最新資料推薦1.4 從三個方向看物體的形狀從不同方向看是北師大版七年級數(shù)學(xué)上冊第一章第四節(jié)的內(nèi)容。本章作為空間與圖形內(nèi)容的第一章，所以是最基礎(chǔ)部分，是在本章前幾節(jié)中已經(jīng)初步感受了空間圖形的前提下，來學(xué)習(xí)本節(jié)課內(nèi)容的。所以從不同方向看這一節(jié)內(nèi)容具有承上啟下的作用。這節(jié)課的內(nèi)容很重要，同時在教學(xué)中讓學(xué)生學(xué)會觀察、操作、實(shí)驗(yàn)、合作與交流以及學(xué)會學(xué)習(xí)就變得更為重要。為了學(xué)生更快更好地掌握本節(jié)課的內(nèi)容，課前需做如下準(zhǔn)備。一課前準(zhǔn)備：1.教師制作多媒體課件：動態(tài)的立體圖形轉(zhuǎn)化為三視圖； 2.教師準(zhǔn)備實(shí)物：乒乓球、熱水瓶、水杯；3.學(xué)生自制模型：長方體、正方體盒子四個、四棱錐、圓柱。二教學(xué)目標(biāo)根據(jù)以上分析，我將教學(xué)目標(biāo)定為：1. 知識目標(biāo)：會判斷物體的三視圖，會畫立方體及其簡單組合體的三視圖。2. 能力目標(biāo)：（1）經(jīng)歷從不同方向觀察物體的活動過程，發(fā)展空間觀念；（2）在觀察的過程中，初步體會從不同方向觀察同一物體可能看到不同的圖形。3. 情感目標(biāo)：（1）通過創(chuàng)設(shè)問題情境，讓學(xué)生主動參與，做“數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)”，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情和興趣，激活學(xué)生思維。（2）體會到在生活中我們也應(yīng)從不同角度，多方面地去看待一件事物，分析一件事情。三教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)根據(jù)本節(jié)內(nèi)容以及學(xué)生情況，制定如下重、難點(diǎn)：1.教學(xué)重點(diǎn)是會判斷簡單物體的三視圖和會畫立方體及其組合圖形的三視圖。2.教學(xué)難點(diǎn)是學(xué)生空間觀念的培養(yǎng)。四、說教法 教法演示法、實(shí)驗(yàn)法、探究法。教學(xué)過程中借助實(shí)物模型、教具、多媒體課件及四人小組活動，真正理解和掌握三視圖有關(guān)內(nèi)容。設(shè)置探究式教學(xué)，讓學(xué)生經(jīng)歷知識的形成，從而達(dá)到對知識的深刻理解與靈活應(yīng)用。五、說學(xué)法 學(xué)法 自主、合作、探索的學(xué)習(xí)方式。 在教學(xué)活動中，既要提高學(xué)生獨(dú)立解決問題的能力，又要培養(yǎng)團(tuán)結(jié)協(xié)作精神，拓展學(xué)生探究問題的深度與廣度，以促進(jìn)學(xué)生發(fā)展為目的。六教學(xué)設(shè)計(jì)思路本節(jié)課在設(shè)計(jì)時制作了大量的幻燈片，將例題和練習(xí)都制成了字跡優(yōu)美清晰、圖象規(guī)范、色彩艷麗的幻燈片，這樣做，能喚起學(xué)生閱讀的興趣，吸引學(xué)生的有意注意，同時節(jié)省了大量板書的時間，加大了課堂密度，提高了課堂效率。根據(jù)美國教育學(xué)家杜威的“在做中學(xué)”理論，突出學(xué)生的數(shù)學(xué)活動，通過數(shù)學(xué)活動使學(xué)生在活動中主動探索、實(shí)驗(yàn)、交流，達(dá)到學(xué)習(xí)和掌握知識的目的。所以教法和學(xué)法上突出學(xué)生活動，采用演示法、實(shí)驗(yàn)法、探究法。注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，向?qū)W生提供充分從事數(shù)學(xué)活動的機(jī)會，幫助他們在自主探索和合作交流的過程中充分感受數(shù)學(xué)來源于生活又應(yīng)用于生活；真正理解和掌握基本的數(shù)學(xué)知識與技能；發(fā)展學(xué)生空間觀念；培養(yǎng)學(xué)生合作交流的能力。我制定教學(xué)過程如下：七教學(xué)過程過程體驗(yàn)圖片欣賞教學(xué)過程流程圖：知識應(yīng)用交流展示抽象概念抽象概念學(xué)習(xí)反思（一）、創(chuàng)設(shè)情景（2分鐘），新課引入請學(xué)生欣賞生活中一些熟悉的圖片。設(shè)計(jì)意圖從學(xué)生的實(shí)際生活入手，利用學(xué)生熟悉的景物創(chuàng)設(shè)問題情境，一方面激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，另一方面使學(xué)生能初步形象感知：從不同方向觀察同一物體可能看到不同的圖形。（二）、過程體驗(yàn)請三位同學(xué)上講臺做數(shù)學(xué)小實(shí)驗(yàn)：這三位同學(xué)分別站在不同方向的位置，展示出事先用布蓋住的乒乓球、熱水瓶、水杯的組合體，讓學(xué)生觀察、親身感受從不同方向看到不同物體的結(jié)論。（三）、抽象概念應(yīng)用多媒體動態(tài)演示。其中使用多媒體課件動態(tài)顯示立體圖形向平面圖形的轉(zhuǎn)化，突破了三視圖由空間向平面轉(zhuǎn)化的思維難點(diǎn)，有助于學(xué)生空間觀念的培養(yǎng)。逐步引出三視圖的概念。（四）、交流展示擺一擺:讓同學(xué)們根據(jù)投影屏幕上圖,自己擺放好圓柱體與長方體,觀察長方體和圓柱,然后說出三幅圖分別從哪個方向看到的.（五）、知識應(yīng)用數(shù)學(xué)知識來源于生活,又應(yīng)用于生活.接下來把這節(jié)課所學(xué)的內(nèi)容:從不同方向觀察同一物體可能看到不同的圖形應(yīng)用于生活，利用多媒體出示一道習(xí)題及其圖片：一輛汽車從小明的面前經(jīng)過，小明拍攝了一組照片，請同學(xué)們思考汽車進(jìn)入鏡頭的先后順序。（六）、學(xué)習(xí)反思最后設(shè)計(jì)一個小結(jié)型的反思，目的是再次明確學(xué)習(xí)的目標(biāo)，并使學(xué)生自行檢驗(yàn)?zāi)繕?biāo)的達(dá)成度，體現(xiàn)目標(biāo)意識。布置作業(yè)和選做題的目的是使學(xué)生在課后仍能動手、動腦復(fù)習(xí)鞏固所學(xué)知識。八、說板書設(shè)計(jì)板書設(shè)計(jì)：1.4 從不同方向看主視圖：從正面看到的圖。 練習(xí)欄左視圖：從左面看到的圖。 成果展示區(qū)俯視圖：從上面看到的圖。設(shè)計(jì)意圖是：為了突出重點(diǎn)，我僅是板書了課題和三視圖的概念，目的是讓學(xué)生明確這節(jié)課的所學(xué)內(nèi)容和主要概念。3