第三單元周周清(一) 測試范圍：第10、11課時間：45分鐘滿分：45分1. 下列加點字的注音完全正確的一項是()(2分)A. 闕(qu)處經(jīng)綸(lún) 千轉(zhuǎn)(zhun) 與(yù)其奇者B. 徙倚(x) 東皋(go) 素湍(tun) 夕日欲頹(tuí)C. 襄(xing)陵 沿溯(shù) 未寢(qn) 重(chóng)巖疊嶂D. 飛漱(shù) 藻荇(xìng) 塞(sài)上 縹碧(pio)2. 解釋下列加點的詞。(3分)(1)沿溯阻絕 ( )(2)屬引凄異 ( )(3)素湍綠潭 ( )(4)曉霧將歇 ( )(5)五色交輝 ( )(6)林寒澗肅 ( )3. 下列句中加點詞的古今意思相同的一項是()(2分)A. 自非亭午夜分，不見曦月 或王命急宣B. 四時俱備 蓋竹柏影也C. 有時朝發(fā)白帝 懷民亦未寢D. 屬引凄異 良多趣味4. 下面句中加點詞與“五色交輝”中的“輝”用法相同的一項是()(2分)A. 回清倒影 B. 雖乘奔御風(fēng)，不以疾也C. 每至晴初霜旦 D. 空谷傳響5. 下列句中有通假字的一項是()(2分)A. 兩岸連山，略無闕處 B. 空谷傳響，哀轉(zhuǎn)久絕C. 曉霧將歇，猿鳥亂鳴 D. 高峰入云，清流見底6. 將下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(4分)(1)清榮峻茂，良多趣味。(2)自康樂以來，未復(fù)有能與其奇者。(3)念無與為樂者。(4)但少閑人如吾兩人者耳。7. 下列修辭手法的判斷及其作用的分析不正確的一項是()(2分)A. “浩蕩離愁白日斜”運用了夸張的修辭手法，生動地寫出了愁緒的繁多、深廣、延綿不絕。B. “沉鱗競躍”以鱗代指魚，運用借代的修辭手法，生動具體，形象鮮明，使事物的特點更加突出。C. “感時花濺淚，恨別鳥驚心”運用擬人、對偶的修辭手法，深刻地表達出詩人面對國家危亡、親人離散的痛苦之情。D. “將軍百戰(zhàn)死，壯士十年歸”“萬里赴戎機，關(guān)山度若飛”都運用了對偶、比喻的修辭手法，句式整齊，結(jié)構(gòu)勻稱，生動形象。8. 根據(jù)理解默寫填空。(4分)(1)三峽一文中描寫春冬之時的“水”的語句是“_”。(1分)(2)答謝中書書中通過對生命活動的描寫，為景物描寫增添動感的語句是“_”和“_”。(2分)(3)記承天寺夜游中把賞月的欣喜、漫步的悠閑、貶謫的悲涼、人生的感慨等微妙復(fù)雜的思想感情濃縮在“_”的語句中。(1分)9. 默寫填空。(6分)(1)“山”在陶弘景的眼中，是“_，清流見底”；在酈道元的眼中，是“重巖疊嶂，_”。(2分)(2)亭亭山上松，_。風(fēng)聲一何盛，_！_，_。豈不罹凝寒？松柏有本性。(4分)10. (名著題)閱讀下面的選段，完成練習(xí)。(3分)我第二次到北京期間，讀了許多關(guān)于俄國情況的書。我熱心地搜尋那時候能找到的為數(shù)不多的用中文寫的共產(chǎn)主義書籍。有三本書特別深地銘刻在我的心中，建立起我對馬克思主義的信仰。我一旦接受了馬克思主義對歷史的正確解釋以后，我對馬克思主義的信仰就沒有動搖過到了一九二年夏天，在理論上，而且在某種程度的行動上，我已成為一個馬克思主義者了，而且從此我也認為自己是一個馬克思主義者了。(節(jié)選自埃德加·斯諾紅星照耀中國)(1)文段中的“我”是誰？_(2分)(2)下列不屬于文段中提到的“三本書”的是()(1分)A. 共產(chǎn)黨宣言 B. 資本論C. 階級斗爭 D. 社會主義史11. (綜合性學(xué)習(xí))結(jié)合下圖，按要求簡要作答。(4分)漢字起源時的形體特點是(限8字以內(nèi))：_。用一句話概括圖中內(nèi)容(限20字以內(nèi))：_?！炯住可酱ㄖ?，古來共談。高峰入云，清流見底。兩岸石壁，五色交輝。青林翠竹，四時俱備。曉霧將歇，猿鳥亂鳴；夕日欲頹，沉鱗競躍。實是欲界之仙都。自康樂以來，未復(fù)有能與其奇者?！