《2018-2019學(xué)年高中語文 第一單元 至愛親情 1 陳情表課件 魯人版必修3.ppt》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2018-2019學(xué)年高中語文 第一單元 至愛親情 1 陳情表課件 魯人版必修3.ppt（46頁珍藏版）》請?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、1陳情表,風(fēng)雅詩齋,課前預(yù)習(xí),文本精解,隨堂演練,時(shí)文賞讀,風(fēng)雅詩齋,左遷至藍(lán)關(guān)示侄孫湘 韓愈 一封朝奏九重天,夕貶潮州路八千。 欲為圣明除弊事,肯將衰朽惜殘年! 云橫秦嶺家何在?雪擁藍(lán)關(guān)馬不前。 知汝遠(yuǎn)來應(yīng)有意,好收吾骨瘴江邊。,賞讀:韓愈晚年上論佛骨表,力諫憲宗“迎佛骨入大內(nèi)”,觸犯“人主之怒”,由刑部侍郎貶為潮州刺史。到達(dá)藍(lán)田縣時(shí),侄孫韓湘,趕來同行。韓愈悲歌當(dāng)哭,慷慨激昂地寫下這首名詩。 何焯評此詩“沉郁頓挫”,風(fēng)格近似杜甫。此詩雖追步杜甫,但也表現(xiàn)出韓愈以文為詩的特點(diǎn)。全詩敘事、寫景、抒情融合為一,詩意盎然。,課前預(yù)習(xí),一、知人論世 1.走近作者,李密(224287),字令伯,三國時(shí)

2、犍為(Qin wi)武陽(今四川彭山東)人。父早逝,母何氏改嫁,他由祖母劉氏撫養(yǎng)成人。曾任蜀國尚書郎,多次出使東吳。蜀國滅亡后,司馬炎建立晉朝,征召他為太子洗馬,他辭不應(yīng)命。祖母死后,他才去洛陽,先后任太子洗馬、尚書郎、漢中太守等職。最后懷怨被讒,免官老死家中。,2.寫作背景 景耀六年(263)冬,蜀滅。魏征西將軍鄧艾慕李密之才,請他擔(dān)任主簿。李密以奉養(yǎng)年邁祖母為由,謝絕了鄧艾的聘請,在原籍立旌授徒講學(xué)。晉武帝登基后,為穩(wěn)定局勢,打起了“以孝治天下”的旗號。為此李密被地方官員推薦為“孝廉”和“秀才”,但他因侍奉祖母而未去應(yīng)召。泰始三年,晉武帝立太子,慕李密之名,下詔征李密為太子洗馬(太子屬官)

3、。詔書累下,郡縣不斷催促。時(shí)李密祖母已96歲,年老多病。于是他向晉武帝上表陳述家里情況,說明自己無法就詔的原因。這就是千古名篇陳情事表,簡稱陳情表。,二、相關(guān)鏈接 1.文體知識 “表”是一種奏章,用于臣下向君主陳請謝賀。文心雕龍章表:“章以謝恩,奏以按劾,表以陳情,議以執(zhí)異。”“陳”是陳述的意思,“情”是什么呢?情:情況(事實(shí));衷情(孝情、忠情);情理(忠孝之道)。本文中陳情的對象是晉武帝?！瓣悺钡脑?除臣洗馬,辭不就職?！瓣悺钡膬?nèi)容:夙遭閔兇,更相為命;不能廢遠(yuǎn),愿乞終養(yǎng)?！瓣悺钡姆椒?融理于情,融情于事,樸素細(xì)膩,曲折委婉。,2.文化常識關(guān)于官職的動(dòng)詞 除,任命、授職。如文天祥指南錄后

4、序:“予除右丞相、兼樞密使,都督諸路軍馬?！?擢,選拔,提升。陳情表:“過蒙拔擢,寵命優(yōu)渥?！薄俺眲t是越級破格提升的意思。 遷,改官,調(diào)動(dòng)。用法較復(fù)雜,常見的有三種情況:一是升遷,如海瑞傳:“遷淳安知縣?！焙Ｈ鹩稍讨I官提升為知縣。二是改任,相當(dāng)于轉(zhuǎn)調(diào)原職品級的官職,如張衡傳:“再遷為太史令?！毙侣毺妨钆c舊職郎中官職級別相同。三是降職,即“左遷”。白居易琵琶行:“元和十年,予左遷九江郡司馬。”即指他由左贊善大夫正五品被降為江州司馬從六品上。,徙,改任官職,多指一般的調(diào)職。張衡傳:“所居之官輒積年不徙?！奔凑f張衡所居官職一直未得到改任。 謫,官吏降級,相當(dāng)于貶。白居易琵琶行:“我從去年辭帝

