人教版三年級下冊數(shù)學(xué)24時(shí)計(jì)時(shí)法計(jì)算簡單的經(jīng)過時(shí)間教案人教版三年級下冊數(shù)學(xué)24時(shí)計(jì)時(shí)法教案教學(xué)內(nèi)容：人教版三年級下冊數(shù)學(xué)82-83頁教學(xué)目標(biāo)：1、使學(xué)生知道24時(shí)計(jì)時(shí)法的意義，會用24時(shí)計(jì)時(shí)法表示時(shí)刻。2、教育學(xué)生珍惜時(shí)間。教學(xué)重、難點(diǎn)：用24時(shí)計(jì)時(shí)法表示時(shí)刻。學(xué)具、教具：課件教學(xué)方法:自主學(xué)習(xí)四環(huán)八步教學(xué)法教學(xué)過程一、導(dǎo)入激趣1、課前活動(dòng)（1）、口答。一年有幾個(gè)月？哪幾個(gè)月是大月？大月有多少天？哪幾個(gè)月是小月？小月與多少天？每年二月有多少天？閏年全年有多少天？（2）、填空。90分=（）時(shí)（ ）分       2時(shí)=（）分1998年是（  ）年，有（）天。2、導(dǎo)入新課提問：時(shí)針在鐘面上走一圈是多少小時(shí)？1天有多少小時(shí)？講述：在一天的時(shí)間里，鐘表上時(shí)針正好走2圈，共24小時(shí)；也就是1日=24時(shí)。教師分別在鐘面上撥出學(xué)生上學(xué)、吃飯、放學(xué)和睡覺的時(shí)間，讓學(xué)生識別。說明：按照這種普通計(jì)時(shí)法，一般要指出是上午、下午、晚上。二、自主發(fā)現(xiàn)3、自主嘗試出示主題圖。（1）創(chuàng)設(shè)情境，提出問題。21:00是幾時(shí)？（2）猜一猜，說明理由。（3）說一說，你還在哪些地方見過這種計(jì)時(shí)方法。4、合作交流講述24時(shí)計(jì)時(shí)法。（1）教師演示。1日里時(shí)針正好走兩圈，從夜里0時(shí)開始到中午12時(shí)，時(shí)針走1圈是12小時(shí)；從中午12時(shí)早走到夜里0時(shí)，時(shí)針又走1圈，也是12小時(shí)，一共是24小時(shí)，也就是1日=24時(shí)。通常我們把這種計(jì)時(shí)法叫做24時(shí)計(jì)時(shí)法。（2）學(xué)生動(dòng)手操作，感受一天有24小時(shí)。操作感知。教師把鐘撥到下午1時(shí)。提問：用24時(shí)計(jì)時(shí)法表示應(yīng)該是幾時(shí)？（13時(shí)）在往下走，下午3時(shí)是幾時(shí)？下午5時(shí)是幾時(shí)？如何用24時(shí)計(jì)時(shí)法表示這一時(shí)刻呢？晚上11時(shí)是幾時(shí)？（23時(shí)）晚上12時(shí)與第二天有什么關(guān)系？（正好是第二天的0時(shí)，所以常常說0時(shí)或0點(diǎn)，而不說24時(shí)）三、引探釋疑5、引導(dǎo)解答解決問題。（1）從0時(shí)到中午12時(shí)，經(jīng)過了12小時(shí)。（2）從中午12時(shí)再到0時(shí)，又經(jīng)過了12時(shí)。（3）一天是24小時(shí)，經(jīng)過一天，鐘表上的時(shí)針轉(zhuǎn)了兩圈。6、釋疑歸納1日里時(shí)針正好走兩圈，從夜里0時(shí)開始到中午12時(shí)，時(shí)針走1圈是12小時(shí)；從中午12時(shí)早走到夜里0時(shí)，時(shí)針又走1圈，也是12小時(shí)，一共是24小時(shí)，也就是1日=24時(shí)。通常我們把這種計(jì)時(shí)法叫做24時(shí)計(jì)時(shí)法。（設(shè)計(jì)意圖：通過猜一猜、說一說，結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)和圖中信息，可以讓學(xué)生準(zhǔn)確理解某一時(shí)刻的具體位置，體會學(xué)習(xí)24時(shí)計(jì)時(shí)法的必要性，提高學(xué)習(xí)興趣。）四、遷移實(shí)踐7、鞏固訓(xùn)練照樣子，填一填。18:06    （   ）     23:38     （    ）8、布置作業(yè)和平街新設(shè)一個(gè)郵筒，需要在郵筒上標(biāo)出取信時(shí)間。已定每天取3次信，早上8時(shí)30分第一次取信，以后每隔4小時(shí)取一次信。