永久免費(fèi)在線組卷 課件教案下載 無需注冊(cè)和點(diǎn)數(shù)一、課題：線段、射線、直線（2）二、教學(xué)目標(biāo)目的與要求 理解點(diǎn)、線段、射線、直線等簡(jiǎn)單的平面圖形的意義，了解線段、直線的性質(zhì)，理解線段中點(diǎn)及兩點(diǎn)之間的距離等概念。知識(shí)與技能 在現(xiàn)實(shí)情境中理解直線的意義和性質(zhì)，通過操作活動(dòng)，理解線段的性質(zhì)，通過線段的中點(diǎn)及兩點(diǎn)之間的距離等概念的理解，初步培養(yǎng)簡(jiǎn)單的判斷和推理能力。情感、態(tài)度與價(jià)值觀 結(jié)合圖形認(rèn)識(shí)線段間的數(shù)量關(guān)系，并探索點(diǎn)和線的性質(zhì)，學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)問題、解決問題。三、教學(xué)重難點(diǎn)1、直線公理和線段中點(diǎn)2、運(yùn)用線段中點(diǎn)的性質(zhì)求線段的長(zhǎng)四、教學(xué)過程一、情境引入 比較線段、射線、直線之間的關(guān)系。ABCD 回答下列問題：(1)圖中共有幾條直線，用字母表示它們的名稱(2)圖中共有幾條射線，用字母表示它們的名稱(3)圖中共有幾條線段，用字母表示它們的名稱二、教學(xué)過程畫一畫，想一想過點(diǎn)A任意畫直線，可以畫出多少條？過兩點(diǎn)A、B畫直線呢？你可以得出一個(gè)怎樣的規(guī)律呢？總結(jié)：經(jīng)過兩點(diǎn)有一條直線，并且只有一條直線。試一試：已知同一平面內(nèi)有M，N，O，P四個(gè)點(diǎn)，請(qǐng)你畫圖，并回答下列問題：(1)這四個(gè)點(diǎn)所在位置可能有幾種情況？(2)經(jīng)過這四個(gè)點(diǎn)能畫多少條直線·AB·O？解答：分三類討論：(1)四點(diǎn)成一條直線；(2)有三點(diǎn)在一條直線上；(3)任意三點(diǎn)不在一直線上·AB·畫一畫：已知兩點(diǎn)A、B(1)畫線段AB(連結(jié)AB)(2)延長(zhǎng)線段AB到點(diǎn)C，使BC=AB注意：我們把上圖中的點(diǎn)B叫做線段AC的中點(diǎn)(middle point)如圖點(diǎn)O中線段AB的中點(diǎn)，則線段AO、OB、AB之間存在怎樣的大小關(guān)系？例1、已知線段AB=8cm,直線AB上有一點(diǎn)C，且BC=4cm，M是線段AC的中點(diǎn)，求AM的長(zhǎng)。(分兩類討論1、點(diǎn)C在線段AB上；2、點(diǎn)C在線段AB的延長(zhǎng)線上)例2、已知線段AB=8cm，點(diǎn)C是線段AB上任意一點(diǎn)，點(diǎn)M，N分別是線段AC與線段BC的中點(diǎn)，求線段MN的長(zhǎng)。D·C·BA··動(dòng)動(dòng)手：1、如圖在平面內(nèi)有A、B、C、D四點(diǎn)，按要求畫圖。(1)畫直線AB、射線BC、線段BD(2)連結(jié)AC交BD于點(diǎn)O(3)畫射線CD并反向延長(zhǎng)射線CD，(4)連結(jié)AD并延長(zhǎng)至點(diǎn)E2、試比較一張長(zhǎng)方形紙片的長(zhǎng)與寬的大小方法一：尺量法方法二：重疊法(將紙片折疊)思考題：一條線段上有n個(gè)點(diǎn)(包括兩個(gè)端點(diǎn))，則這個(gè)圖形上共有_條線段。拓展：一列火車在A、B兩地間往返行駛，兩地之間共有4個(gè)車站，那么至多共有多少種不同價(jià)格的車票？要準(zhǔn)備多少種車票？五、課堂小結(jié)同學(xué)們，這節(jié)課我們學(xué)會(huì)了什么？六、課堂練習(xí)P150頁(yè)1、2、3、七、課堂作業(yè)P1513、4、5八、教學(xué)反思 永久免費(fèi)在線組卷 課件教案下載 無需注冊(cè)和點(diǎn)數(shù)