5、京,謫居臥病潯 陽城?！?拜,授予官職,任命,多指帝王授臣下官職。張衡傳:“公車特征拜郎中?！?出,指出京受任。張衡傳:“永和初,出為河間相”中的“出”,就是指張衡離京任河間王的相。 陟、黜,“陟”升遷,指官吏的提升和進(jìn)用。如諸葛亮出師表:“宮中府中,俱為一體,陟罰臧否,不宜異同?！薄摆臁奔粗柑嵘瓦M(jìn)用?！摆臁背：汀镑怼边B用表示人才的進(jìn)退,降官曰“黜”。如韓愈送李盤谷序:“理亂不知,黜陟不聞。”黜,廢免,革職免官。 放,放逐。如史記屈原列傳:“舉世混濁而我獨(dú)清,眾人皆醉而我獨(dú)醒,是以見放”中的“放”就是貶謫放逐的意思。,三、語基梳理 1.通假字,,答案:(1)“閔”同“憫”,憂愁,憂傷,這里指

6、可憂患的事(2)“零丁”同“伶仃”,孤獨(dú)的樣子(3)“有”通“又”,連詞,加在整數(shù)和零數(shù)之間,2.一詞多義,,答案:(1)授職,動(dòng)詞鏟除,動(dòng)詞(2)終死,動(dòng)詞 終于,最終,副詞士卒,名詞通“猝”,突然,倉猝,副詞,,答案:(3)經(jīng)、歷,動(dòng)詞走路,動(dòng)詞施行,實(shí)行,動(dòng)詞(4)淺薄,形容詞迫近,動(dòng)詞輕視,看不起,動(dòng)詞厚度小,形容詞,,答案:(5)被纏著,動(dòng)詞嬰兒,名詞(6)通“而”,表示目的關(guān)系,來因?yàn)?。是?即“以是”,因此用,介詞用來,與“無”連用,意為沒有用來的東西(方法),,答案:(7)對,介詞表比較,比,,答案:(1)外、內(nèi):名詞作狀語,在外,在內(nèi)(2)上:方位名詞作狀語,向上(3)日:名

7、詞作狀語,一天天地(4)故老:形容詞作名詞,年老而有功德的舊臣(5)聞:動(dòng)詞的使動(dòng)用法,使知道(6)遠(yuǎn):形容詞作動(dòng)詞,遠(yuǎn)離,,答案:(1)到表示另提一件事成人自立(組織、機(jī)構(gòu)等)籌備成功,開始存在(2)赴任飛跑,,答案:(3)申訴對別人說(4)拳拳之情數(shù)量少;(人或事物)不重要(5)苦處身心勞苦(6)不能走路不可以,不中用,不好等,,答案:(7)漢代以來推舉人才的科目之一 泛指讀書人(8)無人主持不知所屬(9)報(bào)答向上級報(bào)告,,答案:(1)省略句,被動(dòng)句(2)省略句(3)介賓短語后置句(4)介賓短語后置句,5.特殊句式 (1)欲茍順?biāo)角?則告訴不許() (2)拜表以聞() (3)州司臨門,急于

8、星火() (4)是臣盡節(jié)于陛下之日長(),,答案:(1)外無期功強(qiáng)近之親內(nèi)無應(yīng)門五尺之僮煢煢孑立形影相吊(2)本圖宦達(dá)不矜名節(jié)(3)日薄西山氣息奄奄人命危淺朝不慮夕(4)烏鳥私情愿乞終養(yǎng),6.名句名篇 (1)文中形象刻畫自己幼年寂寞、孤獨(dú)慘境的句子是:“ , ,,?！?(2)為了打消晉武帝可能有的猜忌,李密在文中表明自己很想官職顯達(dá)的句子是:“,?！?(3)本文文筆簡潔流暢,語言生動(dòng),用“ , , ,”形容祖母垂危之狀。 (4)作者以烏鳥反哺作比表達(dá)孝道的句子是:“ , ?！?文本精解,一、整體感知 1.結(jié)構(gòu)圖解,2.本文表達(dá)了作者真摯復(fù)雜的情感,從文章中你能體會到作者的哪幾種感情?作者

