習(xí)作?我的心愛之物?教學(xué)設(shè)計2一、教學(xué)內(nèi)容：這次作文的要求是寫自己最心愛的一種東西。要講清楚它的特點(diǎn)，抓住這個物品的外形特點(diǎn)、來歷以及你覺得心愛的理由寫清楚。由這一東西產(chǎn)生的聯(lián)想，可以讓別人讀了你的文章體會你的思想感情。二、學(xué)情分析：學(xué)生都有自己的心愛的東西，也都有自己的喜歡之情。也會由此而產(chǎn)生聯(lián)想。但要把它表達(dá)出來卻有困難。不容易把它寫清楚。所以老師要對學(xué)生進(jìn)展指導(dǎo)，仔細(xì)觀察，展開想象，寫出感情。三、教學(xué)目的：知識和才能目的1、本組學(xué)習(xí)了聯(lián)想的的寫作知識，再這次作文中要得到應(yīng)用。2、穩(wěn)固本單元的的寫作知識。過程和方法1、課前讓學(xué)生找到自己喜歡的東西仔細(xì)觀察寫好初稿。2、老師根據(jù)學(xué)生的初稿，找出范文，利用事物投影，引導(dǎo)學(xué)生分析評講文章。3、學(xué)生分組修改。情感、態(tài)度、價值觀1、培養(yǎng)學(xué)生仔細(xì)觀察的態(tài)度。2、擅長表達(dá)自己的真情實(shí)感。四、教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn)1、重點(diǎn)：指導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察。2、難點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生展開聯(lián)想。五、教具準(zhǔn)備1、作文描寫的事物。2、例文兩篇。教學(xué)過程一、組織教學(xué)：同學(xué)們，愿不愿意將自己心愛的東西與別人一塊欣賞？那就把你寫的文章拿出來吧。二、導(dǎo)入新課，明確要求。同學(xué)們的手稿我都看了。我覺得同學(xué)們寫得都不錯。象劉靜、侯美燕、姜少丹、王路、周玉珊等同學(xué)尤其突出。但是我也發(fā)現(xiàn)作文中存在的問題。1、命題不好，有的同學(xué)是這樣命題的：寫自己新愛的一種東西你認(rèn)為好不好？2、字、詞、句存在的問題，每個同學(xué)的作文中都存在，需要認(rèn)真修改。3、沒有到達(dá)這次作文的要求。同學(xué)們記得這次作文的要求嗎？師：出示要求：寫自己心愛的東西寫清特點(diǎn)寫出聯(lián)想1、師出示學(xué)生帶來的玩具課件：玩具米老鼠讓學(xué)生觀察。同學(xué)們喜歡它什么？請學(xué)生答復(fù)。生答：耳朵特別大，象兩把大扇子，它笑咪咪的，心里一定有快樂的事等等師導(dǎo)，有個同學(xué)根據(jù)這個玩具寫了一篇作文。2、出示課件：?我心愛的米老鼠?要求學(xué)生輕聲閱讀作文，結(jié)合本次作文的要求，考慮一下，這篇作文到達(dá)了這次作文的要求沒有？小組討論。師請學(xué)生答復(fù)，并結(jié)合要求詳細(xì)談一談小作者是怎樣到達(dá)要求的。生：寫清了米老鼠的特點(diǎn)，寫出了喜歡之情，聯(lián)想好等等師小結(jié)：這篇作文為什么寫得好？請學(xué)生答復(fù)。因?yàn)檫@篇作文符合這次作文寫作的要求。所以這是一篇成功的習(xí)作。3、師出示課件：?小鬧鐘?病文要求默讀作文，結(jié)合本次作文的要求，進(jìn)展討論，說說這篇作文到達(dá)了這次要求沒有？請學(xué)生答復(fù)。生答：沒有聯(lián)想，沒寫清特點(diǎn)等等同學(xué)們能不能把這篇作文修改成一篇符合要求的作文？發(fā)給學(xué)生作文材料。4、分組修改。把修改的?小鬧鐘?的作文放在實(shí)物投影上講給同學(xué)們聽。師小結(jié)：根據(jù)剛剛的評改，同學(xué)們有沒有信心改好自己的作文？朗讀自己的作文，看看自己的作文存在什么問題？學(xué)生答復(fù)自己作文中存在的問題。生進(jìn)展修改。師巡回指導(dǎo)。生交流修改情況。5、師請同學(xué)們談這次作文的體會。師結(jié)：作文是修改出來的，只有反復(fù)修改才能成就一篇好文章。