第8課雷雨(選場),第三單元人生如舞臺,文本導學,文內(nèi)文外,學習重點通過品味語言來分析周樸園、魯侍萍的個性特點，學習潛臺詞刻畫人物的心理的作用，分析戲劇中典型人物的性格特點。,一、曹禺的名言 1.一時強弱在于力，千秋勝負在于理。 2.常相知，才能不相疑；不相疑，才能常相知。 3.一個真正的人，應該為人民用盡自己的才智、專長和精力，再離開人間。不然，他總會感受到遺憾，浪費了有限的生命。 4.我喜歡寫人，我愛人，我寫出我認為是英雄的可喜的人物；我也恨人，我寫過卑微、瑣碎的小人。 5.我感到人是多么需要理解，又是多么難以理解。沒有一個文學家敢講這句話“我把人說清楚了”。,晨讀積累,二、人之本性 1.如果你控制不了錢，那么錢就來控制你。 (哈夫艾克) 2.世上人的本性都是一樣的，但教育和習慣卻使它們的表現(xiàn)形式不盡相同，因此，我們必須隔著各種外衣對它們加以認識。(切斯特菲爾德) 3.愛情、希望、恐懼和信仰構(gòu)成了人性，它們是人性的標志和特征。 (羅勃朗寧) 4.在真相肯定永無人知的情況下，一個人的所作所為，能顯示他的品格。 (湯姆斯麥考萊) 5.在只面對自我的時候，人的真性是最容易顯露的。因為那時人最不必掩飾。 (培根),返回,文本導學,1.讀準字音 (1)單音字 煩躁( ) 規(guī)矩( ) 汗涔涔( ) 驚愕( ) 打量( ),語言積累,答案,窟窿( ) 敲詐( ) 諦聽( ) 卑鄙( ) 昧心財( ),郁熱( ) 咀嚼( ) 繁漪( ),zo,ju,cn,lin,k lon,zh,d,b,mi,y,j ju,y,(2)多音字,茄,雪茄( ) 茄子( ),答案,間,空間( ) 離間( ),仆,仆地( ) 仆人( ),分,分鐘( ) 本分( ),伺,伺候( ) 伺機( ),混,混蛋( ) 混合( ),勾,勾當( ) 勾勒( ),ji,qi,jin,jin,p,p,fn,fn,c,s,hn,hn,u,u,2.辨形組詞,(1),諦( ) 締( ),答案,(2),虐( ) 謔( ),(3),燥( ) 躁( ),(4),憫( ) 惘( ),(5),廝( ) 撕( ),(6),漪( ) 旖( ),(7),愕( ) 顎( ),(8),侍( ) 恃( ) 待( ),諦聽,締造,虐待,戲謔,干燥,急躁,憐憫,惘然,廝殺,撕毀,漣漪,旖旎,驚愕,上顎,侍候,有恃無恐,等待,3.理解詞義 (1)汗涔涔：_ (2)沉吟：_ _ (3)諦聽：_ (4)走投無路：_ _ (5)痛不欲生：_ (6)門當戶對：_,答案,形容汗水不斷地流下。,低聲吟詠(文辭、詩句等)；(遇到復雜或疑難的事)遲疑不決，,仔細地聽。,無路可走，無處投奔，比喻找不到解決問題的辦法，形容,悲痛得不想活下去，形容悲傷到極點。,男女雙方家庭的社會地位和經(jīng)濟狀況相當，結(jié)親很合適。,低聲自語。,處境極端困難。,4.選詞填空 (1)意氣義氣 他們兩個人 相投，所以經(jīng)常意氣用事。 這個人很講 ，可以和他交朋友。 解析前者指意志和氣概，志趣和性格，也指偏激情緒；后者指由于私人關(guān)系而甘于承擔風險或犧牲自己利益的氣概。 (2)驚愕驚訝 聽到這個消息后，他 地看著我，一動不動。 對他的到來，我感到很 。 解析前者指吃驚而發(fā)愣；后者指感到很奇怪，驚異。,解析答案,意氣,義氣,驚愕,驚訝,作者為什么以“雷雨”作劇本的題目？請根據(jù)課文選段的內(nèi)容及寫作背景，說說你的看法。 答案因為整個故事的背景、情節(jié)都與雷雨有關(guān)。同時，作者以象征的手法告訴人們：在半殖民地半封建社會沉悶的空氣里，一場大雷雨即將到來。這就深刻地反映了醞釀著一場大變動的中國社會的現(xiàn)實。,整體把握,答案,1.周樸園是一個怎樣的人物？他有什么性格特征？,重點突破,答案,答案周樸園是一個由封建地主轉(zhuǎn)化而成的資本家。他殘忍、冷酷、自私、貪婪而又虛偽。年輕時，他對侍萍始亂終棄。年老了，他似乎在深情地“懷念”已“死”的侍萍，他打聽侍萍的墳墓，并表示要為侍萍修墓，以表示自己的“紀念”。成為絕妙的諷刺的是，與此同時，他還謊稱侍萍是“賢慧”“規(guī)矩”的“小姐”，只跟他“有點親戚”關(guān)系。周樸園的感情很復雜，他確是曾對溫柔美麗的侍萍動過情，但他對欺辱侍萍的卑劣行徑必須掩飾，因為在他看來，同“下人”有一些什么“關(guān)系”是有損門第的。到了晚年，身邊的妻子繁漪很不馴服，兒子對他敬而遠之，他時時感到家庭生活不如意，感到孤獨、寂寞，因此懷念侍萍，借以彌補他靈魂的空虛，使得精神得到自我解脫。其實，他的懷念是十分“廉價”的，也是十分自私的。因此，當他,答案,知道侍萍就是眼前的魯媽時，立即聲色俱變，以至最后兇相畢露，辭退四鳳和魯貴，開除大海，并聲稱：“以后魯家的人永遠不許再到周家來?！彼麑κ唐嫉钠廴琛⒋輾?，他對侍萍的忽熱忽冷、軟硬兼施，充分暴露了他殘忍、自私、冷酷、虛偽的性格特點，說明他是一個地道的偽君子。 侍萍與周樸園的對話，從私生活領域揭露了周樸園的丑惡靈魂；而魯大海與周樸園的沖突，則從社會斗爭的角度揭露了周樸園反動階級的本性。 周樸園使用卑鄙的手段一方面血腥鎮(zhèn)壓工人，一方面買通工賊，分化瓦解工人隊伍，并開除了罷工工人代表魯大海，殘忍與狡猾集于一身。魯大海在憤怒申斥周樸園時，揭露了其血淋淋的發(fā)家史：在哈爾濱包修江橋時，故意叫江堤出險，淹死了兩千二百名小工，每個小工的性命他扣三百塊錢。,答案,為了鎮(zhèn)壓罷工運動，他還唆使礦警開槍打死三十個工人。他“絕子絕孫的昧心”的發(fā)家史，充分暴露了他的狠毒、殘忍。他是一個人格卑下，沒有任何仁義和道德可言的反動資本家。,2.魯侍萍是一個什么樣的人物？試分析其性格。 答案她是一個舊中國勞動婦女的形象。她善良、正直，備受欺辱和壓迫，但又始終保持了自己的剛毅、頑強。她嘗盡了人間的辛酸。年輕時在周家當女傭，被周樸園引誘，生了兩個兒子。第二個兒子剛生下三天，周樸園就將她趕出家門，逼得她抱著奄奄一息的嬰兒投河自盡。被人救起后，一直掙扎在社會最底層，她“什么事都做：討飯，縫衣服，當老媽子，在學校里伺候人”。為了孩子，她嫁過兩次人，但“遇人都很不如意”。