走進(jìn)教材，移花接木 扣準(zhǔn)立意，帶著鐐銬跳舞 -談?wù)勛魑乃夭牡姆e累、選擇和運(yùn)用,陳集中學(xué) 計(jì)超,一 積累素材,心靈雞湯,自己把自己說(shuō)服了，是一種理智的勝利；自己被自己感動(dòng)了，是一種心靈的升華；自己把自己征服了，是一種人生的成功。,滴水藏海,離別后，鄉(xiāng)愁是一棵沒(méi)有年輪的樹，不會(huì)老去。 席慕蓉 上天給了我們春天，讓我們的心靈在冰凍之后復(fù)蘇。 徐斌 任何一座高峰都是可以征服的。世上從無(wú)巨人，只有站得更高的人！ 愛因斯坦,名言警句,成功的花， 人們只驚羨她現(xiàn) 時(shí)的明艷! 然而當(dāng)初她的芽?jī)?浸透了奮斗的淚泉，灑遍 了犧牲的血雨。 冰心,一 積累素材,絕知此事要躬行： 蘇東坡高唱赤壁賦，瀟灑成千堆雪，挽滿雕弓射天狼，月下淺吟積水空明、藻荇交橫：蘇軾之才，自不必說(shuō)，但讓我五體投地的不是他的才華，而是那一句“事不目見耳聞而臆斷其有無(wú)，可乎?”石鐘山的得名有多種說(shuō)法，卻沒(méi)有一個(gè)人去躬身探求，除了他。他沒(méi)有被表象所迷惑，沒(méi)有被前人所擾，只是默默地驗(yàn)證。好一個(gè)蘇軾，只為他的躬行，我五體投地。蘇軾的躬行，也許只是歷史的插曲，但其人格由此可見。,閱讀，是情感的旅行： 讀李清照，讀到的是凄婉與哀傷。“花自飄零水自流”是怎樣的一絲惆悵。“梧桐更兼細(xì)雨”是怎樣的一縷憂傷。“生當(dāng)作人杰，死亦為鬼雄”是怎樣的一種悲壯。,全面掌握材料，挖掘材料多元立意。,準(zhǔn)確理解詩(shī)句內(nèi)涵，巧妙運(yùn)用。,課本事例 佐證觀點(diǎn)：,借助課本詩(shī)詞 文采斐然:,屈原、蘇武、諸葛亮、李白、杜甫、蘇軾、辛棄疾、陸游、關(guān)漢卿 馬丁 路德金、史懷哲、川端康成 魯迅、海子 人與路、夢(mèng)想和現(xiàn)實(shí)、舍與得、選擇、 奉獻(xiàn)、執(zhí)著、熱愛、無(wú)悔人生、閱讀、 放棄、信念、信仰、意志、環(huán)境與心態(tài)、 ,課本事例,立意角度,蘇軾（范仲淹、歐陽(yáng)修、柳宗元）被貶、貝多芬失聰、海倫凱勒（奧斯特洛夫斯基）身殘 心態(tài)與成功、環(huán)境與心態(tài)、挫折 善于傾聽別人的意見： 諫太宗十思書鄒忌諷齊王納諫勾踐滅吳失街亭 ,隨堂練,情與法，有時(shí)會(huì)困擾和為難著人們，不知如何處置。翻翻歷史書，當(dāng)年的孔明不也遇到這種難堪的事。街亭失守，“孔明揮淚斬馬謖”，精彩感人都在“揮淚”二字，“斬”體現(xiàn)法紀(jì)；“揮淚”體現(xiàn)人情，不管人情如何深厚，最終還是“斬”。從一千多年前的這個(gè)歷史故事，我們不是可以悟到一點(diǎn)什么嗎？,應(yīng)用示例,積,（二）兩耳要聞窗外事 社會(huì)熱點(diǎn) 有哲理的小短文 有意蘊(yùn)的語(yǔ)言 （一）依托課本 借助課本事例 佐證觀點(diǎn) 借助課本詩(shī)詞 文采斐然,累,素,材,二 選擇素材,三 運(yùn)用素材,事例敘述簡(jiǎn),注意,敘述語(yǔ)言美,幸福之花，開在感恩枝頭李密自幼失去父母，是祖母用自己的溫暖讓這個(gè)可憐的孩子長(zhǎng)大成人、名揚(yáng)四方。