《魯教五四版八年級全一冊化學 第二學期達標檢測卷》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《魯教五四版八年級全一冊化學 第二學期達標檢測卷（13頁珍藏版）》請在裝配圖網上搜索。

1、第二學期達標檢測卷 (100分，60分鐘) 題　號 一 二 三 四 總　分 得　分 可能用到的相對原子質量：C—12　O—16　S—32　Cl—35.5　K—39　Ca—40 一、選擇題(1～10題每題2分，11～15題每題3分，共35分) 1. 下列資源的利用過程中，一定發(fā)生了化學變化的是(　　) A. 液氮用作制冷劑 B. 工業(yè)上分離液態(tài)空氣制取氧氣 C. 風力發(fā)電 D. 用乙醇汽油作汽車燃料 2. 空氣的組成成分中，屬于化合物的是(　　) A. 氧氣 B. 二氧化碳 C. 氮氣 D. 稀有氣體 3. 下列實驗

2、操作正確的是(　　) 4. 下列有關粒子的說法中正確的是(　　) A. 分子可分，原子不可分 B. 原子得到電子后帶正電荷 C. 分子、原子和離子都可以直接構成物質 D. 原子的原子核都是由質子和中子構成的 5. 燃料和能源與生活息息相關，下列說法正確的是(　　) A. 石油是一種清潔能源，也是一種可再生能源 B. 炒菜時油鍋著火，應立即用水澆滅 C. “鉆木取火”的原理是通過摩擦生熱提高木材的著火點 D. 燃氣灶火焰出現黃色，鍋底出現黑色時，可增大灶具進風口 6. 下列實驗現象的描述錯誤的是(　　) A. 紅磷在空氣中燃燒，產生大量白煙

3、 B. 氫氣在空氣中燃燒，產生淡藍色火焰 C. 碳在氧氣中燃燒發(fā)出白光，生成黑色固體 D. 硫在氧氣中燃燒，發(fā)出藍紫色火焰 7. 近期發(fā)生的火災和爆炸事件給人們敲響了安全警鐘，下列說法或做法不正確的是(　　) A. 對發(fā)生的火災，首先要嘗試用水撲滅，同時考慮其他方法 B. 只要控制好燃燒和爆炸的條件，就能使之為我所用，造福人類 C. 加油站、加氣站內撥打電話可能引發(fā)燃燒或爆炸 D. 明火附近避免噴灑空氣清新劑或殺蟲劑，以免引發(fā)火災 8. 為及時發(fā)現燃氣泄漏，常在燃氣中加入少量有特殊氣味的乙硫醇(C2H5SH)，乙硫醇也可以充分燃燒，化學方程式為2C2H5S

4、H＋9O24CO2＋2X＋6H2O。下列關于X的說法正確的是(　　) A. X由碳、硫、氧三種元素組成 B. X屬于氧化物 C. X中硫、氧元素的質量比為1：2 D. X中氧元素的質量分數為60% 9. 下列對宏觀事實的微觀解釋不正確的是(　　) A. 水通電生成氫氣和氧氣——化學反應中分子發(fā)生了改變 B. 壓癟的乒乓球在熱水中能鼓起來——溫度升高，分子變大 C. 端午時節(jié)粽飄香——分子不斷運動 D. 一氧化碳和二氧化碳的化學性質不同——不同種分子的性質不同 10. 對于下列幾種化學符號，有關說法正確的是(　　) ①N　②Na＋?、邸、躊2

5、O5?、軰ClO3 A. 表示物質組成的化學式有①④⑤ 　 B. 表示陽離子的有②③ C. ④中數字“5”表示五氧化二磷中有5個氧原子 　 D. ⑤中各元素的質量比為1：1：3 11. 2020年6月23日我國的北斗導航“收官之星”在西昌發(fā)射成功，北斗導航衛(wèi)星系統采用銣原子鐘提供精確時間。銣元素在元素周期表中的相關信息與銣原子的原子結構示意圖如圖所示。下列說法不正確的是(　　) A. 銣單質具有導電性 B. m的值是37，n的值是1 C. 銣的相對原子質量為85.47 D. 氯化銣的化學式為RbCl2 (第11題) (第14題) 12.

