人教版三年級下冊數(shù)學乘法計算解決問題筆算乘法教案人教版三年級下冊數(shù)學乘法計算解決問題教案教學內(nèi)容三年級下冊學習教材第52頁例3.教學目標1、讓學生經(jīng)歷解決問題的過程，學會用兩步乘法計算解決問題。2、通過解決具體問題，讓學生獲得一些用乘法計算解決問題的活動經(jīng)驗，感受數(shù)學在日常生活中的作用。教學重、難點通過解決數(shù)學中的具體問題感受數(shù)學在日常生活中的作用。學具、教具：課件。教學方法:自主學習四環(huán)八步教學法教學過程一、導(dǎo)入激趣1、課前活動復(fù)習解決一步乘法的問題。教師：請同學們認真聽、仔細想，看誰能很快解決下面的問題。三（1）班同學，在做廣播操時需站4隊，每隊12人，三（1）班一共有多少人？讓學生讀題，并說一說解決問題的方法和結(jié)果。12×4=48（人）答：三（1）班一共有48人.教師引導(dǎo)：今天這節(jié)課我們繼續(xù)學習用乘法解決問題。2、導(dǎo)入新課學習教材第52頁例3.二、自主發(fā)現(xiàn)3、自主嘗試出示例3.教師：觀察情景，你從中知道了哪些信息？跟同伴說一說。4、合作交流師生共同探究解題思路。學生匯報如下：（1）可以先求一箱保溫壺能賣多少錢，再求5箱賣多少錢。45×12=540（元）   540×5=2700（元）（2）也可以先算出5箱共有多少個保溫壺，再根據(jù)每個保溫壺的價格求出一共賣了多少錢。三、引探釋疑5、引導(dǎo)解答教師指名學生列式解答。12×5=60（個）   60×45=2700（元）教師：還有其他的方法嗎？6、釋疑歸納教師引導(dǎo)學生用綜合算式解答：45×12×5=2700（元）   12×5×45=2700（元）（設(shè)計意圖：通過例3掌握解決問題的關(guān)鍵，引導(dǎo)學生交流不同的解題方法，嘗試綜合算式解題。）四、遷移實踐7、鞏固訓練1、每盒有2個球，每排5盒，求3排一共有多少個球。2、每輛汽車每次運貨物9噸，有6輛汽車，這些汽車4次運貨物多少噸？3、一中高級瓷磚每塊13元，每箱有25塊。小剛家裝修時買了3箱一共要用多少元？8、布置作業(yè)練習十一5、6、7題。板書：乘法計算解決問題分步算式：45×12=540（元）   540×5=2700（元）綜合算式：45×12×5=2700（元） 或  12×5×45=2700（元）人教版三年級下冊數(shù)學筆算乘法教案教學內(nèi)容人教版三年級下冊數(shù)學46頁教學目標1、掌握兩位數(shù)乘兩位數(shù)的不進位乘法的筆算方法。2、理解用第二個因?qū)偈簧系臄?shù)乘第一個因數(shù)的多少個“十”，乘得的數(shù)的末位要和因數(shù)的十位對齊。教學重、難點掌握筆算方法并正確計算。解決乘的順序和第二部分積的書寫位置問題。學具、教具：課件。教學方法:自主學習四環(huán)八步教學法教學過程一、導(dǎo)入激趣1、課前活動1、口算。52×10  43×30  12×40  31×20  17×20 2、筆算并說出計算過程。41×72、導(dǎo)入新課出示圖，讓學生說一說，這幅圖所展示的情景是什么。（設(shè)計意圖：通過一組整十數(shù)乘兩位數(shù)的口算練習，一組兩位數(shù)乘一位數(shù)的筆算練習，為下面的學習做鋪墊。）二、自主發(fā)現(xiàn)3、自主嘗試學習教材第46頁例1.出示圖，讓學生說一說，這幅圖所展示的情景是什么。（王老師去書店買書，買了12套，每套書有14本，她在想一共買了多少本）讓學生說一說，這道題如何列式。引導(dǎo)學生去想這是一道什么樣的乘法算式。（兩位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法算式）指導(dǎo)：你能不能運用以前學過的知識，來探究今天擺在我們面前的這個問題呢？4、合作交流組織學生用充足的時間進行討論，把討論的結(jié)果記錄在練習本上，然后各組選代表說出本組的想法，展示各組不同的計算過程和結(jié)果。例：14×10=140（本） 14×2=28（本）140+28=168（本）或14×12=168（本）三、引探釋疑5、引導(dǎo)解答有些學生會想到把12看成10和2的和，先用14×10，再用14×2，然后把兩次乘得的結(jié)果相加，有些學生可能由兩位數(shù)乘一位數(shù)的豎式乘法，想到兩位數(shù)乘兩位數(shù)也可以用筆算，但學生們在寫豎式時不一定能寫對，或其中的道理也不是很清楚，所以教師要在這里重點指導(dǎo)。先讓學生說他是如何寫的，在這過程中針對學生說得不對或不清楚的地方，教師要加以指導(dǎo)，也可以讓寫得對的組給同學講一講。教師在指導(dǎo)分析過程中，要把每步板書詳細列出。6、釋疑歸納教師歸納總結(jié)，板書強調(diào)每步難點。在總結(jié)過程中提問：（1）兩位數(shù)乘兩位數(shù)一種是口算方法，一種是筆算方法，你認為哪種方法好？(2)筆算中乘了幾層，為什么？乘得的結(jié)果怎么樣？（設(shè)計意圖：通過理解例1的題意，讓學生利用已學的計算知識嘗試解決兩位數(shù)乘兩位數(shù)的計算方法，通過做一做發(fā)現(xiàn)規(guī)律并總結(jié)計算方法，培養(yǎng)學生善于思考的能力。）四、遷移實踐7、鞏固訓練筆算下列各題。 2 1      1 2     2 4     2 2×1 3    ×1 4   ×1 2   ×3 38、布置作業(yè)練習七7、8、9題。板書:筆算乘法例1方法一：14×10=140（本）       14×2=28（本）140+28=168（本）    方法二：14×12=168（本）