走進(jìn)軍營,用數(shù)對確定位置,課 堂 目 標(biāo) 1. 結(jié)合具體情境認(rèn)識列與行，初步理解數(shù)對的含義；能用數(shù)對表示位置。 2.培養(yǎng)空間觀念及空間想象能力。 3.感受數(shù)學(xué)的簡潔美及應(yīng)用價(jià)值。,軍營訓(xùn)練場,觀察情境圖，你有什么感覺？,第1列,第2列,第3列,第4列,第5列,第6列,豎排叫做列，橫排叫做行。,確定第幾列從左向右數(shù)，確定第幾行從前向后數(shù)。,第1行,第2行,第3行,第4行,第5行,小強(qiáng),第1行,第2行,第3行,第4行,第5行,第1列,第2列,第3列,第4列,第5列,第6列,小強(qiáng),第1行,第2行,第3行,第4行,第5行,第1列,第2列,第3列,第4列,第5列,第6列,第1行,第2行,第3行,第4行,第5行,第1列,第2列,第3列,第4列,第5列,第6列,第1行,第2行,第3行,第4行,第5行,小青,小強(qiáng),小亮,小華,第1列,第2列,第3列,第4列,第5列,第6列,請根據(jù)位置標(biāo)出相應(yīng)同學(xué)的名字。 小青的位置是第1列第5行 小強(qiáng)的位置是第3列第2行 小亮的位置是第4列第3行 小華的位置是第6列第4行,小提示,可用數(shù)字、符號、圖形或者字母等方式來表示 (以小強(qiáng)的位置為例，每人創(chuàng)造一種你認(rèn)為最簡單 的表示方法，用彩筆完成在卡紙上）。,小強(qiáng)站在第3列第2行的位置，可以用數(shù)對（3,2）表示。,通常，數(shù)對中前面的數(shù)表示第幾列，后面的數(shù)表示第幾行。,數(shù)對的具體寫法： （列數(shù)，行數(shù)）,認(rèn)識數(shù)對,小剛,小芳,小明,小華,（2,4）,（5,1）,（5,5）,（6,4）,第1行,第2行,第3行,第4行,第5行,第1列,第2列,第3列,第4列,第5列,第6列,小剛,小明,小芳,小華,（2,4）,（5,1）,（5,5）,（6,4）,0,1 2 3 4 5 6,小強(qiáng),仔細(xì)觀察你發(fā)現(xiàn)了什么？,小剛,小明,請?jiān)谏厦娴母褡訄D上標(biāo)出下面同學(xué)的位置 小強(qiáng)（3，2） 小剛（2，4） 小明（5，5）,知識回顧,實(shí)物圖,點(diǎn)子圖,格子圖,用列、行描述位置,用數(shù)對描述 位置,簡潔美,填一填，標(biāo)一標(biāo)。,反饋目標(biāo),選做題. 用 標(biāo)出可能是（5，x）的點(diǎn)。,1 , 1,3 , 1,1.點(diǎn)A的位置可用數(shù)對（ ）表示，點(diǎn)B的位置可用數(shù)對（ ）表示，點(diǎn)D的位置可用數(shù)對（ ）表示。,2.點(diǎn)C、E、F的位置分別是（1,3）、（4,4）、（6,3），請你在圖中標(biāo)出它們。,7 , 4,經(jīng)線和緯線 在地球儀上，連接兩極點(diǎn)的豎線叫經(jīng)線，垂直于 經(jīng)線的橫線圈叫緯線。經(jīng)線呈南北走向，緯線呈東西 走向。根據(jù)經(jīng)緯線的交叉，人們就可以確定地球上任 何一點(diǎn)的地理位置，而且還可以根據(jù)該地點(diǎn)的經(jīng)緯度， 測算出該地點(diǎn)與我們的距離。,你知道嗎？,相關(guān)鏈接 數(shù)對的由來 笛卡爾是法國著名的數(shù)學(xué)家。 有一天他生病了，躺在床上，看到墻角有蜘蛛在 織網(wǎng)，蜘蛛網(wǎng)上有很多的交點(diǎn)，這些點(diǎn)是橫著和豎著 的蜘蛛絲相交而成的。 “有了”，他忍不住叫了起來，“用兩個(gè)數(shù)不就可以 將點(diǎn)的位置確定下來了嘛 ！ ”于是，經(jīng)過思考，笛卡爾 最終發(fā)明了數(shù)對！,