9、又是以一個(gè)什么樣的結(jié)構(gòu),層次分明地表達(dá)這些感情的?,,參考答案:對祖母劉氏的孝敬之情。盡忠與盡孝難兩全的為難之情。對朝廷重用自己的感激之情。對皇帝的忠誠之情。 文章共四個(gè)自然段,可分成四個(gè)部分來賞讀。 第一段:自訴家境困頓多舛,祖孫更相為命之狀;自己不是有意回避,而是實(shí)在不能丟下祖母去做官。 第二段:明寫感激朝廷之情,實(shí)訴屢不奉詔苦衷;寫自己對朝廷的感激之情,以此說明自己不僅沒有不滿情緒,而且確實(shí)想感恩圖報(bào),只是由于祖母病篤,實(shí)在走不開。,,第三段:喻之以孝道之大義,明降臣之不矜名節(jié);再表白自己“本圖宦達(dá),不矜名節(jié)”,是個(gè)很想官職顯達(dá),并不想自夸名節(jié)的人。言外之意是絕不是為亡蜀盡節(jié)不肯做官。

10、第四段:解決忠孝兩全矛盾,提出愿乞終養(yǎng)請求。自己與祖母的年齡作比較,說先盡孝后盡忠,表明自己肯定要為晉武帝效忠,只不過時(shí)間上推遲一點(diǎn),不存在心懷故國、不肯與新朝廷合作的想法。,二、局部揣摩 1.文章一開始就說“臣以險(xiǎn)釁,夙遭閔兇”,這句話在全段中起到什么作用?請簡要分析?,,參考答案:總領(lǐng)作用。作者先以“臣以險(xiǎn)釁,夙遭閔兇”八字,概括自己坎坷的命運(yùn);然后以“慈父見背”“舅奪母志”講述自己幼年喪父失母、孤苦多病,全賴祖母撫養(yǎng);接著以“既無伯叔,終鮮兄弟”寫家中人丁衰微,以“夙嬰疾病,常在床蓐”寫祖母多病,以“臣侍湯藥,未曾廢離”說明“祖母無臣,無以終余年”。這是陳情不仕的唯一事實(shí)根據(jù),作者說得凄

11、切盡情,想使晉武帝準(zhǔn)許他的奏請。,2.本文的第三段和第一段調(diào)整一下位置,先講理后講情好不好?,,參考答案:調(diào)整后不好。本文陳述出于情,歸于理,先動(dòng)之以情,再曉之以理,陳情于事,寓理于情?？傊?全文首先陳述個(gè)人悲慘遭遇及家庭凄苦,突出母孫的特殊關(guān)系,作為陳情的依據(jù)。繼而寫自己愿意奉詔,但又因劉病日篤,處于進(jìn)退兩難之境,借以博取晉武帝同情。再則抬出“以孝治天下”的大旗,懇求準(zhǔn)如所請。同時(shí)更表明自己心跡,排除了不愿出仕的政治因素。最后提出解決矛盾的方案,這樣,使全文構(gòu)思縝密,脈絡(luò)分明,具有很強(qiáng)的邏輯力量。,,參考答案:李密曾入仕“偽朝”,是人所共知的事實(shí),他要回避也回避不了。而且李密多次“辭不赴命”

12、,最擔(dān)心的就是晉武帝會懷疑自己有懷念舊朝、矜憐名節(jié)、不事二主之心,現(xiàn)在由李密自己把窗戶紙捅破,來一個(gè)“實(shí)話實(shí)說”,反倒容易得到晉武帝的信任。加之他在表章中一再恭頌“圣朝”之“清化”,說自己“本圖宦達(dá),不矜名節(jié)”,所“蒙國恩”,“非臣隕首所能上報(bào)”,就更能讓人相信他拒不入仕,確實(shí)是出自“祖母無臣,無以終余年”的苦衷。,3.晉滅蜀之前,李密曾在蜀朝任郎中和尚書郎,也就是所謂“少仕偽朝,歷職郎署”?，F(xiàn)在新朝建立,這本是他的一個(gè)“歷史污點(diǎn)”,為什么他反要在表章中不避嫌疑,直陳此事?,,4.晉武帝看了李密的陳情表后,動(dòng)容地說:“士之有名,不虛然哉!”而后,晉武帝不僅沒對李密的辭不赴詔表示不滿,而且還痛快