6、有關水的認識正確的是(　　) A. 電解水得到H2和O2，可知水是由氫原子和氧原子組成的 B. 生活中用過濾的方法可以降低水的硬度 C. 凈化水的方法有沉降、過濾、吸附、蒸餾 D. 水的三態(tài)變化屬于化學變化 13. 類推是化學學習中常用的思維方法。下列類推結果正確的是(　　) A. CO、C2H5OH在氧氣中燃燒都能生成CO2，則在氧氣中充分燃燒能生成CO2的物質一定含有碳元素 B. 單質是由一種元素組成的物質，則由一種元素組成的物質一定是單質 C. 氧化物中一定含氧元素，則含有氧元素的物質一定是氧化物 D. 硫在氧氣中燃燒發(fā)出藍紫色火焰，則鐵在氧氣中燃燒也一

7、定能發(fā)出藍紫色火焰 14. 從如圖所示某化學反應的微觀示意圖中，獲得的信息錯誤的是(　　) A. 參加反應的一種物質的化學式為C2H4 B. 該反應的生成物為混合物 C. 參加反應的兩種物質的分子個數比為1：1 D. 中碳、氫、氧原子個數比為2：6：1 15. 下列實驗不能達到實驗目的的是(　　) 二、填空與簡答題(42分) 16. (5分)用化學符號填空。 (1)兩個氫分子________?！　　? (2)兩個氫氧根離子________?！　　? (3)氧化亞鐵________。 (4)標出五氧化二氮中氮元素的化合價________?！　? (5)“西

8、氣東輸”輸送的氣體是__________。 17. (8分)鋁是一種常見的金屬，用途十分廣泛。請回答下列問題： (第17題) (1)如圖甲是鋁在元素周期表中的信息以及原子結構示意圖，鋁的相對原子質量是________。圖乙原子結構示意圖所對應的元素與鋁元素化學性質相似的是______(填字母序號)。 (2)氮化鋁(AlN)是一種良好的耐熱沖擊材料，氮化鋁中鋁元素的化合價為＋3價，則N元素的化合價為________________。 (3)氮化鋁遇水緩慢反應產生一種白色膠狀物質氫氧化鋁沉淀和氨氣(NH3)，則該反應的化學方程式為__________________________

9、_______________________________________。 18. (8分)自來水廠凈化河水的主要步驟如圖所示，請回答下列問題： (第18題) (1)下列物質屬于純凈物的是________。 A. 河水 B. 蒸餾水 C. 生理鹽水 D. 自來水 (2)通過圖中Ⅰ可以除去河水中的__________________。 (3)圖中Ⅱ加入的物質X是______________(填名稱)。 (4)圖中Ⅲ加入的漂白粉可殺菌、消毒。工業(yè)上制取漂白粉的反應原理是2Ca(OH)2＋2Cl2===Ca(ClO)2＋M＋2H2O，則M的化學式是_________

10、_____。 (第19題) 19. (13分)多角度認識物質，能幫助我們更全面了解物質世界。以氧氣和二氧化碳為例，回答下列問題： (1)認識物質的組成和構成 ①從宏觀上看，氧氣和二氧化碳都由________(填“元素”“原子”或“分子”，下同)組成； ②從微觀上看，氧氣和二氧化碳都由________構成。 (2)認識物質的性質 ①氧氣的化學性質比較活潑。納米鐵粉在氧氣中可自燃生成氧化鐵，反應的化學方程式為____________________________________________________； ②將蘸有酒精的棉芯點燃后放入燒杯中，向燒杯中緩慢傾倒二氧化碳，觀

