《部編版二年級(jí)下冊(cè) 《古詩(shī)二首村居》》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《部編版二年級(jí)下冊(cè) 《古詩(shī)二首村居》（27頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、請(qǐng)小朋友們看看窗外的景色，用請(qǐng)小朋友們看看窗外的景色，用一個(gè)詞語(yǔ)形容所看到的。一個(gè)詞語(yǔ)形容所看到的。我們?cè)?jīng)學(xué)過(guò)很多關(guān)于春天我們?cè)?jīng)學(xué)過(guò)很多關(guān)于春天的詞語(yǔ)，還有誰(shuí)記得？的詞語(yǔ)，還有誰(shuí)記得？我們?cè)僖黄饋?lái)讀一讀，我們?cè)僖黄饋?lái)讀一讀，感受下春天。感受下春天。1 1、古詩(shī)二首、古詩(shī)二首 詩(shī)古詩(shī)詩(shī)人詩(shī)歌村村 居居清 高 鼎 村：鄉(xiāng)村村：鄉(xiāng)村居：居住居：居住 居住在鄉(xiāng)村居住在鄉(xiāng)村（看到的景色）（看到的景色）鄉(xiāng)村村民農(nóng)村鼎鼎被視為傳國(guó)重器、國(guó)家和權(quán)被視為傳國(guó)重器、國(guó)家和權(quán)力的象征，力的象征，“鼎鼎”字也被賦予字也被賦予“顯赫顯赫”、“尊貴尊貴”、“盛大盛大”等引申意義，等引申意義，如：一言九鼎、如：一言九鼎

2、、大名鼎鼎、大名鼎鼎、鼎力相助。鼎力相助。自學(xué)提示：自學(xué)提示：讀一讀：讀準(zhǔn)字音，讀通詩(shī)句。讀一讀：讀準(zhǔn)字音，讀通詩(shī)句。畫(huà)一畫(huà)：用畫(huà)一畫(huà)：用 /畫(huà)出詩(shī)歌的節(jié)奏。畫(huà)出詩(shī)歌的節(jié)奏。南宋朱熹：南宋朱熹：“要讀得字響亮，不可誤一字，不要讀得字響亮，不可誤一字，不可少一字，不可多一字，不可倒一字。可少一字，不可多一字，不可倒一字。”村村 居居【清】高鼎 zhng（長(zhǎng)大）（生長(zhǎng)）長(zhǎng) chng（長(zhǎng)短）（長(zhǎng)度）春天到了，柳枝長(zhǎng)（zhng chng）出了嫩芽，長(zhǎng)長(zhǎng)（zhng chng）的柳條隨風(fēng)飄蕩。練一練：多音字導(dǎo)讀：散散s n散光 散文 s n分散 散開(kāi) d 堤堤 堤壩堤壩 防水?dāng)r水的建筑物防水?dāng)r水的建筑物

3、河堤河堤 江堤江堤 堤岸堤岸石堤石堤 沙堤沙堤散學(xué)：放學(xué)。散學(xué)：放學(xué)。歸：回。歸：回。紙鳶紙鳶（風(fēng)箏）（風(fēng)箏）兒童童年童話草長(zhǎng)/鶯飛/二月天，拂堤/楊柳/醉春煙。兒童/散學(xué)/歸來(lái)早，忙趁/東風(fēng)/放紙鳶。你在這首古詩(shī)里看到了哪些你在這首古詩(shī)里看到了哪些景象呢？四人小組討論交流。景象呢？四人小組討論交流。草長(zhǎng)草長(zhǎng) 鶯飛鶯飛 二月天二月天yng 又叫黃鳥(niǎo)、黃鸝。小型鳴禽，體型纖細(xì)瘦小，嘴細(xì)小，鶯鶯 羽色大多比較單純，棲息于多種環(huán)境中，鳴叫聲尖細(xì)而清晰。春煙？拂堤楊柳醉春煙拂堤楊柳醉春煙春天草木、水面蒸發(fā)出來(lái)的水汽，迷迷蒙蒙，如煙如霧。醉陶醉 li 落葉喬木或灌木，枝柔韌，葉狹長(zhǎng)，春天開(kāi)黃綠色 柳 花，種子上有白色毛狀物，成熟后隨風(fēng)飛散，種類(lèi)很多.楊柳柳條兒童散學(xué)歸來(lái)早，兒童散學(xué)歸來(lái)早，忙忙趁趁東風(fēng)東風(fēng)放紙鳶。放紙鳶。東風(fēng)：從東邊吹來(lái)的風(fēng)，與西風(fēng)、北風(fēng)比如何呢？如果是你，早早地回到了家，春光無(wú)限如果是你，早早地回到了家，春光無(wú)限好，幾個(gè)小伙伴好，幾個(gè)小伙伴連忙連忙趁著溫暖的東風(fēng)要去放趁著溫暖的東風(fēng)要去放風(fēng)箏，你的心情是怎么樣的？風(fēng)箏，你的心情是怎么樣的？興奮、激動(dòng)、開(kāi)心、迫不及待、急切、欣喜興奮、激動(dòng)、開(kāi)心、迫不及待、急切、欣喜 如果是你，早早地回到了家，如果是你，早早地回到了家，還會(huì)做些什么呢？還會(huì)做些什么呢？村村 居居【清】高鼎你還知道哪些描寫(xiě)兒童生活的古詩(shī)？