11115、馬鈞傳 課堂互動1.師：馬鈞在機械設(shè)計和制造方面的才能當(dāng)時就已聞名于天下，受到人民的欽佩。他的好友、文學(xué)家傅玄稱贊他是“天下之名巧”，史學(xué)家裴松之為三國志做注時寫道：“時有扶風(fēng)馬鈞，巧思絕世?！边@是對馬鈞的恰當(dāng)評價，在中國古代科學(xué)技術(shù)史上馬鈞是古代機械制造專家的杰出代表。2.師：我們研討一至三段。由文段介紹看，馬鈞性格、家境如何？世人知其巧和服其巧的各是什么發(fā)明？生：馬鈞從小口吃，不善言談。少年游樂，未認識到自己的才華。早年生活貧困，因此使他受盡了生活的折磨，根本沒有太多的讀書機會。后來雖然在魏國朝廷里擔(dān)任一個小小的職務(wù)，但生活仍然很困難，大官們都瞧不起他?？墒且幌蚓哂兄練獾鸟R鈞，認真學(xué)習(xí)，刻苦鉆研，所幸他的一雙手非常靈巧，并且在工作中開拓了他的知識領(lǐng)域，使他學(xué)會了很多有關(guān)機械方面的知識。他很喜歡思索，善于動腦，同時注重實踐，勤于動手，尤其喜歡鉆研機械方面的問題。對技術(shù)問題有自信心。由于長時間住在鄉(xiāng)間，比較關(guān)心生產(chǎn)工具的改革，積累了豐富的制造機械的經(jīng)驗，改革了許多舊工具，發(fā)明了許多新工具。人們都稱他是“巧思絕世”的機械發(fā)明家。并且作出了突出貢獻。師：這一部分寫馬鈞家貧位低乏辭令，少年有志勤鉆研改良織機造指南，巧思絕世多創(chuàng)造。師：學(xué)習(xí)研討文章四至六段：由文段介紹看，又介紹了馬鈞的哪些革新和發(fā)明？這些革新和發(fā)明體現(xiàn)了馬鈞的什么精神？生：表現(xiàn)了馬鈞善于觀察，刻苦鉆研，不怕困難，勇于實踐，發(fā)明創(chuàng)新，造福人類的寶貴的科學(xué)精神。師：學(xué)習(xí)研討文章七至九段：根據(jù)文段概括眾人對馬鈞的發(fā)明創(chuàng)造的不同態(tài)度。生：裴先生：以表面看人，不重實踐檢驗，空談理論。生：安鄉(xiāng)侯：虛心接受意見。生：武安侯：不重視，也不去考驗制作。生：傅玄：講求實際，注重實效；認為執(zhí)政者不應(yīng)隨意聽信人言，應(yīng)給機會讓人才去實踐展示。3.師：馬鈞的革新和發(fā)明在當(dāng)時為什么得不到重視？生：歷史上的封建統(tǒng)治者多數(shù)輕視科學(xué)技術(shù)，對于掌握科學(xué)技術(shù)的人，史書上連一個完整的傳記也沒有。幸虧南朝裴松之在注三國志時摘引了一些我國古代機械大師馬鈞的故事，才讓我們知道一些古代卓越的科學(xué)家發(fā)明成就。馬鈞，天下莫不服其工巧，馬鈞在手工業(yè)、農(nóng)業(yè)、軍事等方面有很多發(fā)明創(chuàng)造，是三國時代最優(yōu)秀的機械制造家，就是在我國古代幾千年的歷史當(dāng)中也不多見，堪稱一代機械大師，然而執(zhí)政者“用人不當(dāng)其才”，由于封建統(tǒng)治階級腐敗沒落，馬鈞的許多發(fā)明創(chuàng)造沒有得到重視，也沒能制造和推廣。他的一生，從少年到老年，一直不得志，雖然他曾做過給事中官，但他的工作仍然受到阻撓和蔑視，技巧一直未得到順利發(fā)展的機會。盡管文學(xué)家傅玄曾幾次在魏國貴族安鄉(xiāng)侯曹義、武安侯曹爽那里推薦他，也還是沒有受到重視。傅玄對此感慨頗深地說：“馬先生的巧，雖古時的公輸般（魯班）、墨翟以及近代的張衡，也比不過，但公輸般和墨翟都能見用于時，張衡和馬鈞的一生卻不能發(fā)揮其長，真是最可痛心的事?！备敌脑挼莱隽嗽诜饨ㄉ鐣锒嗌侔l(fā)明家被埋沒了的事實。其云“虛爭空言，不如試之易效也”，所指亦不僅在為政，更著眼于經(jīng)濟與技術(shù)。在古代社會，尤其在崇尚虛無放誕之論的晉世，傅玄的講求實際、注重實效，是難能可貴的。師：馬鈞對人類的貢獻，雖然沒有被封建貴族所重視，但他的發(fā)明創(chuàng)造卻得到了廣大勞動人民的歡迎，幾千年來，他的功績和美名一直被勞動人民所傳頌。111