平塘縣 2022 年寒假教師“繼續(xù)教育學(xué)習(xí)暨崗位大練兵”集體備課個(gè)人主備初案科目?jī)?nèi)容（版本、年級(jí)）數(shù)學(xué)                         時(shí)  間     2022.02.20人教版五年級(jí)下冊(cè)              主備教師      楊秀燕教學(xué)目標(biāo)1.經(jīng)歷分?jǐn)?shù)基本性質(zhì)的建構(gòu)過(guò)程，歸納概括并掌握分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)，能運(yùn)用分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)解決有關(guān)的數(shù)學(xué)問(wèn)題。2.培養(yǎng)學(xué)生觀察、分析、比較、歸納、概括及動(dòng)手實(shí)踐的能力，進(jìn)一步發(fā)展學(xué)生的思維。3.讓學(xué)生體會(huì)數(shù)學(xué)來(lái)自生活實(shí)際的需要，感受數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，激發(fā)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的興趣。教學(xué)重難點(diǎn)理解分?jǐn)?shù)基本性質(zhì)的含義，掌握分?jǐn)?shù)基本性質(zhì)的推導(dǎo)過(guò)程，運(yùn)用分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)解決一些實(shí)際問(wèn)題。教學(xué)流程一、復(fù)習(xí)舊知，遷移導(dǎo)入：1.師：我們中國(guó)有句古話說(shuō)得很好“溫故而知新”，老師來(lái)測(cè)試一下誰(shuí)的記憶力最棒！2.課件出示題目，指名學(xué)生回答。師：同學(xué)們計(jì)算得真快，你是根據(jù)什么規(guī)律算得這么快的？（商不變的規(guī)律），你能完整地表述整數(shù)除法中的商不變規(guī)律嗎？學(xué)生回答，教師課件出示。3.師：誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)分?jǐn)?shù)與除法有什么關(guān)系？（課件出示）4.在除法中有商不變的規(guī)律，那么在分?jǐn)?shù)中是不是也有類(lèi)似的性質(zhì)呢？今天我們就一起來(lái)探究分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)。（板書(shū)課題）二、探究新知：（一）創(chuàng)設(shè)情境，提出問(wèn)題師：大家表現(xiàn)不錯(cuò)，在探究分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)前，我想和大家分享一個(gè)小故事。1.課件出示情境，指名學(xué)生朗讀，提問(wèn)：你知道為什么孫悟空笑嗎？2.看來(lái)大家的意見(jiàn)不同呀，無(wú)論你的意見(jiàn)如何，都要拿出證據(jù)來(lái)說(shuō)服。下面就請(qǐng)大家動(dòng)手操作來(lái)驗(yàn)證你的猜想。教師的建議（二）動(dòng)手操作，觀察比較：1.師：同學(xué)們請(qǐng)你按以下要求進(jìn)行小組合作。（課件出示要求，指名學(xué)生讀。）2.學(xué)生動(dòng)手操作，師巡視并適當(dāng)指導(dǎo)。3.小組派代表上臺(tái)匯報(bào)4.師：你們的發(fā)現(xiàn)是一樣嗎？通過(guò)剛才的實(shí)踐我們發(fā)現(xiàn)這三個(gè)分?jǐn)?shù)的分子和分母完全不同，可是它們的大小卻相等，這個(gè)等式里會(huì)不會(huì)隱藏著一些奧秘呢？想去了解嗎？（三）合作探究，概括性質(zhì)：1.課件出示合作要求，師：請(qǐng)同學(xué)們小組討論，它們的分子和分母各是按照什么規(guī)律變化的？（讀小組討論的內(nèi)容）2.指名小組代表按照討論的題目進(jìn)行匯報(bào)。3.匯報(bào)完后，師提問(wèn)：你們還有什么疑問(wèn)或補(bǔ)充嗎？重點(diǎn)引出為什么要 0 除外？三、運(yùn)用性質(zhì)，解決問(wèn)題。師：俗話說(shuō)，學(xué)以致用，接下來(lái)就讓我們用分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)來(lái)解決問(wèn)題吧。1.練一練，判斷下面的說(shuō)法是否正確。2.請(qǐng)幫小熊和小山羊找回大小相等的分?jǐn)?shù)。(課件出示)3.利用分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)自學(xué)并完成教科書(shū)例 2。4.在下面（）內(nèi)填上合適的數(shù)。 教科書(shū)第 58 頁(yè)第 6 題）可讓學(xué)生先自己獨(dú)立填寫(xiě)在書(shū)上，再集體訂正。5.教科書(shū)第 58 頁(yè)第 4 題，課件出示，認(rèn)真讀題，同桌交流，再匯報(bào)，說(shuō)理由。6.與課前小故事互應(yīng)，師：現(xiàn)在大家知道為什么孫悟空偷笑了嗎？7.思維拓展練習(xí)：（課件出示）。四、全課總結(jié)。今天同學(xué)們表現(xiàn)真的很棒！誰(shuí)來(lái)把你這節(jié)課的收獲與大家分享。