《初中八年級數(shù)學(xué)上冊 第十一章 三角形11.3 多邊形及其內(nèi)角和 1多邊形教學(xué)設(shè)計（新版）新人教版》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《初中八年級數(shù)學(xué)上冊 第十一章 三角形11.3 多邊形及其內(nèi)角和 1多邊形教學(xué)設(shè)計（新版）新人教版（3頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、……………………………………………………………最新資料推薦………………………………………………… 11.3.1 多邊形 課題 課型 新授 三維 目標(biāo) 知識 目標(biāo) 1、了解多邊形的有關(guān)概念，認(rèn)識多邊形的邊、內(nèi)角、外角、頂點、對角線。 2、通過歸納，得出 n邊形對角線條數(shù)公式。 能力 目標(biāo) 會用多邊形的對角線條數(shù)與內(nèi)角和公式進行簡單的計算與說理。 情感 目標(biāo) 經(jīng)歷探索多邊形的內(nèi)角和公式的過程，了解多邊形的內(nèi)角和公式，進一步發(fā)展學(xué)生的合情推理意識，主動探究的習(xí)慣，體會數(shù)學(xué)與現(xiàn)實世界的緊密聯(lián)系。 教學(xué)重點 1、多邊形的有關(guān)概念：多邊形的

2、邊、內(nèi)角、外角、頂點、對角線。 2、n邊形對角線條數(shù)公式。 教學(xué)難點 1、歸納得到n邊形對角線條數(shù)公式。 2、靈活運用多邊形的對角線條數(shù)公式進行計算。 教學(xué)方法 引導(dǎo)講授法 教學(xué)過程 一、創(chuàng)設(shè)情景，引入新課 三角形的定義及相關(guān)概念。 學(xué)生活動，回憶，并給出正確的回答。 二、活動探究，探索新知 教師：上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了三角形的定義及相關(guān)概念，這節(jié)課我們繼續(xù)深入，學(xué)習(xí)《多邊形》，屏幕上打出各種漂亮的多邊形的實物圖片。 （一）多邊形的定義和相關(guān)概念。 學(xué)生活動：帶著問題“多邊形的定義中‘平面內(nèi)’三個字的含義”，自己學(xué)習(xí)課本19頁。 老師將課件切換到以下內(nèi)容： 1、多邊形

3、的定義。 2、相關(guān)概念 學(xué)生活動：看完課本，同桌之間互相說出多邊形的定義及相關(guān)概念：多邊形的邊，內(nèi)角，外角，頂點，對角線。同桌之間畫一個任意的多邊形并指出它的邊、內(nèi)角、外角、頂點、對角線，完成任務(wù)后小組討論剛才的問題：多邊形的定義中“平面內(nèi)”三個字的含義。 小組展示討論結(jié)果。 教師：模型操作，用四支筆給學(xué)生展示一個不在同一平面內(nèi)的四條線段所組成的空間四邊形。課件展示空間四邊形，加深學(xué)生的認(rèn)識：各條線段必須都在同一平面內(nèi)，否則有可能是空間多邊形，如空間四邊形。 （二）n邊形對角線的條數(shù)公式。 學(xué)生活動：獨立畫出四邊形、五邊形、六邊形、七邊形的對角線并分別寫出其總條數(shù)。 老師

4、在黑板上畫出并將課件切換到四邊形、五邊形、六邊形、七邊形。 待大部分學(xué)生完成時 學(xué)生活動：小組討論“如何才能又對又快地畫出多邊形的所有對角線”。 小組展示：最早完成的小組在黑板上展示作圖過程并寫出相應(yīng)的對角線的條數(shù)。 課件演示： 不同的顏色展示這幾個多邊形的對角線，針對小組展示情況，

5、使學(xué)生進一步知道，可以分別從多邊形的一個頂點畫多邊形的對角線，即從n邊形一個頂點可引（n-3）條對角線。 小組討論：如何得出n邊形的對角線條數(shù)公式為 。 小組之間交流，發(fā)言。 教師總結(jié)：n邊形的每個頂點可引（n-3）條對角線，n邊形共有n個頂點，每次連接重復(fù)兩次。 老師課件展示： 3、n邊形的對角線條數(shù)公式為。 三、練習(xí)鞏固，體驗收獲 課本21頁練習(xí)第1、2題。 課堂小結(jié)： 1、本節(jié)中你學(xué)習(xí)了哪些內(nèi)容？ 2、你有哪些收獲和體會？師生共同交流、總結(jié)。 四、作業(yè)設(shè)置： 習(xí)題11.3第1題。 板書設(shè)計 11.3.1多邊形 一、定義 二、 3