13、地答應(yīng)了他的請求。作者是以哪些陳情技巧來達(dá)到這一目的的。,參考答案:李密的“陳情”藝術(shù),主要表現(xiàn)為三步。第一步:傾訴苦情,以消疑慮。文章首段,李密用客觀、簡潔的文字,向晉武帝訴說了自己特殊的家庭情況?！俺紵o祖母,無以至今日”,這是李密發(fā)自內(nèi)心的肺腑之言。第二步:屢表忠心,以示歸附。第二、三段是李密通過暗示或明示,而表達(dá)耿耿忠心的部分。這部分中,李密先是匍匐稱臣,再是自貶。由此可見李密姿態(tài)謙卑。第三步:明立誓言,以示真心。文章第四段的承諾、誓言并非是情急之下的敷衍之詞,而是深思熟慮后的“兩全之策”。,,參考答案:四字駢句:“生孩六月,慈父見背;行年四歲,舅奪母志。祖母劉憫臣孤弱,躬親撫養(yǎng)。臣少多

14、疾病,九歲不行,零丁孤苦,至于成立”四字駢句,語勢連貫、緊湊,不拖沓,讓人感到災(zāi)禍接踵而來,以情動(dòng)人,讓晉武帝化嚴(yán)為慈。 對偶句:“外無期功強(qiáng)近之親,內(nèi)無應(yīng)門五尺之僮”,內(nèi)外對舉,都強(qiáng)調(diào)一個(gè)“無”字,把自己舉目無親,后代尚小,無人終養(yǎng)祖母的困苦境地形象生動(dòng)地表現(xiàn)出來了,讓人覺得急切而無可置疑?！俺紵o祖母,無以至今日;祖母無臣,無以終余年?！?“臣”與“祖母”對舉,突出一個(gè)“無”字,強(qiáng)調(diào)自己與祖母相依為命的現(xiàn)實(shí)。運(yùn)用對仗工整的對偶句式,使語氣顯得強(qiáng)烈,語意簡潔凝練,讀來朗朗上口,使文章的感情倍感熱切,更具說服力。,5.古文觀止評論陳情表的語言:“至性之言,悲惻動(dòng)人?！闭埮e例分析本文的語言藝術(shù)。,

15、,比喻句: “劉日薄西山,氣息奄奄,人命危淺,朝不慮夕?！币月淙沼魅嗣?貼切刻畫了祖母蒼老多病的形象,融入濃烈的抒情色彩,能極大地引發(fā)讀者的同情;再加上四字駢句,有詩一般的韻律,如泣如訴,讀之無不令人動(dòng)容泣下?！盀貘B私情,愿乞終養(yǎng)?！币曾B喻人,回溯至動(dòng)物的本性,鳥亦如此,人何以堪?其誠摯懇切之情溢于言表,豈能不打動(dòng)人?比喻句形象生動(dòng),感情濃烈,富有感染力。,,思路提示:第一個(gè)問題可以各抒己見,自圓其說。比如不同意,原因有二: (1)李密反復(fù)強(qiáng)調(diào)孝親,絕不是為其不奉詔仕晉而故意尋找借口。他是真心因終養(yǎng)祖母才難能應(yīng)詔的。讀完全篇,我們可以清楚地體味到,他的孝心不是抽象的,而是充滿了孫兒對祖母的一片

16、真情。,三、開放探究 有論者認(rèn)為,李密反復(fù)強(qiáng)調(diào)孝親,其實(shí)是為自己不奉詔仕晉而故意尋找借口。你同意這一觀點(diǎn)嗎,為什么?,,(2)李密對蜀漢念念于懷,他曾說劉禪“可次齊桓”。更何況司馬氏是以屠殺篡奪取得天下,內(nèi)部矛盾重重。李密以一亡國之臣,對出仕新朝就不能不有所顧慮,而暫存觀望之心了。不幸的是他這種想法,被晉武帝多少察覺到了,因此“詔書切峻,責(zé)臣逋慢”,這就使李密在“再度表聞”時(shí),發(fā)生了更大的困難。然而李密抓住了“孝”字大做文章,卻又不從大道理講起,而是委婉陳詞,動(dòng)之以情,恰到好處地解決了“不從皇命”的難題。,隨堂演練,,解析:AB項(xiàng),“洗”應(yīng)讀“xin”,這是古代官職名,古音異讀;C項(xiàng),“期”應(yīng)

