(jié)和場面來表現(xiàn)人物，這是本文的一大特點。     如寫修葺后的南閣子，作者寫來富有詩情，風(fēng)景這邊獨好，小鳥時來啄食，更添生活氣息。     又如，寫老嫗敘述母親之事，了了數(shù)語，老嫗的神情、母親的慈愛無不盡現(xiàn)紙上。      再如，對祖母的描寫，通過言辭、喃喃自語、持象笏至等細(xì)節(jié)，把祖母對孫兒的關(guān)心、疼愛、期待之情，惟妙惟肖的表現(xiàn)出來。  此外，還有妻來軒中的往事，亭亭如蓋的枇杷樹等細(xì)節(jié)，都很感人。  111