三十年的悲慘遭遇、痛苦經(jīng)歷把她磨煉得堅強、勇敢，對殘酷的現(xiàn)實有清醒的認識，充滿了仇恨。在課文中，她從周樸園態(tài)度前后的變化中，終于看清了周樸園的本性，她以撕毀五千元支票的舉動，用“這些年的苦不是你拿錢算得清的”的控訴，表現(xiàn)了她的骨氣和尊嚴。,答案,答案,3.周、魯兩家的矛盾沖突的根源是什么？ 答案周樸園是封建資本家的代表，魯家母子是善良的下層勞動人民的代表，他們在階級地位和思想意識上存在著截然對立的矛盾。他們的對立沖突是必然的，這一悲劇深刻地反映了社會的階級剝削和壓迫，暴露了半殖民地半封建社會的罪惡。正是由于這一階級根源，在錯綜復雜的矛盾沖突中，以周樸園為代表的資本家，與以魯侍萍為代表的下層勞動人民和以魯大海為代表的工人之間的階級沖突才異常激烈，形成最本質(zhì)的沖突。,4.周樸園與侍萍相認后，圍繞著一張支票，周、魯二人表現(xiàn)出截然不同的態(tài)度。試分析作者這樣寫的用意及作用。,答案,答案當周樸園確認眼前的老太婆就是他當初無情遺棄的侍萍時，非常擔心她是受人指使來找他的麻煩，當證實沒有這回事后，這個封建買辦“雙料”資本家就記起了他一直認為戰(zhàn)無不勝、攻無不克的法寶金錢?！昂茫⊥赐纯炜斓?！你現(xiàn)在要多少錢吧！”在他看來，世上的一切都是以金錢為轉(zhuǎn)移的，金錢可以買到一切，金錢可以成為遮羞布，金錢可以換來良心的安寧，金錢可以彌補罪過。這就是周樸園在簽署支票時的內(nèi)心活動。一張支票撕開了他層層偽善的面紗，使其冷酷、自私、虛偽的丑惡嘴臉暴露無遺資產(chǎn)階級所做的一切，都只是為了自己，為了維護自己的聲譽、地位與尊嚴，至于別人的痛苦，別人的情感乃至死活，他何嘗真正放在心上過呢。,答案,對于侍萍來說，她的一番含而不露、旁敲側(cè)擊的話語，并非要得到什么補償，只是想使周樸園受到良心的譴責而已；沒想到周樸園竟然如此薄情寡義、卑鄙無恥。面對周樸園準備用錢來贖罪的言行，她只是報之一笑；這笑中，飽含著強烈的悲哀、憤怒、蔑視與嘲諷。接過支票后，當即將其撕得粉碎。她用自己的行動，維護了被壓迫者的尊嚴，顯示了勞動者的骨氣與人格：“我這些年的苦不是你拿錢算得清的?！泵鎸χ钡膬煞N態(tài)度，顯現(xiàn)出矛盾雙方尖銳的性格矛盾與戲劇沖突，推動了故事情節(jié)的發(fā)展。,5.周樸園對魯侍萍的感情是真誠的嗎？對于這個問題，歷來存在多種不同的看法，你又是怎樣理解的呢？,答案,答案(觀點一)周樸園對魯侍萍的感情不是真誠的。他對魯侍萍始亂終棄，為了娶一個有錢有門第的小姐，在大年三十的晚上就把剛生下孩子才三天的侍萍趕出家門，這是當初的不仁；他由于自己婚姻的不如意，對以前與魯侍萍的生活有著懷念之情，但他懷念的已不是眼前的魯媽，而是那個年輕貌美、賢惠體貼的“梅小姐”，是已經(jīng)投河自盡而不會對他產(chǎn)生威脅的“梅小姐”。從這個角度說，他的懷念又是虛偽的；后來，在事隔三十年后，當他在自己的家中發(fā)現(xiàn)站在自己面前的下人就是當年的侍萍時，“忽然嚴厲地”問“你來干什么”“誰指使你來的”并“冷冷地”諷刺她“三十年的工夫你還是找到這兒來了”，這是后來的不義。