11、察到燒杯中的棉芯自下而上熄滅(如圖甲)，說明二氧化碳具有的性質有_________________________________________________________________。 由此可推知的滅火原理是________________________________。若使棉芯下半段恢復燃燒，操作方法有_________________________________________________________________。 (3)認識物質的制法 ①某同學用軟塑料瓶自制氣體發(fā)生裝置，通過捏放瓶身可隨時控制反應的發(fā)生和停止(如圖乙)，若利用該裝置制氧氣，反應的化學方

12、程式為______________________________。若利用該裝置制二氧化碳，無紡布包內藥品為________(寫名稱)； ②工業(yè)上常用液態(tài)空氣制氧氣，該過程發(fā)生________________________(填“物理變化”或“化學變化”)。 (4)辯證地認識物質 ①量變引起質變。例如：碳在充足氧氣中燃燒生成二氧化碳，在不充足的氧氣中燃燒生成_______________________________________________________； ②功過相對論。從“二氧化碳導致溫室效應”的事實分析，“過”：使全球氣候變暖，導致海平面上升等；“功”：________

13、________________________________________ (舉一例)。 20. (8分)A～F是初中化學常見的物質，它們的相互轉化關系如圖所示。已知A、B元素組成相同，E是天然氣的主要成分。 (第20題) 請回答下列問題： (1)A的化學式為________。 (2)C的用途之一為____________________。 (3)反應②的基本反應類型為____________。 (4)反應④的化學方程式為_________________________。 三、探究實驗題(14分) 21. 化學實驗是科學探究的重要途徑。請根據下列實驗圖示回答相關問

14、題： A. 實驗室制取氣體的裝置 B. 驗證質量守恒定律的實驗裝置 (第21題) (1)A是實驗室制備氣體的發(fā)生與收集裝置。用過氧化氫溶液與二氧化錳制取氧氣的化學方程式為____________________________________，制取氧氣、二氧化碳可用同樣的發(fā)生裝置，原因是____________________________________________，選擇收集裝置的依據是_________________________________________________________________。 (2)B實驗中設計合理的是________(填“①

15、”或“②”)，另一裝置設計中存在的問題是________________________________________________。 四、計算題(9分) 22. 小英同學為了測定某地區(qū)石灰石樣品中碳酸鈣的質量分數，取該樣品15 g，現將75 mL的稀鹽酸分三次加入石灰石樣品中，每次充分反應后測生成氣體的質量，實驗數據如表所示。 實驗 第一次 第二次 第三次 加入稀鹽酸的量/mL 25 25 25 生成氣體的質量/g 2.2 m 1.1 　試求： (1)m的值是________。 (2)求該樣品中碳酸鈣的質量分數(保留一位小數)。 答案 一、1.D　2

16、.B　3.A 4. C　點撥：原子是化學變化中的最小微粒，化學變化中分子可分，原子不可分，A錯誤；原子得到電子后帶負電荷，B錯誤；構成物質的微粒有分子、原子和離子，C正確；普通氫原子中不含有中子，D錯誤。 5. D　點撥：石油既不是清潔能源也不是可再生能源，A錯誤；炒菜時油鍋著火應立即用鍋蓋蓋滅，B錯誤；“鉆木取火”的原理是通過摩擦生熱提高木材的溫度，而不是著火點，C錯誤；燃氣灶火焰出現黃色，鍋底出現黑色時，說明燃燒不充分，可增大灶具進風口，增加氧氣的量，D正確。 6. C 7. A　點撥：對發(fā)生的火災首先要考慮是什么可燃物燃燒，再選擇合適的滅火方法，不能先用水滅火，A不正確；控制好燃

