2.6有理數(shù)的加減混合運(yùn)算第3課時(shí)教學(xué)目標(biāo)1.讓學(xué)生能綜合運(yùn)用有理數(shù)及其加、減法的有關(guān)知識(shí)靈活地解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題.2.在師生的交流活動(dòng)中，復(fù)習(xí)鞏固加減運(yùn)算，逐步把學(xué)生牽引到對(duì)較復(fù)雜數(shù)據(jù)的靈活處理.使學(xué)生感受到折線統(tǒng)計(jì)圖確實(shí)可以直觀地反映事物的變化情況.3.讓學(xué)生經(jīng)歷用所學(xué)的知識(shí)解決實(shí)際生活中問(wèn)題，感受到有理數(shù)運(yùn)算的實(shí)用性，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)好數(shù)學(xué)的信心.教學(xué)重難點(diǎn)【教學(xué)重點(diǎn)】利用有理數(shù)加減混合運(yùn)算解決實(shí)際應(yīng)用題【教學(xué)難點(diǎn)】 對(duì)較復(fù)雜數(shù)據(jù)的靈活處理課前準(zhǔn)備課件教學(xué)過(guò)程第一環(huán)節(jié)：復(fù)習(xí)上節(jié)課內(nèi)容把減法統(tǒng)一為加法利用運(yùn)算律進(jìn)行結(jié)合 =0+7-2=5 第二環(huán)節(jié)：情景引入 住在江邊的小明同學(xué)記錄了今年梅雨季節(jié)下關(guān)段一周的水位變化情況：0.01日0.360.280.030.350.810.20水位變化（米）六五四三二一星期注:正號(hào)表示水位比前一天上升,負(fù)號(hào)表示水位比前一天下降.第三環(huán)節(jié)：深入討論學(xué)習(xí)本周哪一天河流的水位最高?哪一天最低?它們位于警戒水位之上還是之下?與警戒水位的距離分別為多少米?方法一: 通過(guò)計(jì)算每天的實(shí)際水位進(jìn)行比較 方法二: 對(duì)水位變化的數(shù)據(jù)求和方法三：根絕變化數(shù)據(jù)畫折線圖第四環(huán)節(jié)：練一練根據(jù)表格判斷：誰(shuí)最高？誰(shuí)最矮？最高和最矮身高相差多少？第五環(huán)節(jié)：課堂小結(jié)： 今天我們有什么收獲呢？第六環(huán)節(jié)：作業(yè) 習(xí)題2.9- 2 -