17、讀“j”;D項(xiàng),“篤”應(yīng)讀“d”。,,解析:AA項(xiàng),名詞作動(dòng)詞。其他三項(xiàng)與例句同為名詞作狀語。,,解析:CC項(xiàng),察:考察后予以推薦,,解析:DD項(xiàng),都表轉(zhuǎn)折。A項(xiàng),兩個(gè)“于”分別是“比”“對”的意思。B項(xiàng),兩個(gè)“而”分別是表并列、表修飾。C項(xiàng),兩個(gè)“以”分別是“因?yàn)椤薄坝谩钡囊馑肌?二、課內(nèi)閱讀 閱讀下列文段,回答后面59題。 伏惟圣朝以孝治天下,凡在故老,猶蒙矜育,況臣孤苦,特為尤甚。且臣少仕偽朝,歷職郎署,本圖宦達(dá),不矜名節(jié)。今臣亡國賤俘,至微至陋,過蒙拔擢,寵命優(yōu)渥,豈敢盤桓,有所希冀。但以劉日薄西山,氣息奄奄,人命危淺,朝不慮夕。臣無祖母,無以至今日;祖母無臣,無以終余年。母孫二人,

18、更相為命,是以區(qū)區(qū)不能廢遠(yuǎn)。 臣密今年四十有四,祖母劉今年九十有六,是臣盡節(jié)于陛下之日長,報(bào)養(yǎng)劉之日短也。烏鳥私情,愿乞終養(yǎng)。臣之辛苦,非獨(dú)蜀之人士及二州牧伯所見明知,皇天后土實(shí)所共鑒。愿陛下矜憫愚誠,聽臣微志,庶劉僥幸,保卒余年。臣生當(dāng)隕首,死當(dāng)結(jié)草。臣不勝犬馬怖懼之情,謹(jǐn)拜表以聞。,,解析:BB項(xiàng),聽,聽任,這里指請?jiān)试S的意思。,,解析:CC項(xiàng),都是“沒有用來的”意思;A項(xiàng),而且/副詞,將要;B項(xiàng),因?yàn)?表目的,來;D項(xiàng),結(jié)構(gòu)助詞,的/主謂之間,取消句子獨(dú)立性,可不譯。,,解析:C是說朝廷以孝治理天下,是說自己年輕時(shí)做過蜀漢的官。,7.下列句子分別編為四組,全都體現(xiàn)“悲惻動(dòng)人”的一組是(

19、) 伏惟圣朝以孝治天下且臣少仕偽朝臣無祖母,無以至今日祖母無臣,無以終余年母孫二人,更相為命是臣盡節(jié)于陛下之日長,報(bào)養(yǎng)劉之日短也 A.B. C.D.,,解析:B李密“本圖宦達(dá),不矜名節(jié)”,辭詔與“名節(jié)”無關(guān)。,8.下面對選文內(nèi)容的概括和分析,不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是() A.首段語氣以“伏惟”“且”“但”為界,作三次轉(zhuǎn)折,先說“以孝治天下”的道理,其次自陳宦歷,最后強(qiáng)調(diào)“孝”是辭職的唯一理由。 B.晉滅蜀之前,李密曾在蜀任職,他辭詔的原因之一就是有懷念舊朝,矜憐名節(jié),不事二主之心。 C.如果沒有祖母的照料,李密是活不到今天的;如果沒有李密的照料,祖母也無法度過余生,所以他不忍離開祖母遠(yuǎn)行。 D.選文陳述

20、出于情,歸于理,先動(dòng)之以情,再曉之以理,陳情于事,寓理于情。,,答案:(1)我們祖孫二人,互相依靠,相依為命,正是因?yàn)檫@些拳拳之情使我不能廢止奉養(yǎng)祖母而遠(yuǎn)離。 (2)我的辛酸苦楚,并不僅僅是蜀地的百姓及益州、梁州的長官所看見的,明明白白知道的,連天地神明也都看得清清楚楚。,9.將文中畫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。 (1)母孫二人,更相為命,是以區(qū)區(qū)不能廢遠(yuǎn)。 譯文: (2)臣之辛苦,非獨(dú)蜀之人士及二州牧伯所見明知,皇天后土實(shí)所共鑒。 譯文:,時(shí)文賞讀,老字號如何成為“國家名片” 秦玉峰 隨著“互聯(lián)網(wǎng)+老字號”工程的實(shí)施,今年各地的不少老字號各出高招,做出了很多順應(yīng)消費(fèi)需