這一切都足以說明周樸園對魯侍萍的感情不是真誠的。,答案,(觀點二)周樸園對魯侍萍的感情是真誠的。在三十年前，如果周樸園不愛魯侍萍，就不會與她一起生活了那么長的時間，還生下了兩個兒子。試想，如果他對魯侍萍的感情不是真誠的，那他們能在一起相處那么長時間嗎？他之所以最后把魯侍萍趕出周家，那肯定是因為家庭的逼迫、社會的壓力。一個人生活在封建文化和封建家長制橫行的時代，他只有屈從，沒有別的選擇。所以說，把魯侍萍趕出周家的是封建制度和封建禮教，這不是周樸園的錯。周樸園在30年里無時無刻不記得他的侍萍，他房間內(nèi)的一切擺設，沒有絲毫改變，桌上還放著侍萍的相片，甚至連窗要關(guān)也都記得，這一切都證明他是愛著侍萍的。,巴金曾說過：“雷雨是一部不但可以演，也可以讀的作品。” 雷雨的可讀性固然由于其構(gòu)思精妙，情節(jié)曲折，戲劇沖突尖銳、鮮明等諸種因素，而更重要的是由于其對話中的潛臺詞具有極其豐富的含義。結(jié)合下列句子中加顏色的詞語，說說這些句子蘊含的言外之意。 (1)魯侍萍老爺，您想見一見她么？ 周樸園(連忙)不，不，不用。 (2)魯侍萍老爺，沒有事了？(望著樸園，淚要涌出) (3)周樸園(忽然嚴厲地)你來干什么？ 魯侍萍不是我要來的。 周樸園誰指使你來的？ 魯侍萍(悲憤)命，不公平的命指使我來的！,美點賞析,答案,答案(1)連用三個“不”字，說明周樸園語氣堅決，并非真心思念侍萍。露出了其冷酷、殘忍的本性。 (2)望著周樸園淚水要涌出，問了一句“老爺，沒有事了”，這簡單的話語、極細微的動作正好表現(xiàn)了魯侍萍憤恨、失望的心情。 (3)“你來干什么”“誰指使你來的”，因為他意識到侍萍的出現(xiàn)可能對自己構(gòu)成威脅，所以他露出虛偽、冷酷、殘忍的本性。,鏈接作家作品,1.作者簡介 曹禺(19101996)，劇作家，“當代語言大師”，原名萬家寶。1933年創(chuàng)作了處女作四幕劇雷雨，以高度的藝術(shù)成就和現(xiàn)實主義的藝術(shù)力量震動了當時的戲劇界，標志著中國話劇藝術(shù)開始走向成熟。此后曹禺又接連創(chuàng)作了日出原野，從而奠定了他在中國戲劇界的大師地位。歷史劇有膽劍篇和王昭君。,2.背景展示 雷雨寫于1933年，反映的時代大約是從1894年至1924年這段時間。這個時代，正是中國社會急劇變動的時期。帝國主義侵略加速了中國社會半封建半殖民地化的過程。地主兼官僚資產(chǎn)階級代表著中國最落后、最反動的生產(chǎn)關(guān)系，人民革命的浪潮前赴后繼，無產(chǎn)階級日益發(fā)展著、壯大著，最終成為獨立的政治力量登上歷史舞臺。但是，它畢竟還處在幼年時期，廣大的勞動人民依然呻吟在豪紳統(tǒng)治下，暫時處在不可擺脫的悲劇命運之中。這個時代的低氣壓雖然是郁悶的，但卻呼喚著、預示著大雷雨的到來。,3.文體知識 戲劇是一種綜合的舞臺藝術(shù)。它借助文學、音樂、舞蹈、美術(shù)等藝術(shù)手段來塑造舞臺形象，揭示社會矛盾，反映現(xiàn)實生活。