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教學(xué)無憂http://jiaoxue5u.taobao.com/專注中小學(xué) 教學(xué)事業(yè)！ 《跨越百年的美麗》教案6 教學(xué)目標(biāo)： 1、學(xué)習(xí)本文正面描寫和側(cè)面描寫相結(jié)合的人物描寫方法； 2、理解本文敘議過程中穿插引用古今中外名人言行的作用； 3、領(lǐng)悟居里夫人崇高的精神境界和偉大的人格魅力，形成正確的人生觀和價(jià)值觀。 教學(xué)重點(diǎn)： 居里夫人的“美麗”體現(xiàn)在哪些方面。 教學(xué)難點(diǎn)： 文中穿插與引用對(duì)刻畫人物形象的作用。 教學(xué)過程： 一、導(dǎo)入新課 你怎樣理解美麗？什么樣的美麗能跨越歷史，歷經(jīng)滄桑巨變，始終散發(fā)光彩？ 那么，又是什么樣的美麗和居里夫人聯(lián)系在一起呢？居里夫人的偉大發(fā)現(xiàn)，我們可以在許多科學(xué)文獻(xiàn)中了解。居里夫人的偉大人格，愛因斯坦在《悼念瑪麗·居里》早有論述。 然而，當(dāng)1998年慶祝居里夫人發(fā)現(xiàn)放射性元素鐳100周年的時(shí)候，作者梁衡又在居里夫人身上發(fā)現(xiàn)了新的東西，這就是居里夫人美麗。她擁有美麗的外表，但卻不為美麗拖累。她有大志大求，追求的是事業(yè)理想的永恒美麗。作者梁衡透過居里夫人向讀者詮釋了美麗的真正內(nèi)涵。 希望通過學(xué)習(xí)本文，同學(xué)們可以對(duì)美、對(duì)人生有一個(gè)新的認(rèn)識(shí)。 二、人物介紹 1、梁衡 山西霍縣人。1968年畢業(yè)于中國(guó)人民大學(xué)。長(zhǎng)期在基層當(dāng)記者?，F(xiàn)任新聞出版署副署長(zhǎng)、中國(guó)作協(xié)全委會(huì)委員、全國(guó)記協(xié)常務(wù)理事，中國(guó)人民大學(xué)新聞學(xué)院博士生導(dǎo)師。主要從事散文創(chuàng)作、散文理論研究。作品曾獲青年文學(xué)獎(jiǎng)、趙樹理文學(xué)獎(jiǎng)、全國(guó)優(yōu)秀科普作品獎(jiǎng)。1996年在《佛山文藝》發(fā)表的散文《忽又重聽“走西口”》獲《美文》、《文學(xué)自由談》、《佛山文藝》三家聯(lián)合舉辦的“心系中華”散文征文優(yōu)秀獎(jiǎng)。其他散文《晉祠》、《覓渡，覓渡，渡何處》、《夏感》和《把欄桿拍遍》入選中學(xué)教材。主要著作有《新聞三部曲》、《數(shù)理化通俗演義》、散文集《把欄桿拍遍》、《名山大川》、《人杰鬼雄》。 2、居里夫人 ??? 瑪麗·居里，原籍波蘭，法國(guó)物理學(xué)家、化學(xué)家。1895年她與皮埃爾·居里結(jié)婚，他們共同就放射性現(xiàn)象進(jìn)行研究，先后發(fā)現(xiàn)了釙和鐳兩種天然放射性元素。1906年居里去世后，她繼續(xù)研究放射性，并著有《放射性通論》、《放射性物質(zhì)的研究》等，推動(dòng)了核科學(xué)的發(fā)展。由于她對(duì)放射現(xiàn)象研究工作的巨大貢獻(xiàn)，和丈夫共獲1903年諾貝爾物理學(xué)獎(jiǎng)，后又獲得1911年諾貝爾化學(xué)獎(jiǎng)。 三、讀課文 四、分析課文 1、為文章劃分層次結(jié)構(gòu) 一（1——2）介紹寫此文的目的，再現(xiàn)居里夫人的光輝形象。 