最新資料推薦1.2.1 正方體的展開與折疊【學習目標】1、經(jīng)歷圖形的展開與折疊的活動，發(fā)展空間觀念，積累數(shù)學活動經(jīng)驗。2、熟練掌握正方體的幾種側(cè)面展開圖，正確找出對面。3、通過觀察發(fā)現(xiàn)、大膽猜想、動手操作、自主探究、合作交流，在學習中體驗到：數(shù)學活動充滿著探究和創(chuàng)造，以提高學習興趣?！緦W習重點】 體會數(shù)學伴隨著人類的進步與發(fā)展，人類離不開數(shù)學?！緦W習難點】 結合具體例子，體會數(shù)學與我們的成長密切相關。【學習過程】一、溫故知新：（1）在棱柱中，任何相鄰兩個面的交線都叫做。棱柱的所有都相等。棱柱的相同。的形狀都是長方形。（2）一底面是正方形的棱柱高為4cm，正方形的邊長都為2cm，則此棱柱共有條棱，所有棱長之和為cm。二、自主學習p8“做一做”，動手試一試，并把結論寫下來把一個正方體沿某些棱剪開，展成一個平面圖形。你能得到哪些形狀的平面圖形？并把它們畫出來。三、合作交流（1）想一想：下面圖形經(jīng)過折疊能否圍成一個正方體？（2）議一議：下圖可以折成一個正方形的盒子，折好后，與1 相鄰的數(shù)是什么？相對的數(shù)是什么？先想一想，再折一折，看看怎么樣。四、達標訓練：如下圖所示，圖形能圍成一個正方體的是（ ） （1） （2） （3）五、談收獲1、我的收獲：。2、我的不足：。六、能力提升1、如圖，三棱柱底面邊長為3cm，側(cè)棱長5cm，則此三棱柱共個面，側(cè)面展開圖的面積為 cm²。2、要把一個正方體剪成平面圖形，需要剪條棱。3、下面展開圖能組成正方體的是。 A B C D4.在圖中增加1個小正方形使所得圖形經(jīng)過折疊能夠圍成一個正方體，先想一想，再試一試。七、布置作業(yè)：P9問題解決3、4題2