我們這里講的戲劇實際上是劇本，它是文學體裁的一種。它是舞臺演出的依據(jù)和基礎，是戲劇的主要組成部分。劇本必須適合舞臺演出，必須有集中、尖銳的矛盾沖突。戲劇離不開戲劇沖突，戲劇沖突發(fā)展變化的過程構(gòu)成了劇本的情節(jié)結(jié)構(gòu)。,按照不同的標準，戲劇可以分為不同種類： 按藝術(shù)形式和表現(xiàn)手法分為話劇(如雷雨)、歌劇(如白毛女)、舞劇(如絲路花雨)，按劇情繁簡和結(jié)構(gòu)分為獨幕劇、多幕劇(如雷雨)，按題材所反映的時代分為歷史劇(如屈原)、現(xiàn)代劇(如雷雨)，按矛盾沖突的性質(zhì)分為悲劇(如屈原)、喜劇(如威尼斯商人)、正劇(如白毛女)。,返回,文內(nèi)文外,周樸園壞到了連自己都不認為自己是壞人 曹禺 周樸園這個人可以說是壞到家了，壞到連自己都不認為自己是壞人的程度。他自己，在當時社會上當然是“名流”“賢達”，他認為他的家庭也是個“最圓滿，最有秩序”的“理想家庭”，他教育的兒子周萍，也是個好兒子，“健全的子弟”，其實已經(jīng)腐爛透頂了。30年前，周樸園為了和一個門當戶對的闊小姐結(jié)婚，把遭受他凌辱、迫害并為他生了兩個孩子的丫頭侍萍，在大年三十晚上，硬是從家里趕了出來。大兒子他留下來了，這就是周府大少爺周萍；二兒子才生下三天，病得奄奄一息，就讓侍萍抱走了?？梢韵胂蟮玫?，那情景是多么凄慘。無依無靠、走投無路的侍萍急,文內(nèi)深讀,得沒法，只好跳河。跳河而又不死，連孩子也被救起，這就是后來的魯大海。周萍和魯大海，同父同母的親兄弟，由于社會、階級地位和生活環(huán)境不同，走上了完全不同的兩條路，再也沒有辦法相處在一起了。魯大海對周樸園，懷著極端強烈的憎恨。這不只是他一個人的家仇家恨，而是階級的仇恨。不知道為什么，當時我鼓搗出了這么一大堆東西來?？赡苁且驗槌？磮蠹埖年P(guān)系。那時的確常常鬧罷工。我聽到過一件真實的事情，一個資本家在哈爾濱修一座江橋，他故意讓江橋出險，使幾千個工人喪生。他是承包商，從每個工人身上扣二百塊錢。我所寫的周樸園就是這樣發(fā)了一筆昧心財、血腥財，從此他才闊起來。這樣一個人，你說他沒道德，他可覺得自己高尚得很哩，覺得自己最崇高、最了不起了，他又是那么“多情”，那個被他糟蹋過的丫頭，,都被他升格為“前妻”了，甚至連他和這個丫頭胡搞、后來生了孩子的那間房子，房子里的擺設，他都一直保持原樣，不準別人動一動。他自以為是好丈夫，好父親，正人君子，其實是個在外殺人如麻、在家專制橫暴的魔王。他這個人永遠覺得自己是正確的。當三十年后侍萍又來到他家見到周萍時，他讓周萍跪下，說：不要以為她出身低下，卻是你生身之母，不要忘了多么冠冕堂皇！他竟沒有一點自愧自疚。他對侍萍的懷念，可能是真的。因為他自和侍萍分別后，結(jié)過兩次婚，第一次是個闊家小姐，抑郁而死；第二次就是和繁漪。兩次婚姻都不如意。他也花天酒地地放蕩過，但從來也沒有嘗到過什么是幸福?；叵肫饋?，還是和侍萍相處的日子，在他罪惡生涯中多少給他留下了些美好的記憶。