二（3——7）追述居里夫人的生平，贊頌她的高貴品質(zhì)。 三（8）高度概括居里夫人的一生。 2、分析第一部分 （1）第一自然段只有一句話，這一句獨(dú)立成段起到了什么作用？（這一句話揭示了哪些問題） [答]：一方面說明了創(chuàng)作此文的目的——為了紀(jì)念； 另一方面肯定了居里夫人的重要貢獻(xiàn)。 （2）第二段以特寫鏡頭的方式，重現(xiàn)了100年前居里夫人登上法國(guó)科學(xué)院講臺(tái)的光輝形象。第二段的文字內(nèi)容中，哪些是可以透過鏡頭看到的內(nèi)容？哪些是作者補(bǔ)充的介紹？ [分析]： l??????? 可見的內(nèi)容有： “法國(guó)科學(xué)院人聲鼎沸，一位年輕漂亮、神色莊重又略顯疲倦的婦人走上講臺(tái)，全場(chǎng)立即肅然無聲?！? “瑪麗·居里穿著一襲黑色長(zhǎng)裙，白凈端莊的臉龐顯出堅(jiān)定又略帶淡泊的神情，而那雙微微內(nèi)陷的大眼睛，則讓你覺得能看透一切，看透未來。她的報(bào)告使全場(chǎng)震驚，” A、對(duì)環(huán)境的描寫（社會(huì)、自然）先后用了哪兩個(gè)詞？ [答]：人聲鼎沸：形容人們對(duì)于新科學(xué)發(fā)現(xiàn)的反應(yīng)是很強(qiáng)烈的。 肅然起敬：形容人們對(duì)女性登上這一神圣講臺(tái)的吃驚。 B、“淡泊”一詞怎樣理解？ [答]：謙遜、淡泊名利，與后文相照應(yīng)。 l??????? 作者的介紹： “她叫瑪麗·居里，她今天要和她的丈夫比埃爾·居里一起在這里宣布一項(xiàng)驚人發(fā)現(xiàn)，他們發(fā)現(xiàn)了天然放射性元素鐳。本來這場(chǎng)報(bào)告，她想讓丈夫來作，但比埃爾·居里堅(jiān)持讓她來講，因?yàn)樵诖酥斑€沒有一個(gè)女子登上過法國(guó)科學(xué)院的講臺(tái)?！? 這段話介紹了居里夫人之所以會(huì)在100年前登上這個(gè)講臺(tái)的原因。 ? “物理學(xué)進(jìn)入了一個(gè)新時(shí)代，而她那美麗莊重的形象也就從此定格在歷史上，定格在每個(gè)人的心里。” A、這一段中對(duì)居里夫人最高的評(píng)價(jià)是什么？ [答]：“她使物理學(xué)進(jìn)入了一個(gè)新時(shí)代”。 B、最后一句話與文中的什么地方相呼應(yīng)？ [答]：標(biāo)題。 3、分析第二部分 （1）那么，居里夫人這種跨越百年的美麗具體表現(xiàn)在哪里？文章的第二部分用簡(jiǎn)練而生動(dòng)的文字，回顧了居里夫人為發(fā)現(xiàn)、提煉鐳而付出的常人難以想象和忍受的艱辛與磨難。 A、在第二部分劃分兩個(gè)層次應(yīng)劃分在哪里？ [答]：3、4段之間 B、但為什么作者只作了簡(jiǎn)單的介紹？ [答]：本文的創(chuàng)作目標(biāo)是發(fā)現(xiàn)居里夫人的美麗。描寫她科學(xué)發(fā)現(xiàn)過程中所經(jīng)歷的艱難，是對(duì)她身上所體現(xiàn)出的與眾不同的美的襯托，并不是創(chuàng)作的重頭。 C、分析“在她之前，1896年1月，德國(guó)科學(xué)家倫琴發(fā)現(xiàn)了X光，這是人工放射性；1896年5月，法國(guó)科學(xué)家貝克勒爾發(fā)現(xiàn)鈾鹽可以使膠片感光，這是天然放射性。這都還是偶然的發(fā)現(xiàn)，居里夫人卻立即提出了一個(gè)新問題，其他物質(zhì)有沒有放射性？物質(zhì)世界里是不是還有另一塊全新的領(lǐng)域？