Teaching plan,2012級研究生英語教學(xué)計劃,簡介： 第1學(xué)期共16周(217周，64學(xué)時)，其中中秋、國慶放假1周，實際授課共15周。每周每班4學(xué)時，共計60學(xué)時。 第2學(xué)期開設(shè)英語科技論文寫作工作坊，幫助欲發(fā)表英語論文的學(xué)生進行英語語言潤色和修改。,2012級研究生英語教學(xué)計劃,課程設(shè)置與教學(xué)目標 教學(xué)模式與方法 教學(xué)內(nèi)容 課堂時間安排 教材 學(xué)科總評成績構(gòu)成 教學(xué)進度安排,課程設(shè)置與教學(xué)目標,以實踐教學(xué)為主，以自主學(xué)習(xí)為樂趣，以培養(yǎng)日常英語交流能力和學(xué)術(shù)英語交流能力為目標，以應(yīng)用為目的。 設(shè)日常交流英語實踐和科技論文寫作實踐兩個板塊。 日常交流英語實踐旨在通過大量課堂內(nèi)外語言實踐活動培養(yǎng)學(xué)生的日常英語交流能力，使學(xué)生能夠進行基本的日常英語會話，為開展學(xué)術(shù)交流奠定英語語言基礎(chǔ)。 學(xué)術(shù)交流英語實踐旨在培養(yǎng)英語科技論文基礎(chǔ)寫作能力和文獻閱讀能力，使學(xué)生能夠比較順利地讀懂本學(xué)科的英語文獻，從文體上把握普通文體與科技文體的差別和英語科技論文各部分的結(jié)構(gòu)特征，從語域上把握英語科技論文各部分的語言特征，其中包括詞匯、語法、句型、修辭手段等等，最終掌握英語科技論文的寫作方法和寫作規(guī)范，并能夠撰寫畢業(yè)論文英文摘要。,課程設(shè)置與教學(xué)目標,課程要求學(xué)生改變“上課就是聽課”的學(xué)習(xí)理念，積極主動參與課堂內(nèi)外的語言實踐活動，并充分利用網(wǎng)絡(luò)的優(yōu)勢進行自主學(xué)習(xí)和協(xié)作學(xué)習(xí)，既提高語言能力，又提高學(xué)術(shù)英語交流能力，為畢業(yè)后從事科學(xué)研究、發(fā)表論文以及進行必要的國際學(xué)術(shù)交流等打下扎實的基礎(chǔ)。,教學(xué)模式與方法,1. 日常交流英語實踐（語言實踐一、二）：教師課堂指導(dǎo)+學(xué)生課外實踐 操作步驟： 教師課堂指導(dǎo)實踐方法 學(xué)生課堂討論實踐計劃 教師修改學(xué)生實踐計劃 學(xué)生課外準備實踐計劃 學(xué)生課外實施實踐計劃 學(xué)生提交視頻作業(yè) 教師課下評估視頻作業(yè) 教師課堂講評視頻作業(yè) 課堂活動以小組為單位（6人一組），課外實踐以小組為單位（6人一組），每個小組提交視頻作業(yè)一份,教學(xué)模式與方法,2. 科技論文寫作：教師課堂理論講解+學(xué)生課堂討論+學(xué)生課堂PPT匯報 操作步驟： 教師課堂講解科技論文結(jié)構(gòu)特征、語言特征、寫作規(guī)范 學(xué)生課堂討論分析歸納本學(xué)科優(yōu)秀論文結(jié)構(gòu)特征、語言特征 學(xué)生課下小組PPT匯報本學(xué)科優(yōu)秀論文結(jié)構(gòu)特征、詞匯特征（普通詞匯和專業(yè)詞匯）和句法特征（常用句型）、寫作模板（均需給出相當數(shù)量的實例加以說明），每2位小組成員負責(zé)一部分。每個小組10-12分鐘。 