21、求的新變化。對外開放的大門越開越大,也讓一個(gè)追問更加迫切:進(jìn)入新時(shí)代,老字號如何擔(dān)當(dāng)起打造國家名片的時(shí)代使命?,【思維借鑒】 文章開篇點(diǎn)題,開宗明義,直接提出問題:老字號如何擔(dān)當(dāng)起打造國家名片的時(shí)代使命。,作為中華悠久商業(yè)文明的傳承者、記錄民族文化記憶的活化石,老字號不僅擁有世代傳承的獨(dú)特產(chǎn)品、精湛技藝和服務(wù)理念,更承載著深厚的文化內(nèi)涵和歷史文化價(jià)值。在今天這樣一個(gè)突出高質(zhì)量發(fā)展、強(qiáng)調(diào)中國同世界交融發(fā)展的時(shí)代,老字號企業(yè)發(fā)展壯大、走出國門,有利于在更廣闊的國際市場中贏得口碑、創(chuàng)造價(jià)值,打造經(jīng)得起考驗(yàn)的世界品牌,也有助于講好中國故事、傳播中國文化,提升中國文化軟實(shí)力和國家影響力。實(shí)現(xiàn)這些美好愿景

22、,老字號修煉好內(nèi)功尤顯重要。,從老字號所承載的眾多的內(nèi)涵對于國家的意義這一角度入手說明傳承、發(fā)展老字號的必 要性。,應(yīng)看到,傳承的本質(zhì),其實(shí)是“承傳”,先承過來才能傳下去,承不下來,怎么傳?代表性傳承人作為第一責(zé)任人,是老字號傳承和光大的主樞紐。老字號傳承人要把原來優(yōu)秀的產(chǎn)品技藝、文化基因、人文情懷承過來、傳下去,這是歷史賦予的使命。同時(shí)也要看到,沒有創(chuàng)新,就談不上傳承。在傳的過程中,要通過與現(xiàn)代技術(shù)融合、與互聯(lián)網(wǎng)擁抱,在市場經(jīng)濟(jì)的大潮中學(xué)會沖浪,使傳統(tǒng)技藝發(fā)揚(yáng)光大。 老字號品牌間的并購重組,也是老字號振興的一個(gè)途徑。老字號企業(yè)之間,有著相似的價(jià)值觀、相似的血脈和基因,彼此之間優(yōu)勢互補(bǔ),資源

23、共享,相互幫扶,共謀發(fā)展,有助于找到未來之路。讓那些有實(shí)力、有歷史責(zé)任感的老字號通過并購重組的方式,幫助陷入困境的老字號保持獨(dú)立品牌,這樣的抱團(tuán)發(fā)展,能夠更好地推動(dòng)老字號做大做強(qiáng)。品牌效應(yīng)積聚起來,也有利于更好同國際品牌開展競爭。,如何傳承,如何成為“國家名片”,作者提出了三個(gè)解決問題的辦法。 與現(xiàn)代技術(shù)融合、與互聯(lián)網(wǎng)擁抱;品牌間的并購重組;全面、細(xì)致的指導(dǎo)幫助。緊扣題目,思路清晰。,老字號企業(yè)的創(chuàng)新發(fā)展、開放發(fā)展,還需要得到更全面、更細(xì)致的指導(dǎo)幫助。不少老字號普遍缺乏資金、理念陳舊、知名度下降,一方面需要企業(yè)革新思維,在自力更生中煥發(fā)新生機(jī),另一方面也需要國家和社會從老字號實(shí)際需求出發(fā),做好

24、企業(yè)品牌的國家推介和社會扶持。近年來,從高鐵走出去到核電出海,除了企業(yè)自身技術(shù)過硬,國家推介也起到了關(guān)鍵作用。為老字號提供更多有形之手的托舉服務(wù),老字號企業(yè)一定會不負(fù)眾望。 站在世界看中國,未來中國經(jīng)濟(jì)實(shí)現(xiàn)高質(zhì)量發(fā)展必將在更加開放條件下進(jìn)行,老字號企業(yè)的更大發(fā)展同樣如此。老字號既不閉門造車,也不妄自菲薄,開闊視野、開拓思路、開放發(fā)展,一定能在歷史機(jī)遇中創(chuàng)造新的輝煌。 人民日報(bào)(2018年06月21日),以高鐵和核電為例,說明國家推介在老字號成為“國家名片”中所起的關(guān)鍵作用,非常有說服力。 收束全文,指明老字號發(fā)展的光輝未來。讓讀者相信這些中華老字號一定會發(fā)展成為耀眼的國家名片。,謝謝觀賞！,