疽摇吭S六年十月十二日夜，解衣欲睡月色入戶欣然起行念無與為樂者遂至承天寺尋張懷民。懷民亦未寢，相與步于中庭。庭下如積水空明，水中藻、荇交橫，蓋竹柏影也。何夜無月？何處無竹柏？但少閑人如吾兩人者耳。12. 請用“/”給下面的句子劃分節(jié)奏。(1分)解衣欲睡月色入戶欣然起行念無與為樂者遂至承天寺尋張懷民。13. 解釋下列加點的詞。(2分)古來共談 ( )未復(fù)有能與其奇者 ( )懷民亦未寢 ( )但少閑人如吾兩人者耳 ( )14. 將下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(4分)(1)曉霧將歇，猿鳥亂鳴；夕日欲頹，沉鱗競躍。 (2)庭下如積水空明，水中藻、荇交橫，蓋竹柏影也。15.【甲】描繪了“山川之美”，寫景動靜相襯，其中通過對生命活動的描寫，為景物增添動感的語句是“_”和“_”?！疽摇棵鑼懥恕癬之美”，寫景的名句可用四個字概括_。(2分)16. 【乙】中畫線的句子是全文的點睛之筆，請結(jié)合下面的背景材料，說說文中“閑人”的含義。(2分)背景材料：蘇軾才華橫溢，有濟世之才，力主政治改革，但對王安石變法的激進之處持有不同意見，因此被貶為黃州團練副使，有職無權(quán)。記承天寺夜游即寫于此時。第三單元周周清(一)一、基礎(chǔ)清1. B(2分)點撥：ACD三項修改為：A.千轉(zhuǎn)(zhuàn)；C.沿溯(sù)；D. 縹碧(pio)。2. (1)隔斷(2)連接(3)急流(4)消散(5)交相輝映(6)肅殺，凄寒(每小題0.5分，共3分)3. C(2分)點撥：A項“自”的古今意思分別是“如果”“從；由”；“或”的古今意思分別是“倘若”“或者”。B項“時”的古今意思分別是“季節(jié)”“比較長的一段時間”；“蓋”的古今意思分別是“大概是”“由上而下地遮掩；蒙上”。C項“朝”的古今意思都是“早晨”；“寢”的古今意思都是“睡覺”。D項“屬”的古今意思分別是“連接”“歸屬”；“良”的古今意思分別是“甚，很”“好”。4. C(2分)點撥：題干中的“輝”與C項中的“霜”都是名詞用作動詞，分別解釋為“輝映”“下霜”。A項中的“清”是形容詞用作名詞，“清波”。B項中的“奔”是動詞用作名詞，“飛奔的馬”。D項中的“空谷”是名詞作狀語，“在空蕩的山谷里”。5. A(2分)點撥：“闕”同“缺”，空隙、缺口。6. (1)水清樹榮，山高草盛，有很多趣味。(1分)(2)自從謝靈運以來，就再也沒有人能夠欣賞這種奇麗景色了。(1分)(3)想到?jīng)]有與我共同游樂的人。(1分)(4)只是缺少像我倆這樣的閑人罷了。(1分)7. D(2分)8. (1)素湍綠潭，回清倒影(1分)(2)猿鳥亂鳴沉鱗競躍(2分)(3)何夜無月？何處無竹柏？但少閑人如吾兩人者耳(1分)二、素養(yǎng)清9. (1)高峰入云隱天蔽日(2分)(2)瑟瑟谷中風(fēng)松枝一何勁冰霜正慘凄終歲常端正(4分)10. (1)毛澤東(2分)(2)B(1分)11. (4分)形象、美觀等(答對1點1分，2點2分。意思相符即可。)舉例說明漢字由甲骨文到行書的演變(答出“舉例”1分，“漢字演變”1 分，意思相符即可。超過字數(shù)不得分。)三、閱讀清12. 解衣欲睡/月色入戶/欣然起行/念無與為樂者/遂至承天寺尋張懷民。(1分)13. 共同參與，這里有“欣賞”“領(lǐng)悟”的意思睡覺只是(2分)14. (1)早晨的霧將要消散時，猿、鳥此起彼伏地鳴叫著；夕陽將要落山時，潛游在水中的魚兒爭相躍出水面。(2分)(2)庭院里的月光如積水一樣澄澈，仿佛有藻、荇交錯其中，大概是竹子和柏樹的影子吧。(2分)15. 猿鳥亂鳴沉鱗競躍月夜月色如水(2分)16. “閑人”，即清閑的人，這里并非指無所事事的人。文中“閑人”一詞有著復(fù)雜的內(nèi)涵，首先，“閑人”指具有閑情雅致的人。其次，“閑人”包含了作者郁郁不得志的悲涼心境，作者在政治上有遠大的抱負，但是被一貶再貶，流落黃州， “閑人”的自得只不過是被貶“閑人”的自慰。(2分)