板書(shū)設(shè)計(jì)：分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)分?jǐn)?shù)的分子和分母同時(shí)乘或除以相同的數(shù)（0 除外），分?jǐn)?shù)的大小不變。平塘縣 2022 年寒假教師“繼續(xù)教育學(xué)習(xí)暨崗位大練兵”集體備課個(gè)性教案科目?jī)?nèi)容（版本、年級(jí)）數(shù)學(xué)                         時(shí)   間    2022.02.21人教版小學(xué)五年級(jí)下冊(cè)分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)   主備教師      楊秀燕教學(xué)目標(biāo)1.經(jīng)歷分?jǐn)?shù)基本性質(zhì)的建構(gòu)過(guò)程，歸納概括并掌握分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)（進(jìn)行小組分工合作，讓優(yōu)生帶后進(jìn)生使全班都能掌握分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)），能運(yùn)用分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)解決有關(guān)的數(shù)學(xué)問(wèn)題。（這個(gè)部分要求中等生以上全部掌握）（2.培養(yǎng)學(xué)生觀察、分析、比較、歸納、概括及動(dòng)手實(shí)踐的能力，進(jìn)一步發(fā)展學(xué)生的思維。 這個(gè)部分主要培養(yǎng)中等生以上的數(shù)學(xué)思維能力）3.讓學(xué)生體會(huì)數(shù)學(xué)來(lái)自生活實(shí)際的需要，感受數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，激發(fā)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的興趣。（這個(gè)部分多讓后進(jìn)生說(shuō)，知道數(shù)學(xué)來(lái)源于生活）教學(xué)重難點(diǎn)理解分?jǐn)?shù)基本性質(zhì)的含義，掌握分?jǐn)?shù)基本性質(zhì)的推導(dǎo)過(guò)程，運(yùn)用分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)解決一些實(shí)際問(wèn)題。一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入1.復(fù)習(xí)方便不變的規(guī)律。利用商不變的規(guī)律寫(xiě)出得數(shù)20÷4=5（20×3）÷（4×3）=80÷4=20（80÷4）÷（4÷4）=被除數(shù)和除數(shù)，同時(shí)乘上或除以相同的數(shù)(0 除外)，商不變。2. 小羊分餅。喜羊羊想要 3 塊月餅，美羊羊想吃 6 塊月餅，而貪婪又懶惰的懶羊羊想吃 9 塊月餅，而聰明的慢羊羊卻有辦法滿足他們的要求并讓他們分的同樣多的月餅，怎么做到的呢？二、新課探究1.初步感知分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)（1）通過(guò)小羊分餅得出分?jǐn)?shù)，并通過(guò)涂色驗(yàn)證他們分得的月餅一樣多。（2）觀察發(fā)現(xiàn)像上面這樣的分?jǐn)?shù)，他們什么變了，什么沒(méi)有變？（3）利用自己觀察到的規(guī)律寫(xiě)幾組分子分母不同，但是分?jǐn)?shù)大小相等的分?jǐn)?shù)。2.小組合作探究分?jǐn)?shù)基本性質(zhì)（1）觀察黑板上相等的分?jǐn)?shù)，你能用自己喜歡的方式表示出他們的分子、分母的變化規(guī)律嗎？（2）先自主完成，如果遇到困難可以自學(xué)課本，也可以小聲的和小組同學(xué)交流。（3）完成后小組內(nèi)說(shuō)一說(shuō)你的發(fā)現(xiàn)？3.小組展示（1）小組說(shuō)一說(shuō)自己發(fā)現(xiàn)的規(guī)律，從左往右看（同時(shí)乘以相同數(shù)） 從右往左看（同時(shí)除以相同數(shù)）（2）小組成員一起小結(jié)分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)：分?jǐn)?shù)的分子和分母同時(shí)乘以或除以相同的數(shù)，分?jǐn)?shù)的大小不變。（3）探究分?jǐn)?shù)基本性質(zhì)中“相同數(shù)”為什么不能是“0”。4.全班進(jìn)行小結(jié)：分?jǐn)?shù)的分子和分母同時(shí)乘以或除以相同的數(shù)（0 除外），分?jǐn)?shù)的大小不變。這叫分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)。三、鞏固練習(xí)1.基礎(chǔ)題（這一部分中等生要全部掌握，后進(jìn)生在優(yōu)等生的提示下能全部正確）2.提升題（這一部分要求中等生以上全部掌握，后進(jìn)生選擇性完成）3.拓展題（這一部分要求優(yōu)等生能全部做對(duì)并分析自己的想法）四、總結(jié)提升1.利用思維導(dǎo)圖形式梳理本節(jié)課的學(xué)習(xí)過(guò)程和主要知識(shí)點(diǎn)。2.講解這節(jié)課的前世今生。五、板書(shū)設(shè)計(jì)（略）