最新資料推薦111 圖形的認識【學習目標】1.經(jīng)歷從現(xiàn)實世界中抽象出形象的過程，感受圖形世界的豐富多彩。2.在具體情境中，認識圓柱、圓錐、正方體、長方體、棱柱、球，并能用自己的語言描述它們的某些特征。【學習方法】自主探究與合作交流相結合【學習重難點】重點：認識常見的幾何體的基本元素，了解棱柱的一些基本概念及其某些特性。難點：用語言描述常見幾何體的某些特征及對幾何體的分類。【學習過程】模塊一 預習反饋一、學習準備1在小學學習了的立體圖形有 2長方體有_個面，每一個面都是_，正方體有_個面，每一個面都是_長方體的表面積=_,長方體的體積=_正方體的表面積=_,正方體的體積=_3.閱讀教材：p2p3第1節(jié)生活中的立體圖形，并完成隨堂練習和習題二、教材精讀4寫出下列幾何體的名稱415263_5.棱柱的有關概念及其重要特點：（1）棱柱的有關概念：在棱柱中，相鄰兩個面的交線叫做 ；相鄰兩個側面的交線叫做 。（2）棱柱的三個特征：一是棱柱的所有側棱長都 ；二是棱柱的上下底面的形狀 ，都是 形；三是側面都是 形。（3）棱柱的分類：根據(jù)底面多邊形的 將棱柱分為 、 、 、；它們的底面分別是 、 、 。（4）棱柱中的元素之間的關系：底面多邊形的邊數(shù)，可確定該棱柱是 棱柱，它有 個頂點， 條棱，其中有 條側棱，有 個面， 個側面實踐練習：請你按適當?shù)臉藴蕦ο铝袔缀误w進行分類。415326引導：（1）按柱體、錐體、球體分（最常見的分法）：（2）按組成幾何體的面的平曲分： （3）按有沒有頂點分：歸納：圓柱和棱柱的異同： 相同點：圓柱和棱柱都有 個底面，且底面的形狀、大小完全相同。不同點：（1）圓柱的底面是 ，棱柱的底面是 。（2）圓柱的側面是 ，棱柱的側面是 。棱柱有 和 兩種，棱柱由上下底面和若干個側面圍成，它們都是 ，上下底面多為多邊形，大小 ，側面都是平行四邊形。三、教材拓展6下列物體可以近似的看成是由什么物體組成？ ( 提示：牛奶盒和螺絲都是由兩個常見幾何體構成) 實踐練習：將下列幾何體分類，柱體有： ，錐體有 （填序號）（提示：柱體的共同特征是上、下面平行且形狀相同、大小相等。）模塊二 合作探究7.物體可以近似地看成是由什么幾何體組成的？ 8生活中，物體的形狀類似于圓柱的有_;類似于圓錐的有_;類似于球的有_. ；9.請寫出下列幾何體的名稱 （ ） （ ） （ ） （ ） （ ）模塊三 形成提升.已知一個長方體的長為4cm，寬為3cm，高為5cm，請求出：（1）長方體所有棱長的和；（2）長方體的表面積；（3）長方體的體積。 模塊四 小結評價一、本課知識：1、在棱柱中，相鄰兩個面的交線叫做_，相鄰兩個側面的交線叫做側棱。2、圓柱與棱柱的相同點：圓柱和棱柱都有兩個_且_、_完全相同。 不同點：圓柱的底面是_，棱柱的底面是_。二、本課典型：基本立體圖形分類三、我的困惑附: 課外拓展思維訓練1. 將一個圓柱體的面包切3刀，能將面包切成6塊嗎？能將面包切成7塊嗎？能將面包切成8塊嗎？如果能，請畫圖說明如何切。2.（2011自貢）李強同學用棱長為l的正方體在桌面上堆成如圖所示的圖形，然后把露出的表面都染成紅色，則表面被他染成紅色的面積為（）A.37 B.33 C.24 D.214