別人在海灘上撿到一塊貝殼，她卻要研究一下這貝殼是怎樣生、怎樣長(zhǎng)、怎樣沖到海灘上來的，別人摸瓜她尋藤，別人摘葉她問根?！边@一段話中使用了什么修辭手法？ [答]：比喻。 本體：德國(guó)科學(xué)家倫琴發(fā)現(xiàn)了X光···法國(guó)科學(xué)家貝克勒爾發(fā)現(xiàn)鈾鹽···居里夫人卻立即提出了一個(gè)新問題··· 喻體：別人在海灘上撿到一塊貝殼，她卻要研究一下這貝殼是怎樣生、怎樣長(zhǎng)、怎樣沖到海灘上來的，別人摸瓜她尋藤，別人摘葉她問根。 （2）在4——7段中用很長(zhǎng)的篇幅來贊揚(yáng)她的美麗。居里夫人追求的內(nèi)在美表現(xiàn)在哪些地方？ [答]：A、為了不受漂亮的干擾，她故意把一頭金發(fā)剪得很短把金發(fā)剪短——堅(jiān)定、剛毅，有遠(yuǎn)大、執(zhí)著的追求 B、對(duì)熱鬧不屑一顧，給追求者無情的后腦勺。 C、一人租了間小閣樓，一天只吃一頓飯，日夜苦讀。晚上冷得睡不著， 就拉把椅子壓在身上，以取得一點(diǎn)感覺上的溫暖——具有心無旁騖、懸梁刺股、臥薪嘗膽的進(jìn)取精神。在貧困的生活環(huán)境中磨煉自己的意志 D、甘愿讓酸堿啃蝕她柔美的雙手，讓嗆人的煙氣吹皺她秀美的額頭——為發(fā)現(xiàn)、創(chuàng)造奉獻(xiàn)美麗 E、她美麗健康的容貌在悄悄地隱退，她逐漸變得眼花耳鳴，蒼白乏力。而比埃爾不幸早逝，社會(huì)對(duì)女性的歧視更加重了她生活和思想上的沉重負(fù)擔(dān)。但她什么也不管，只是默默地工作——背負(fù)沉重的生活、思想負(fù)擔(dān)，默默工作 F、視名利如糞土，將獎(jiǎng)金贈(zèng)送，把獎(jiǎng)?wù)庐?dāng)玩具 G、淡淡地生活，靜靜地思考，執(zhí)著地進(jìn)取，直進(jìn)到智慧高地，自由地駕馭規(guī)律，而永葆理性美麗 （3）請(qǐng)歸納出居里夫人有哪些優(yōu)秀的品質(zhì) [答]：不怕吃苦、不怕失敗、勇于犧牲、淡泊名利、堅(jiān)定信念、治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)、追求真理等。 （4）第4段第2句中的“好像”如何理解？是歧視的表現(xiàn)嗎？ [答]：作者是站在當(dāng)時(shí)的社會(huì)背景下敘述這句話的，實(shí)際上是贊美居里夫人的偉大成果。 （5）在4——7段中作者運(yùn)用了哪些寫作手法來贊頌居里夫人？ [分析]： A、類比（用特殊事實(shí)作論據(jù)來證明另一特殊事實(shí)）：懸梁刺股、臥薪嘗膽、宋玉、范仲淹。 懸梁刺股：晉時(shí)孫敬，讀書夜深，?？猪锞?，乃以繩系頭髻懸于梁上，若昏沉眼閉，頭欲墜，索必扯醒，以防困倦；戰(zhàn)國(guó)蘇秦，因求仕于秦，不遇而歸，為骨肉所賤，乃將太公《六韜》、《陰符》兵法之書，晝夜勤讀，每值更深夜靜，昏迷眼閉，乃引錐刺骨，使醒又讀。 臥薪嘗膽：越王勾踐反國(guó)，乃苦身焦思，置膽于坐，坐臥即飲膽，飲食以嘗膽也。曰：“汝忘會(huì)稽之恥耶？” 玉曰：天下之佳人，莫若楚國(guó)；楚國(guó)之麗者，莫若臣里；臣里之美者，莫若臣東家之子。東家之子，增之一分則太長(zhǎng)，減之一分則太短；著粉則太白，施朱則太赤。眉如翠羽，肌如白雪，腰如束素，齒如含貝。嫣然一笑，惑陽城，迷下蔡。然此女登墻窺臣三年，至今未許也。 范仲淹：范仲淹二歲而孤，母貧無依，再適長(zhǎng)山朱氏。既長(zhǎng)，知其世家，感泣。辭母去之南都，入學(xué)舍。