17、燒和爆炸的條件，就能使之為我所用，造福人類，B正確；在加油站等場所打電話可能會因產生電火花而引燃可燃性氣體，發(fā)生爆炸，C正確；空氣清新劑和殺蟲劑中含有易燃性物質，遇明火容易引起火災，D正確。 8. B　點撥：根據質量守恒定律可知X的化學式為SO2。二氧化硫是由硫、氧兩種元素組成的，故A錯誤；二氧化硫由兩種元素組成，其中一種元素為氧元素，屬于氧化物，故B正確；二氧化硫中硫、氧元素的原子個數比為1：2，故C錯誤；二氧化硫中氧元素的質量分數為×100%＝50%，故D錯誤。 9. B　點撥：壓癟的乒乓球在熱水中能鼓起來，說明分子間有間隔，受熱時分子間間隔變大。 10. B　方法規(guī)律：本題運用篩選

18、法解答，對每一個選項進行逐一篩查。在提供的符號中，表示物質組成的化學式只有④⑤，①是元素符號，故A錯；④中“5”表示1個五氧化二磷分子中有5個氧原子，故C錯；⑤中K、Cl、O各元素的原子個數比為1：1：3，而元素的質量比不是1：1：3，故D錯。 11. D　點撥：銣屬于金屬，金屬具有導電性，A正確；銣元素的原子序數為37，原子序數＝核電荷數＝原子核外電子數，則m＝37、n＝1，B正確；元素周期表單元格中，最下面的數字表示相對原子質量，C正確；銣原子的最外層有1個電子，化學反應中易失去一個電子，顯＋1價，則氯化銣的化學式為RbCl，D錯誤。 12. C　點撥：水電解生成氫氣和氧氣，證明水是由

19、氫、氧兩種元素組成的，而不是由氫原子和氧原子組成的，故A錯；過濾只能除去水中難溶性雜質，不能降低水的硬度，故B錯；凈化水的方法有沉降、過濾、吸附、蒸餾，其中蒸餾的凈化程度最高，故C正確；水的三態(tài)變化中沒有新物質生成，屬于物理變化，故D錯。 13. A　方法規(guī)律：本題采用推理法和舉例法相結合解答。根據化學變化前后元素的種類不變，能在氧氣中燃燒生成CO2的物質一定含有碳元素，故A正確；由一種元素組成的物質不一定是單質，可能是混合物，如O2與O3組成的混合物中只含一種元素，故B錯；氧化物必須是由兩種元素組成的，含有氧元素的物質不一定是由兩種元素組成，故不一定是氧化物，故C錯；鐵絲在氧氣中燃燒沒有藍

20、紫色火焰，而是火星四射，故D錯。 14. B　點撥：由微觀反應示意圖可知，該反應是由C2H4和H2O在一定條件下反應生成C2H6O，化學方程式為C2H4＋H2OC2H6O。由分子結構模型可知，每個是由2個碳原子和4個氫原子構成的，所以該物質的化學式為C2H4，A正確；由微觀示意圖可知，反應后只生成一種物質，屬于純凈物，B錯誤；由化學方程式可知，參加反應的兩種物質的分子個數比為1：1，C正確；由分子結構模型可知，每個是由2個碳原子、6個氫原子和1個氧原子構成的，即中碳、氫、氧原子個數比為2：6：1，D正確。 15. B　方法規(guī)律：本題采用實驗復現法解答，復現電解水、探究質量守恒定律、探究分子

21、運動、探究催化劑等實驗的裝置、現象、結論等。根據化學反應前后元素的種類不變，由水通電分解生成氫氣、氧氣，可得出水是由氫、氧兩種元素組成的，故A實驗能達到目的；B中碳酸鈉與鹽酸在燒杯中反應，生成的CO2氣體逸散到空氣中，使反應后稱得的物質質量減輕，不能驗證質量守恒定律；C中通過①中溶液變紅的現象，可以推測③中的氨分子不斷運動，擴散到①中，形成氨水使酚酞溶液變紅，因此C能達到實驗目的；D中通過對比，將二氧化錳加入過氧化氫溶液中，迅速產生氣泡，帶火星的木條復燃，可以證明二氧化錳能加快過氧化氫分解的速率。 二、16.(1)2H2　(2)2OH－　(3)FeO　(4)2O5　(5)CH4 17. (