請你標(biāo)出每次取信的時(shí)間。（1）讀題，看懂題意。（2）討論解答方法。（3）交流解題思路。（4）填空。板書:24時(shí)計(jì)時(shí)法0時(shí)12時(shí)24時(shí)一圈     兩圈人教版三年級下冊數(shù)學(xué)計(jì)算簡單的經(jīng)過時(shí)間教案教學(xué)內(nèi)容：人教版三年級下冊數(shù)學(xué)84頁教學(xué)目標(biāo)：1、初步學(xué)會計(jì)算一日以內(nèi)經(jīng)過的時(shí)間。2、能夠認(rèn)識時(shí)間與時(shí)刻的區(qū)別。教學(xué)重、難點(diǎn)：計(jì)算一日以內(nèi)經(jīng)過的時(shí)間。學(xué)具、教具：課件教學(xué)方法:自主學(xué)習(xí)四環(huán)八步教學(xué)法教學(xué)過程一、導(dǎo)入激趣1、課前活動(dòng)1）、口答。（1）平年全年有多少天？1天有多少時(shí)？（2）17時(shí)是下午幾時(shí)？22時(shí)40分是晚上幾時(shí)幾分？2）、用24時(shí)計(jì)時(shí)法表示下面的時(shí)刻。晚上11時(shí)是（）時(shí)   中午12時(shí)是（）時(shí)上午8時(shí)是（）時(shí)    下午3時(shí)是（）時(shí)2、導(dǎo)入新課創(chuàng)設(shè)談話情景。（1）了解學(xué)生外出旅游所乘坐的交通工具。（2）出示一張火車票和汽車票。（3）觀察車票上的時(shí)間，你發(fā)現(xiàn)了什么？二、自主發(fā)現(xiàn)3、自主嘗試學(xué)習(xí)教材第84頁例3.（1）觀察情景，你能知道哪些信息？你還想了解哪些信息？（2）說明：火車9:00出發(fā)，下午6點(diǎn)到達(dá)奶奶家。（3）提問：你能回答中途經(jīng)過多長時(shí)間嗎？教師：怎樣來計(jì)算經(jīng)過的時(shí)間呢？4、合作交流探究方法。直接在鐘表上數(shù)一數(shù)。用鐘表來表示兩個(gè)時(shí)間。通過說一說，可以知道坐火車到奶奶家要用9小時(shí)。三、引探釋疑5、引導(dǎo)解答用計(jì)算的方法。教師：這兩個(gè)時(shí)間的表示方法不同，能直接計(jì)算嗎？引導(dǎo)學(xué)生回答。表示方法不同，不能直接計(jì)算，要把時(shí)間都轉(zhuǎn)化成24時(shí)計(jì)時(shí)法。將下午6點(diǎn)轉(zhuǎn)化成24時(shí)計(jì)時(shí)法，即18時(shí)，用到達(dá)時(shí)刻減去開車時(shí)刻就是所經(jīng)過的時(shí)間。18-9=9（小時(shí)）6、釋疑歸納教材第85頁練習(xí)十八的第4題。（1）課件演示，出示春風(fēng)飯館的營業(yè)時(shí)間。（2）提問：營業(yè)牌上用的是什么計(jì)時(shí)法？（3）小組交流解題策略。（4）集體交流，課件演示。（設(shè)計(jì)意圖：通過讓學(xué)生自己說一說發(fā)現(xiàn)的信息、需要解決的問題及相互之間的聯(lián)系，引導(dǎo)學(xué)生對解答的結(jié)果回顧反思，注重培養(yǎng)學(xué)生的解題能力，并在理解原理的基礎(chǔ)上掌握解題方法，提高解題計(jì)算能力。）四、遷移實(shí)踐7、鞏固訓(xùn)練1）、教材第85頁練習(xí)十八的第3題。（1）讀題，理解題意。（2）提問：題中給我們的是什么計(jì)時(shí)法？（3）集體交流解題思路。 （4）教師鼓勵(lì)不同的解題思路。2）、在括號里填上適當(dāng)?shù)臄?shù)。（1）陽陽晚上9時(shí)睡覺，第二天早上6時(shí)起床，她一共睡了（   ）小時(shí)。（2）課外小組14:30開始活動(dòng)，經(jīng)過1小時(shí)20分結(jié)束，結(jié)束時(shí)間是（  ）時(shí)（  ）分。8、布置作業(yè)一場排球賽，從19時(shí)30分開始，進(jìn)行了155分鐘。比賽什么時(shí)候結(jié)束？（1）讀題，理解題意。（2）分析數(shù)量關(guān)系。（3）提問：怎樣看著155分鐘？（要先把經(jīng)過時(shí)間155分鐘改寫成2時(shí)35分）板書：計(jì)算簡單的經(jīng)過時(shí)間1、轉(zhuǎn)化成24時(shí)計(jì)時(shí)法2、到達(dá)時(shí)刻-開車時(shí)刻=經(jīng)過的時(shí)間