晝夜苦學(xué)，五年未嘗解衣就寢，或也昏怠，輒以水沃面，往往擅粥不充，日昃始食。遂大通六經(jīng)之旨，慨然有志于天下，常自誦曰：“士當(dāng)先天下之憂而憂，后天下之樂而樂也?！? B、修辭手法 比喻：“美對(duì)人來說是一種附加，就像格律對(duì)詩詞也是一種附加，” 排比：“有的人止于形，以售其貌；有的人止于勇，而呈其力；有的人止于心，而有其技；有的人達(dá)于理，而用其智。諸葛亮戎馬一生，氣吞曹吳，卻不披一甲，不佩一刃；毛澤東指揮軍民萬眾，在戰(zhàn)火中打出一個(gè)新中國(guó)，卻從不受軍銜，不背一槍。大音希聲，大道無形，大智之人，不耽（沉溺）于形，不逐（追求競(jìng)爭(zhēng)）于力，不持（憑借）于技?！? 反問：“上帝給的美形她都不為所累，塵世給的美譽(yù)她又怎肯背負(fù)在身呢？” 引用：“長(zhǎng)恨春歸無覓處，不知轉(zhuǎn)入此中來”——詩化贊美 “哲學(xué)家說事物無時(shí)無刻不在變；西方哲人說，人不能兩次踏進(jìn)同一條河流；公元1082年東方哲人蘇東坡赤壁望月長(zhǎng)嘆道：‘蓋將自其變者而觀之，則天地曾不能以一瞬；自其不變者而觀之，則物與我皆無盡也?！? 4、分析第三部分 文章的最后一段，用一句話高度概括了全文。 文筆再次轉(zhuǎn)回到100年后的今天，進(jìn)一步發(fā)表議論，境界更高一層。文章看似散漫，實(shí)則集中地從外表、人格、心靈到理性精神逐步展示了居里夫人無以倫比的永恒魅力。 五、藝術(shù)特色 1、視角獨(dú)特，更有親切感 2、多種表達(dá)方式的靈活運(yùn)用（旁征博引大量中外名人故事和名言，加深文章的文化內(nèi)涵） 作者刻畫居里夫人形象的技巧： （1）、正面描寫要言不煩。 作者描寫居里夫人的出場(chǎng)只寫了她的裙子、臉龐和眼睛，但是一個(gè)堅(jiān)毅睿智的形象卻已鮮活地展現(xiàn)在我們面前。 （2）、側(cè)面烘托簡(jiǎn)約傳神。 為了刻畫居里夫人的美麗和心志堅(jiān)定的特點(diǎn)，作者還用了側(cè)面烘托的手法。如“男學(xué)生為了能更多地看她一眼，或有幸湊上去說幾句話，常常擠在教室外的走廊里”，她身上永遠(yuǎn)裹著一層冰霜的鎧甲，凜然使“那些‘追星族’不敢靠近”。 （3）、穿插故事凸現(xiàn)其神。 用宋玉、范仲淹苦讀的故事做類比，讓我們一下就能體會(huì)到居里夫人的那份執(zhí)著；還穿插了斯陀夫人的《湯姆叔叔的小屋》引發(fā)了解放黑奴革命的事例，來與居里夫人發(fā)現(xiàn)鐳帶來的科學(xué)革命作類比，以突出居里夫人對(duì)人類的巨大貢獻(xiàn)。 （4）、引用名言頌揚(yáng)其德。 用莫泊桑《項(xiàng)鏈》中主人公的追求虛榮，反襯了居里不為容貌所累；引用蘇東坡《前赤壁賦》里的名句，強(qiáng)調(diào)了居里夫人科學(xué)發(fā)現(xiàn)的價(jià)值和人生“得到了永恒”的哲理；引用愛因斯坦的名言，表達(dá)居里夫人的深情贊美。這些引用對(duì)刻畫居里夫人的崇高精神世界起到了畫龍點(diǎn)睛的作用。 3、全文思路明晰 （1）從全文結(jié)構(gòu)上看先敘述（其中還有倒敘）后議論。 點(diǎn)題——特寫鏡頭——介紹科研工作——議論、贊美精神美麗 （2）從對(duì)居里夫人的描寫與贊美的角度看，先描寫外貌然后逐步揭示人格、心靈和理性世界。逐步深入地展示了居里夫人那無與倫比的“跨越百年的美麗”。 七、拓展閱讀 閱讀阿爾伯特·愛因斯坦的《悼念瑪麗·居里》。 客服唯一聯(lián)系qq 1119139686 歡迎跟我們聯(lián)系