學(xué)生提交課下小組PPT+ 匯報視頻 教師課下評估視頻作業(yè) 教師課堂講評視頻作業(yè) 學(xué)生課外寫作實踐 學(xué)生提交寫作作業(yè) 教師課下評估作業(yè) 教師課堂講解作業(yè) 課堂活動以小組為單位（6人一組），課外寫作實踐以個人為單位，每人提交寫作作業(yè)一份,教學(xué)內(nèi)容,1. 日常交流英語實踐 目的：在缺乏使用英語的真實環(huán)境的情況下，為學(xué)生搭建使用英語的平臺，提高學(xué)生英語交際能力，并為各級各類英語競賽，特別是為北京市研究生英語演講比賽選拔選手。 實踐一：英語演講 - 內(nèi)容：研究生英語演講比賽 - 題目：小組比賽和班級比賽題目自定，半決賽、決賽題目待定 - 形式： 3分鐘演講，2分鐘回答問題 - 課時：課上6學(xué)時,程序： 小組比賽：（4學(xué)時），全體學(xué)生參加，以小組為單位課下進行，比賽全過程錄成視頻上交任課教師，演講后小組其他成員提問題，視頻時間越長30分鐘，教師以此為依據(jù)對學(xué)生的演講進行評估打分。 班級比賽：（2學(xué)時），每個小組推選一名選手參加，全體同學(xué)做觀眾，部分學(xué)生和任課教師做評委，每組推選一人，共10人，每人約5-6分鐘，共約50-60分鐘），課上進行。 半決賽：每班推選一名選手參加，部分同學(xué)做觀眾，任課教師做評委 決賽： 由半決賽產(chǎn)生15名選手參加，部分同學(xué)做觀眾，部分任課教師和外教做評委，課上進行,實踐二：北京歡迎你 - 形式：以小組為單位，每組確立自己的交流主題 - 課時：課下4學(xué)時，課上2學(xué)時 - 內(nèi)容：以英語導(dǎo)游和國外游客的身份參觀北京市的旅游景點。要求參觀過程中每位小組成員都要與外國人用英語進行交流，小組成員之間也用英語交流。參觀全過程錄成視頻，之后剪輯成12分鐘的視頻，要求視頻中有每位小組成員與外國游人對話的鏡頭，平均每人2分鐘（不要求是2分鐘連續(xù)對話）。每小組上交視頻一份，教師以此為依據(jù)對個人進行評估。 - 參觀地點：自選,2. 科技論文寫作實踐 普通文體與科技文體的對比與闡釋、科技論文引言、文獻綜述、材料與方法描述、研 究結(jié)果呈現(xiàn)、討論與研究結(jié)論、摘要寫作 3. 學(xué)期優(yōu)秀教學(xué)成果展 1）英語演講比賽決賽 2）語言實踐二優(yōu)秀作品展播：學(xué)生以小組為單位自愿報名，教師每班推薦1-2組 3）優(yōu)秀課堂匯報展演：學(xué)生以小組為單位自愿報名，教師每班推薦1-2組,課堂時間安排,4學(xué)時周 / 班 第1節(jié)課：教師講評視頻作業(yè)（第一周上課除外） 第2節(jié)課：教師課堂講解各學(xué)科通用英語科技論文結(jié)構(gòu)特征、語言特征、寫作規(guī)范 第3節(jié)課：學(xué)生課堂閱讀、討論、分析歸納本專業(yè)優(yōu)秀論文結(jié)構(gòu)特征、語言特征（課 下繼續(xù)，小組匯報） 第4節(jié)課：學(xué)生提交所收集論文中的長難句，教師輔助學(xué)生長難句英漢互譯。,教材,主要參考書目： 1. Glasman-Deal. H Science Research Writing for Non-native Speakers of English 機械工業(yè)出版社 2011年6月 2. 學(xué)術(shù)交流寫譯模板 黃萍 重慶大學(xué)出版社 2011年3月 3. 英語科技文體：范式與翻譯 方夢之 國防工業(yè)出版社 2011年10月 4. 