22、1)26.98；D　(2)－3價 (3)AlN＋3H2O===Al(OH)3＋NH3↑ 點撥：本題主要考查元素周期表與粒子結構示意圖。(1)根據鋁在元素周期表中的信息可以看出，鋁的相對原子質量為26.98，原子的最外層電子數與元素的化學性質關系密切，鋁原子的最外層電子數為3，所以與鋁元素化學性質相似的元素為D。(2)在AlN中Al元素的化合價為＋3價，可推出氮元素的化合價為－3價。(3)氮化鋁與水反應生成氫氧化鋁和氨氣(NH3)，反應的化學方程式是AlN＋3H2O===Al(OH)3＋NH3↑。 18. (1)B (2)難溶性雜質 (3)活性炭 (4)CaCl2 點撥：(1)純凈

23、物是由一種物質組成的，蒸餾水中只含有水，屬于純凈物。(2)過濾能除去難溶性固體雜質，故步驟Ⅰ可除去難溶性雜質。(3)活性炭具有吸附性，能除去水中的色素和異味，圖中Ⅱ加入的物質X是活性炭。(4)根據質量守恒定律，反應前后原子的種類、數目不變，可確定物質M的化學式為CaCl2。 19. (1)①元素　②分子 (2)①4Fe＋3O2===2Fe2O3 ②密度比空氣大，不能燃燒也不支持燃燒；使燃燒物隔絕空氣；將棉芯從燒杯中取出 (3)①2H2O22H2O＋O2↑；大理石(或石灰石) ②物理變化 (4)①CO?、谑谷虻乇砥骄鶞囟缺３衷谶m宜生物生存的溫度范圍(合理即可) 20. (1)H2

24、O2 (2)供給呼吸(其他答案合理即可) (3)分解反應 (4)CH4＋2O2CO2＋2H2O 方法規(guī)律：本題采用切入法解答。E是天然氣的主要成分，是甲烷；A、B元素組成相同，A能生成B，所以A是過氧化氫，B是水， C是氧氣。氧氣的用途有供給呼吸，支持燃燒等；反應②是電解水生成氫氣和氧氣，反應類型是分解反應；反應④是甲烷在氧氣中燃燒，生成二氧化碳和水。 三、21.(1)2H2O22H2O＋O2↑；都是固體和液體反應，不需要加熱；氣體的密度和溶解性 (2)①；裝置不密閉，生成的二氧化碳氣體逸散到空氣中 點撥：(1)用過氧化氫溶液與二氧化錳制取氧氣的化學方程式為2H2O22H2O＋O

25、2↑；制取氧氣、二氧化碳可用同樣的發(fā)生裝置，原因是都是液體和固體反應，不需要加熱，選擇收集裝置的依據是氣體的密度和溶解性等。 (2)B實驗中設計合理的是①，能夠驗證質量守恒定律；設計不合理的是②，因為裝置不密閉，生成的二氧化碳逸散到空氣中，沒有稱量計入反應后的總質量，無法驗證質量守恒定律。 四、22.解：(1)2.2 (2)設石灰石樣品中CaCO3的質量為x。 CaCO3＋2HCl===CaCl2＋H2O＋CO2↑ 100 44 x 5.5 g ＝ x＝12.5 g 石灰石樣品中CaCO3的質量分數為 ×100%≈83.3% 答：石灰石樣品中CaCO3的質量分數為83.3%。 點撥：根據記錄數據可發(fā)現，第三次實驗中加入鹽酸還有二氧化碳放出，并且第三次實驗中只放出1.1 g二氧化碳，說明鹽酸有剩余，所以在第三次實驗中碳酸鈣已經反應完，說明第一次和第二次實驗中鹽酸全部反應，放出的二氧化碳質量均為2.2 g，所以m的值為2.2；共產生CO2的質量＝2.2 g＋2.2 g＋1.1 g＝5.5 g。