他對侍萍的思戀、懷念，便成了他后半生用來自欺欺人、經(jīng)常咀嚼的一種情感了。這既可填補他那丑惡空虛的心靈，又可顯示他的多情、高貴。,所有人物都在第一幕里交了鋒。 在第一幕，差不多所有的人都交了鋒，見了面，種種矛盾沖突都聚攏一起，爆發(fā)開來。周樸園與魯侍萍見面一場，我用了點技巧。從與繁漪的談話中，侍萍已經(jīng)知道，自己最怕的事，終于發(fā)生了，而且比自己所能想象到的還要壞。她之所以沒有馬上站起來就走，是因為自己受了整整30年苦，萬萬沒有想到，陰差陽錯今天又回到了這個家，碰到了這個人。既來了，她想看看這個人的心到底有多黑。一開始，周樸園錯把她當成了家里新來的仆人，大不高興，責備為什么又把窗戶打開了等等似乎對昔日的侍萍，充滿了無限的柔情和哀思。繼而又命她向太太去要衣服；當侍萍接口回答：是不是那件燒了一個小洞又織補上，并在上面繡了一個“萍”字的舊綢衣？這時他,才感到詫異。當他知道，站在自己面前的，竟然就是他30年來一直標榜著念念不忘、被他始亂終棄、投江自盡的侍萍時，他驚呆了，脫口而出的話就是：“你來干什么？”和“誰指使你來的？”這和從前完全不是一回事了，剛才那滿天的懷念呀，眷戀呀，柔情蜜意呀，全都無影無蹤了?！懊?，不公平的命指使我來的！”這句話出自侍萍身上，是很自然的。舊社會像她這樣一個婦女，怎么能沒有一點宿命論思想？今天人們可能不理解：你受了這么大委屈，他還問你干什么來了、誰讓你來的，你該罵他，怎么這么軟弱？我說這是生活，是真實，是悲憤?！澳阕匀幌氩坏剑唐嫉南嗝灿幸惶煲矔系眠B你都不認識了。”此時的周樸園再裝不像了！“好！痛痛快快的！你現(xiàn)在要多少錢吧！”他開了一張支票，登時，赤裸裸的金錢關(guān)系出來了。偽善的假,面具被扒下后他是那么冷酷無情。而且他也感到幻滅：當初那么可愛的一個女孩子，今天怎么成了這個樣子；而且成了對他的社會地位的一種嚴重威脅。所以，非再次把她趕走不可。他的階級本能使他沒有任何考慮，而馬上做出這種決斷。侍萍心想，我這些年所受的痛苦，絕不是你這幾個臭錢所能算得清的。對此，周樸園簡直不能理解，而且生氣了：“你現(xiàn)在要什么？”“我只要見見我的萍兒?！边@不能不給她看，因為她一鬧就更不得了。下面就又是屬于技巧的東西了，魯大海也來了，周萍也來了，魯媽也在這兒，碰到了他的兩個兒子，一個變成了資產(chǎn)階級少爺，一個成了罷工工人的代表，正在反對他的父親外國煤礦的資方代表。周樸園告訴魯大海：在你離開煤礦以后，其他代表已簽字同意復工，你們罷工失敗了，你已經(jīng)被開除了。魯大,海悲憤不過，大罵周樸園，把他最丑的事兜了出來。周樸園雖然很氣，但還能硬撐著，周萍這個“孝子”卻上前打了大海兩巴掌。侍萍再也沒有想到會看到這樣的場面，自己的兒子竟變成了這樣一個鬼東西，她連一聲“萍兒”都叫不出口了：“你是萍，憑憑什么打我的兒子？”母子、兄弟，成了這樣階級對立的關(guān)系。為了把事情掩蓋起來，周樸園立刻解雇了四鳳、魯貴，和他們斷絕一切關(guān)系。他怕得很，直到第四幕，他還要寄錢給魯媽，不是為了慈悲，而是因為他不放心，非用錢堵他們的嘴不可。