平字一去蓋上人。,猜字謎,傾斜的傘,仔細觀察，說說雨中撐傘的人是誰？他是如何撐傘的？,閱讀課文，想象畫面，說說雨中的傘下發(fā)生著怎樣的故事？,重點語句，體悟真情,“外公頭頂上本來應(yīng)該是墨綠色的天空卻變了，一半是墨綠色，一半?yún)s是灰蒙蒙?！保ㄍ夤^頂上的天空為什么一半是墨綠色，一半?yún)s是灰蒙蒙？）,“就這樣，每次我們從雨中回來，外公的身子總是一半干一半濕的。”（為什么外公的身子總是一半干一半濕的？聯(lián)系上下文，了解外公的表現(xiàn)。）,不知過了多少年,撐傘的人已不是外公,而是我。( )是那片雨的世界,( )是我和外公,( )是那把墨綠色的大傘,一切和以前一樣。,仍然,仍然,仍然,長大后，那把墨綠色的傘還在，但傘下的故事發(fā)生了什么變化？“我”是如何為外公撐傘的？你可從文中哪些地方出？,第9自然段中的 “那是把傾斜的傘，是把充滿了溫情的傘，我會永遠珍惜它，愛護它?！?文中的我是要珍惜什么？愛護什么？,總結(jié)，體會真情,這雨中、這傘下，籠罩著濃濃的親情。年幼時外公對我的呵護以及長大后我對外公的照顧，穿越了時空，在傾斜的傘下傳遞著，溫暖著我的心靈。此時墨綠的傘下，靜謐無聲，只有心靈顫動的聲音，只有愛心流淌的聲音。,激情延伸，課外拓展,雨中有把“傾斜的傘”，這傾斜的傘是溫情是關(guān)愛，它讓我們懂得愛與被愛是那么的幸福！其實這把“傾斜的傘”也在你我身邊，可有時我們卻視而不見，請再次從記憶里拾撿起這些記憶的碎片。像作者那樣做生活的有心人，留意觀察生活，用心感悟生活，那么我們就能從平凡中悟出真諦，從點點滴滴中感受親情。,幫助學(xué)生回憶以下情景： 1、在我生病時：。 2、在我被雨淋時：。 3、當爸爸媽媽勞累了一天，回到家，我。 4、當爺爺身體不好，住進了醫(yī)院。,激情延伸，課外拓展,在你身邊，一定也有不少的愛，有,愛的體驗：,家人對你的照顧，,請你選擇一件令你感動的小事說一說。,同學(xué)對你的幫助,作業(yè)：1.有感情地朗讀課文，積累好詞佳句。2.把令你感動的一件小事寫下來，和同學(xué)交流。,再見,