永久免費(fèi)在線組卷 課件教案下載 無需注冊(cè)和點(diǎn)數(shù)34平行四邊形 教學(xué)目標(biāo) 1以中心對(duì)稱為主線，研究平行四邊形的性質(zhì)，探索四邊形是平行四邊形的條件 2經(jīng)歷探索平行四邊形的概念、性質(zhì)和四邊形是平行四邊形的條件的過程，在活動(dòng)中發(fā)展學(xué)生的探究意識(shí)和有條理的表達(dá)能力3在對(duì)平行四邊形性質(zhì)的探索過程中，理解特殊與一般的關(guān)系，領(lǐng)會(huì)特殊事物的本質(zhì)屬性與其特殊性質(zhì)的關(guān)系 教學(xué)過程(第三課時(shí)) 1、情境創(chuàng)設(shè) (1)平行四邊形有哪些性質(zhì)? (2)判別四邊形是平行四邊形的條件有哪些? 2例題教學(xué) 平行四邊形知識(shí)的運(yùn)用包括三個(gè)方面： (1)直接運(yùn)用平行四邊形的性質(zhì)解決某些問題，如，求有關(guān)角的度數(shù)、線段的長(zhǎng)度、說明角相等或互補(bǔ)、說明線段相等； (2)判別四邊形是平行四邊形； (3)綜合運(yùn)用平行四邊形的性質(zhì)和判別四邊形是平行四邊形的條件：先判別四邊形是平行四邊形，再運(yùn)用平行四邊形的性質(zhì)解決某些問題；或先運(yùn)用平行四邊形的性質(zhì)得出一些結(jié)論，再運(yùn)用這些性質(zhì)判別四邊形是平行四邊形 教學(xué)中，應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生歸納這三方面的運(yùn)用如，第一課時(shí)的例1及“討論”就屬于(1)；第二課時(shí)的例 2屬于(2)；本課時(shí)的例3、例4屬于(3) 教學(xué)中，要引導(dǎo)學(xué)生理解平行四邊形的性質(zhì)與判別四邊形是平行四邊形的條件這兩者的區(qū)別，防止混淆 3小結(jié) 綜合運(yùn)用平行四邊形知識(shí)解決一些應(yīng)用問題 永久免費(fèi)在線組卷 課件教案下載 無需注冊(cè)和點(diǎn)數(shù)