各學(xué)科相關(guān)論文資料（學(xué)生收集自己學(xué)科論文資料）,學(xué)科總評成績構(gòu)成,研究生英語不采用終結(jié)性課程評估（不設(shè)期末考試），而是采用形成性課程評估，期末 總評成績由平時成績構(gòu)成： 1. 語言實踐一：15% 2. 語言實踐二：15% 3. 課堂匯報：60%（科技論文引言、文獻綜述、材料與方法描述、研究結(jié)果呈現(xiàn)、討論與研究結(jié)論、摘要寫作各10%）,學(xué)科總評成績構(gòu)成,4. 論文摘要寫作作業(yè)：10% 5. 獎勵分數(shù)： 1）語言實踐一：參加班級演講比賽獎勵5分。參加半決賽獎勵10分。參加決賽獎勵10分，另有物質(zhì)獎勵。參加北京市演講比賽獎勵10分，另有獎金。獲一等獎?wù)邊⒓颖本┦醒芯可⒄Z演講比賽。 2）參加期末優(yōu)秀教學(xué)成果展獎勵10分 3）課堂發(fā)言獎勵0-5分 累計獎勵分數(shù)不超過10分 由于不設(shè)期末考試，教師在形成性評估過程中應(yīng)科學(xué)評分，對不獨立完成作業(yè)，抄襲或者從網(wǎng)上下載的作業(yè)一律給零分。,教學(xué)進度安排,第1周 9月3-9日 新生入學(xué) 第2周 9月10-16日 1. 課程準備 1.1學(xué)生英語學(xué)習(xí)需求調(diào)查 1.2 研究生英語課程簡介（宣讀本學(xué)期教學(xué)計劃安排） 1.3 分組，每組選出組長一名 1.4 布置學(xué)生瀏覽本學(xué)科中文核心期刊和英文核心期刊，在導(dǎo)師指導(dǎo)下收集優(yōu)秀中文科技論文3篇，優(yōu)秀英語科技論文5篇并打印裝訂成冊，每次課堂使用 團隊有效合作技巧 PPT課堂匯報技巧 普通文體與科技文體對比與闡釋,第3周 9月17-23日 普通文體與科技文體對比與闡釋 第4周 9月24-30日 科技論文寫作：引言（9月30日周日中秋節(jié)） 第5周 10月1-7日 國慶節(jié)放假 演講比賽：小組賽（課下） 第6周 10月8-14日 科技論文寫作：文獻綜述 第7周 10月15-21日 演講比賽：班級比賽，2學(xué)時 文獻綜述 第8周 10月22-28日 科技論文寫作：材料與方法描述 第9周 10月29日-11月4日 演講比賽：半決賽 2學(xué)時 科技論文寫作：材料與方法描述2學(xué)時,第10周 11月5-11日 科技論文寫作：研究結(jié)果呈現(xiàn) 第11周 11月12-18日 演講比賽：決賽 2學(xué)時 研究結(jié)果呈現(xiàn)2學(xué)時 第12周 11月19-25日 科技論文寫作：討論與研究結(jié)論 第13周 11月26日-12月2日 語言實踐二（課下參觀） 第14周 12月3-9日 科技論文寫作：摘要寫作及其它 第15周 12月10-16日 語言實踐二（課堂點評） 第16周 12月17-23日 學(xué)期優(yōu)秀教學(xué)成果展（準備） 第17周 12月24-30日 學(xué)期優(yōu)秀教學(xué)成果展 第18周 12月31-1月6日 教師提交學(xué)生期末成績,課堂管理,1. 無故曠課3次取消考試資格，病假出示校醫(yī)院證明（校醫(yī)院蓋章有效）；事假出示學(xué)院證明（學(xué)院蓋章有效），導(dǎo)師簽字的證明無效。 2. 三次遲到算1次曠課。無故曠課一次期末總評扣1分。,Thank you,