為官作宰是多少讀書人畢生的夢(mèng)想，然而當(dāng)這個(gè)機(jī)會(huì)真正來(lái)臨，李密卻“辭不赴命”，原因何在？只因他未曾忘記“憫臣孤弱，躬親撫養(yǎng)”自己長(zhǎng)大成人的祖母，只因他深深地知道“祖母無(wú)臣，無(wú)以終余年”。在為官和報(bào)恩之間他選擇了后者，向世人彰顯了一種偉大的人格感恩。他的感恩溫暖了祖母，感動(dòng)了晉武帝，震撼了后人。那一刻，幸福之花，在他感恩的枝頭灼灼其華。,隨堂練,面對(duì)屢屢被貶，歐陽(yáng)修與民同樂(lè)，詮釋了曠達(dá)與樂(lè)觀；面對(duì)人生的冬天，史鐵生用堅(jiān)韌在輪椅上唱響了生命的贊歌；面對(duì)天生的殘疾，海倫凱勒依然向生活微笑，用堅(jiān)強(qiáng)與不屈完美著自己的人生。,面對(duì)挫折,三 運(yùn)用素材,假言因果法示例,可記否被譽(yù)為“史家之絕唱，無(wú)韻之離騷”的史記，它刻畫的歷史人物栩栩如生，描繪的歷史事件有聲有色，而這不朽巨著的完成很大程度上得益于司馬遷的一次全國(guó)大游歷。,試想如果沒(méi)有他游淮陰、追韓信，早年訪齊魯、瞻孔廟、觀風(fēng)俗，到彭城聽劉邦之事，達(dá)大梁憑吊夷門等諸多親身實(shí)踐，又怎能考證歷史，怎有人物的栩栩如生，事件的如史再現(xiàn)，更不會(huì)有這絕代巨著的聞名于世？由此觀之，方知實(shí)踐乃成功之母也。,三 運(yùn)用素材,司馬遷寫史記，花了數(shù)十載；毛澤東領(lǐng)導(dǎo)革命斗爭(zhēng)，耗費(fèi)了大半生；袁隆平研究雜交水稻，歷時(shí)數(shù)千晝夜。這只是一個(gè)過(guò)程，一個(gè)走向成功，取得結(jié)果要走的路，最重要的，是名垂千古的史記，是新中國(guó)的成立，是雜交水稻的推廣。有了結(jié)果，一切的過(guò)程，都在登上頂峰時(shí)，那仰天長(zhǎng)嘯中灰飛煙滅。,例后解說(shuō)法示例,三 運(yùn)用素材,評(píng)析精當(dāng),注意,扣題準(zhǔn)確,運(yùn),（一）敘述事例 簡(jiǎn)述事例 單獨(dú)運(yùn)用 概述事例 組成排比 （二）評(píng)析扣題 假言因果法 例后解說(shuō)法,用,素,材,課后作業(yè),古人曾寫過(guò)這樣的詩(shī)句：“一種春聲渾難忘，最是長(zhǎng)安課歸時(shí)?！北憩F(xiàn)了對(duì)放學(xué)之后那歡快、嬉鬧之聲的深深懷戀。今天，我們周圍的聲音多得讓人應(yīng)接不暇，可是，哪一種才是真正牽動(dòng)你內(nèi)心深處的呢？是校園的課鐘，還是窗外的風(fēng)雨？是新歲的爆竹，還是夢(mèng)中的短笛？或者，那是 要求：立意自定。文體自選(不要寫成詩(shī)歌)。題目自擬。不少于800字。不得抄襲。,謝 謝！,