魯媽很有骨氣，錢她不會收，但她信命，認命。周樸園這個人物，是比較難于分析的。魯媽也是寫起來比較費勁的一個人物。,“誠信”四幕劇 第一幕 時間：遠古時代 地點：山洞中 人物：遠古人 事件：洞中燃著柴火，人們正在分配他們一天中所打的獵物。他們把最好的部分分給了老人和孩子，而自己吃最難咽下的部分?？伤麄兒荛_心。這時，傳來了一陣陣野獸的吼叫，青壯年把老人和孩子圍在中間。 畫外音：誠信使他們活著具有真情和凝聚力。,文外遷移,類文品悟,第二幕 時間：戰(zhàn)國時期 地點：交戰(zhàn)線上 人物：兩位交戰(zhàn)方的將領 事件：甲說：“你們怎么樣？我們這邊是慘不忍睹，尸橫遍野。”乙說：“我們也好不到哪里去。我們這邊的百姓都開始交換著食用子女了?！逼?，兩人都往回走。他們向自己的君主請求罷兵。他們很執(zhí)著，盡管君主十分嚴厲地斥責了他們。但最后，兩國終于罷兵回朝。 畫外音：誠信使他們的國家的百姓免去了又一次殘酷的戰(zhàn)爭，讓百姓得以喘息。,第三幕 時間：美國內(nèi)戰(zhàn)時期 地點：亞特蘭大 人物：飄的女主人公斯佳麗 事件：戰(zhàn)后，斯佳麗拋棄了她母親教給她的誠信等諸多美好品德，拼命地掙取著大把大把的金錢，靠著她的美貌、機敏、才學。盡管她擁有母親家族那高貴的榮譽，可不誠信使她連這個也失去了，她成為當時那個地區(qū)最不受歡迎的人之一。 畫外音：拋棄誠信就相當于拋棄了許多。,第四幕 時間：現(xiàn)今社會 地址：居民樓內(nèi) 人物：小男孩等 事件：“爸爸，隔壁姓什么？”小男孩問?！安恢??！薄翱梢獙懽魑奈业泥従印！薄澳阆咕幇?！”“不?！庇谑切∧泻⑷デ绵従拥拈T。許久，才從里面伸出個頭來?！笆迨?，你姓什么？”“干嗎？！”說著便關(guān)緊了門。過道里只剩下小男孩呆呆地站著他多希望門不要關(guān)呀！ 畫外音：如今，我們所擁有的高級住宅將自己隔離，隔離的人之間已沒有了一絲誠信。 幕尾話：請不要拋棄誠信我們都需要一個充滿誠信的美好世界。 微感言：_,素材運用 學完雷雨(選場)后，你發(fā)現(xiàn)本文哪些材料(包括作者)可以用到寫作之中呢？仿照下面的示例，寫出你對文本素材的發(fā)現(xiàn)和運用過程。,示例 你的手段我早明白，只要你能弄錢，你什么都做得出來。你叫警察殺了礦上許多工人 你從前在哈爾濱包修江橋，故意叫江堤出險，你故意淹死了兩千二百個小工，每一個小工的性命你扣三百塊錢！,運用示例 君子愛財，取之有道。人生在世，沒有錢是萬萬不能的。但在金錢的誘惑面前，要時時拷問自己的良知，尤其是商人。 雷雨中的周樸園，故意讓江堤出險淹死小工克扣性命錢，表明了其作為資本家的兇狠殘忍；但今天的三鹿奶粉、“大頭娃娃”、毒大米、毒火腿、蘇丹紅、地溝油、口水油等坑民害民事件的發(fā)生，不也證明不少商人在良心道德上的殘缺嗎？讓人們生活在“毒”和“假”的世界里，用“假冒偽劣”“偷工減料”的不法手段讓社會公德和社會誠信降到了冰點，讓原本和諧美好的生活布滿了恐懼，商家何言？人們何安？良心何在？ 你的發(fā)現(xiàn)和運用：_,返回,本課結(jié)束,